1.“世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，也不是羽衣霓裳，惭愧知耻是最美的服装。”这说明了（）

A.自尊与知耻互为表里
B.有了美丽衣裳，就能赢得自尊
C.人应该有一定的虚荣心
D.知廉耻是宝贵的品质

1.D

【分析】
首先解读题干名言的核心：将“惭愧知耻”比作最美的服装，意在强调知耻（知廉耻）是比外在衣物更珍贵的品质。接着逐一分析选项：A选项提及自尊与知耻的关系，但题干未涉及二者关联，属于无关项；B选项认为美丽衣裳能赢得自尊，与题干否定外在衣物价值的表述相悖；C选项将知耻与虚荣心关联，知耻是良好品质，虚荣心是不良心理，二者无关；D选项指出知廉耻是宝贵品质，契合题干核心寓意，因此正确。
【解析】
1. 解读题干：题干通过对比外在衣物与“惭愧知耻”，突出知耻（知廉耻）的珍贵价值。
2. 分析选项：
A选项：题干未涉及自尊与知耻的关系，排除；
B选项：题干明确否定珍珠衫、羽衣霓裳等外在美丽衣裳的价值，该选项错误；
C选项：知耻是道德层面的良好品质，与虚荣心无关，排除；
D选项：知廉耻是宝贵的品质，符合题干强调的知耻的重要性，当选。
【答案】
D
【知识点】
知廉耻、行己有耻
【点评】
本题以名言为载体考查对知廉耻（行己有耻）的理解，侧重基础知识应用，需准确把握题干寓意并排除干扰项，难度较低。
【难度系数】
0.7

2. 下列属于自尊自信的表现的是 （）
①自视过高，自大自满 ②人不可有傲气，但不可无傲骨 ③毛遂自荐 ④有志者，事竟成

A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

2.D

【分析】首先明确自尊自信的内涵：自尊是自我尊重，不卑不亢，维护自身人格尊严；自信是相信自身的能力与价值。接下来逐一分析四个说法：①自视过高、自大自满属于自负，是过度自我膨胀的不健康心理，不属于自尊自信，需排除；②“人不可有傲气，但不可无傲骨”强调要有自尊，不向他人卑躬屈膝，是自尊的典型表现；③毛遂自荐是主动展现自身能力，相信自己能胜任任务，属于自信的表现；④“有志者，事竟成”体现了树立志向、相信自身能达成目标，是自尊自信的体现。因此只有②③④符合要求。
【解析】根据自尊自信的定义，对各说法逐一判断：1. ①自视过高、自大自满是自负的表现，并非自尊自信，故排除含①的选项A、B、C；2. ②“人不可有傲气，但不可无傲骨”体现了自尊的要求，符合题意；3. ③毛遂自荐是自信的体现，符合题意；4. ④“有志者，事竟成”体现了自尊自信的追求，符合题意。因此正确选项为D。
【答案】D
【知识点】自尊自信的表现
【点评】本题考查初中道德与法治中自尊自信的表现，属于基础识记理解类题目，需准确区分自尊自信与自负的差异，通过逐一分析选项即可得出答案，难度适中。
【难度系数】0.6

3.李军发现自己的记忆力特好，可逻辑思维能力不行，因此，数学成绩不够理想。但他相信勤能补拙，经过自己的努力，数学成绩有了很大进步。这表明（）
①要了解自己的特点与潜能，扬长避短 ②自尊的人，能看到自己的缺点和不足 ③每个人都有长处和短处，我们应该看到自己的长处，相信自己的潜能 ④短处在一定条件下可以转化成长处

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

3.C

【分析】
本题考查正确认识自己、自尊的相关知识，解题思路为：先解读题干中李军的行为——他既正视自己的长处（记忆力好），也认清自己的短处（逻辑思维能力差），并通过努力实现了数学成绩的进步；再逐一分析四个题肢，判断其是否与题干主旨相符，最终选出正确组合。
【解析】
1. 解读题干：李军的行为体现了他能正确看待自身优缺点，且通过努力将短处转化为长处。
2. 分析题肢①：“扬长避短”侧重发挥长处避开短处，但题干中李军是努力弥补短处，并非扬长避短，故①不符合题意。
3. 分析题肢②：自尊的人能够正视自身不足，李军认识到自己逻辑思维能力差的缺点，符合自尊的表现，故②正确。
4. 分析题肢③：题干重点并非强调看到自己的长处，而是侧重弥补短处，故③不符合题意。
5. 分析题肢④：李军通过努力（条件），使逻辑思维的短处转化为数学进步的长处，体现了短处在一定条件下可转化为长处，故④正确。
综上，②④正确，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
正确认识自己；自尊
【点评】
本题以学生生活实例为背景，考查对正确认识自我、自尊相关知识的理解，需准确把握题干主旨，区分题肢与题干的关联性，排除干扰项，属于基础题型。
【难度系数】
0.6

4.同桌带来了一个新奇的文具，小蕾不屑地说：“我马上让我妈妈买最新款，比你这个可好太多了。”小蕾的言行是（）
①知廉耻，有羞耻心 ②爱慕虚荣，追求表面上的荣耀 ③自尊的人，能够积极地表现自己
④没有做到自尊和真诚面对自我

A.①②
B.②④
C.③④
D.①④

4.B

【分析】首先分析小蕾的言行：她因同桌的新奇文具，就想让妈妈买最新款来攀比，属于爱慕虚荣的表现。接着逐一判断选项中的说法：①知廉耻要求有羞耻心，小蕾的言行无羞耻心，错误；②爱慕虚荣、追求表面荣耀，符合她的行为，正确；③自尊的人注重内在价值，不会靠攀比表现自己，错误；④她的攀比行为未做到真正的自尊，也未真诚面对自我，正确。最后选出正确组合。
【解析】小蕾的言行是爱慕虚荣，追求表面上的荣耀，故②正确；知廉耻要求有羞耻心，小蕾的言行缺乏羞耻心，①错误；自尊的人靠自身内在价值展现，不会通过攀比表现自己，③错误；小蕾的攀比行为没有做到真正的自尊，也未真诚面对自我，④正确。因此正确组合为②④，对应选项B。
【答案】B
【知识点】自尊与虚荣、明辨是非
【点评】本题考查对自尊、虚荣等心理品质的理解，需准确区分自尊与爱慕虚荣的不同表现，结合题干言行分析即可得出答案，属于基础题。
【难度系数】0.5

5. 下列对生活中“微行为”的“微点评”，正确的是
（）
|序号|微行为|微点评|
| ---- | ---- | ---- |
|①|小海认为“男女有别”，从不与女生交往|自尊自爱|
|②|小瑜在家长的监督才认真写作业|自主自立|
|③|小梅在男生面前特别在意自己的外在形象|青春萌动|
|④|小奇每天都会对镜子里的自己说“我能行”|自信乐观|

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

5.D

【分析】
本题考查青春期心理、自尊自信等相关知识，需逐一判断每个微行为对应的微点评是否正确。先分析各序号：①小海不与女生交往，是不能正确对待男女同学交往，并非自尊自爱，点评错误；②小瑜需家长监督才写作业，缺乏自主自立，点评错误；③小梅在意外在形象是青春萌动的表现，点评正确；④小奇说“我能行”是自信乐观，点评正确。据此选出正确选项。
【解析】
我们对每个序号的微行为与微点评进行分析：
1. 序号①：小海认为“男女有别”从不与女生交往，这种做法是未正确认识男女同学正常交往的意义，并非自尊自爱的表现，因此①的点评错误；
2. 序号②：小瑜在家长的监督下才认真写作业，说明他缺乏自主自立的能力，点评“自主自立”不符合实际，错误；
3. 序号③：小梅在男生面前特别在意自己的外在形象，这是青春期心理发展中青春萌动的正常表现，点评正确；
4. 序号④：小奇每天对镜子里的自己说“我能行”，体现了自信乐观的品质，点评正确。
综上，正确的是③④，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
青春期心理、自尊自信、男女交往
【点评】
本题结合生活中的“微行为”考查相关心理知识，贴近学生生活，需要准确区分各行为对应的心理品质，属于基础题，难度适中。
【难度系数】
0.6

6. 漫画中嗑瓜子的女子不懂自尊，是因为她（）
①不尊重别人，无法赢得他人的认可
②责怪清洁工跟着她，说话缺乏礼貌
③很冷漠，没有帮助清洁工打扫垃圾
④不懂得知廉耻、明是非，缺乏羞耻心

A.①②
B.①④
C.③④
D.②③

6.B

【分析】首先观察漫画，嗑瓜子的女子自身乱扔瓜子，却指责清洁工跟着她，未意识到自己的错误，缺乏羞耻心，也不懂得尊重他人。解题时需逐一分析题肢，判断每个说法是否符合女子的行为本质，排除错误选项，得出正确答案。
【解析】逐一分析题肢：①女子乱扔瓜子还指责清洁工，说明她不尊重他人，而尊重是相互的，不尊重别人无法赢得他人认可，该说法正确；②女子责怪清洁工跟着她，实际是自身行为不当，并非清洁工的错，该说法错误；③漫画中女子的核心问题是自身不文明、不尊重他人，并非冷漠不帮助清洁工，该说法不符合题意；④女子未意识到自己乱扔垃圾的错误，说明她不懂得知廉耻、明是非，缺乏羞耻心，该说法正确。因此①④正确，对应选项B。
【答案】B
【知识点】尊重他人、行己有耻
【点评】本题结合漫画考查对自尊、尊重他人的理解，需准确把握人物行为的本质，区分错误与正确表述，难度适中。
【难度系数】0.5

7.晓玲和晓娟是双胞胎姐妹，她们同时考上了师范大学。在家庭贫困上不起学时，得到了好心人的帮助。在大学校园内，她们打工挣钱，到能够自立时，还了资助者给她们的钱，让资助者把钱送给那些比她们更困难的学生。这说明（）
①自立能力是一种适应社会的能力 ②自立能力有助于我们服务和奉献社会 ③自立能力有助于我们拒绝所有人的帮助 ④自立能力有助于我们赢得自尊

A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④

7.D

【分析】首先明确题目中双胞胎姐妹的行为：先接受他人帮助，后通过打工实现自立，再归还资助款并转赠给更困难学生。接着逐一分析各观点：①自立是适应社会的能力，她们通过打工自立，是独立生存、适应大学生活的体现，正确；②自立后能服务奉献社会，她们将钱转给更困难的学生，体现了自立后主动奉献的行为，正确；③“拒绝所有人的帮助”错误，她们最初接受了帮助，自立并非拒绝所有帮助，排除；④自立有助于赢得自尊，她们通过劳动自立，维护了自身的自尊，正确。因此排除含错误观点③的选项。
【解析】我们对各观点逐一判断：①自立是指自己的事情自己做，晓玲和晓娟通过打工实现自立，这是适应社会、独立生存的能力，故①正确；②她们自立后归还资助者的钱，并将钱转给更困难的学生，体现了自立后能主动服务和奉献社会，故②正确；③自立不是拒绝所有人的帮助，她们最初接受了好心人的帮助，自立是有能力后独立，而非拒绝所有帮助，故③错误；④她们通过自己的劳动实现自立，这种自立行为维护了自身的自尊，故④正确。综上，正确观点为①②④，对应选项D。
【答案】D
【知识点】自立的意义、自尊、服务和奉献社会
【点评】本题通过具体事例考查对自立相关知识的理解，需准确把握自立的内涵，区分自立与拒绝帮助的关系，难度适中。
【难度系数】0.6