五、翻译下列句子。(9 分)
1. 每字为一印,火烧令坚。


2. 旋刻之,以草火烧,瞬息可成。


3. 以手拂之,其印自落,殊不沾污。

五、1. 每个字制成一个字印,用火烧使它坚
硬。 2. 随即把它刻出来,用草烧火烤,很
快可以制成。 3. 用手擦拭它们,那些字印
就自己脱落,根本不会被弄脏。

【分析】
这道题是课内文言文《活板》的语句翻译题，解题时首先要定位每句里的重点得分字词，包括实词、虚词、特殊语法用法，比如词类活用、特殊句式、省略的成分，先逐个落实每个关键词的准确含义，再按照现代汉语的表达逻辑串联调整语句，补出文言文中省略的部分，保证翻译通顺自然，同时不能遗漏核心得分点。
【解析】
1. 先梳理句中关键释义：为译为制成，印译为字印，“火”是名词作状语译为用火，“令坚”是省略句，补出省略的代词“之”（代指字印），译为使它坚硬，串联后得到通顺译文。
2. 梳理句中关键释义：旋译为随即、立刻，之是代词指代待刻的字模，以译为用，瞬息形容时间极短、很快，成译为制成，串联后得到通顺译文。
3. 梳理句中关键释义：拂译为擦拭，之是代词指代字印，其是指示代词那些，殊不译为根本不、一点也不，沾污译为被弄脏，串联后得到通顺译文。
【答案】
1. 每个字制成一个字印,用火烧使它坚硬。
2. 随即把它刻出来,用草烧火烤,很快可以制成。
3. 用手擦拭它们,那些字印就自己脱落,根本不会被弄脏。
【知识点】
文言文句子翻译；《活板》重点实词；词类活用
【点评】
本题选取的都是课内文言文《活板》的核心重点语句，考察学生对课内文言基础知识的掌握情况，翻译时遵循“直译为主、意译为辅”的原则，落实重点字词含义，补出文言省略的成分，即可准确完成翻译，属于课内文言的基础考察题型。
【难度系数】
0.8

六、文学常识填空。(8 分)
1.《太空一日》选自《》,作者,特级航天员,中国进入太空的第一人。
2.《带上她的眼睛》的作者是中国当代科幻作家,其代表作有《》等。
3.《活板》选自《》,作者,(填朝代)家、政治家。

六、1.《太空一日》选自《天地九重》,作者杨利伟,特级航天员,中国进入太空的第一人。
2.《带上她的眼睛》的作者是中国当代科幻作家刘慈欣,其代表作有《三体》等。
3.《活板》选自《梦溪笔谈校证》,作者沈括,北宋(填朝代)科学家、政治家。

【分析】
这是一道课内文学常识识记类题目，解题思路很清晰：我们只需要结合学习对应课文时积累的注释内容，逐一匹配空缺信息即可：首先回忆《太空一日》的作者身份和该篇目的出处，接着回忆《带上她的眼睛》的科幻作者姓名和其知名代表作，最后回忆文言篇目《活板》的出处、作者所处朝代以及作者的身份属性，就能顺利补全所有空。
【解析】
1. 《太空一日》是杨利伟记录自己首次太空飞行完整经历的纪实作品，选自他的自传《天地九重》，作者杨利伟是中国进入太空的第一人，特级航天员。
2. 《带上她的眼睛》是中国当代科幻作家刘慈欣的经典短篇科幻作品，刘慈欣的代表性科幻作品有《三体》等，在国内科幻领域拥有极高影响力。
3. 《活板》是介绍古代毕昇活字印刷术的文言篇目，选自《梦溪笔谈校证》，作者沈括是北宋时期著名的科学家、政治家。
【答案】
1. 天地九重；杨利伟
2. 刘慈欣；三体
3. 梦溪笔谈校证；沈括；北宋；科学
【知识点】
文学常识识记；古代文化常识；科幻文学常识
【点评】
本题所有考点均来自课内课文注释要求必背的基础内容，整体难度不高，提醒同学们日常学习课文时要主动留意积累作者、作品出处、作者身份这类常识，注意不要写错别字，避免不必要的失分。
【难度系数】
0.8

七、根据课文内容填空。(10 分)
1.《太空一日》借助四个小标题,条理分明地讲述了“我”、,表现了精神,表达了之情。
2. “活板”的“活”具体表现在:字是活的,如“”;排版是活的,如“”;印刷是活的,如“”;字印数目是活的,如“”;做法是活的,如“”;拆版是活的,如“”。

七、1.《太空一日》借助四个小标题,条理分明地讲述了“我”乘坐“神舟五号”飞船在太空一日中
遇到的各种意外和顺利完成任务 返回地球
的经历 航天工作者们严谨的科学态度和可
贵的敬业 “我”对亲友、祖国的热爱和对中
国航天科技发展的自豪 2. 示例:每字为一
印 密布字印 更互用之 每一字皆有数印
有奇字素无备者,旋刻之 用讫再火令药镕

【分析】
这是课内重点课文的识记理解类填空题，解题时首先要分别对应两篇课文的核心内容：第一题回忆《太空一日》的行文脉络与主旨，先梳理作者杨利伟作为航天员的整体经历，再提炼文本传递的航天工作者的精神品质，最后明确作者表达的情感；第二题结合《活板》的说明特征“活”的不同维度，回到原文中逐一匹配对应细节语句，确保填写内容和课文原文表述完全一致，符合题干给出的提示逻辑。
【解析】
1. 《太空一日》是杨利伟的纪实性作品，以四个小标题串联全文，完整记录了自己乘坐“神舟五号”飞船在太空一日期间遭遇各类突发意外、克服困难顺利完成航天任务最终返回地球的全部经历，通过真实的细节刻画，展现出航天工作者严谨求实的科学态度与可贵的敬业奉献精神，也抒发了作者对亲友、祖国的热爱，以及对中国航天科技高速发展的由衷自豪之情。
2. 《活板》是介绍毕昇活字印刷术的文言说明文，核心特征“活”体现在多个环节，对应原文内容逐一匹配：
① 字是活的：每个字单独制作一个印模，对应原文“每字为一印”；
② 排版是活的：可根据印刷内容灵活排布字模，对应原文“密布字印”；
③ 印刷是活的：两块铁板交替轮换使用，提升印刷效率，对应原文“更互用之”；
④ 字印数目是活的：常用字会提前准备多个印模，对应原文“每一字皆有数印”；
⑤ 做法是活的：遇到未提前准备的生僻字可以立刻刻制投入使用，对应原文“有奇字素无备者，旋刻之”；
⑥ 拆版是活的：印刷完成后加热让黏合药剂熔化即可取下字模重复利用，对应原文“用讫再火令药镕”。
【答案】
1. 乘坐“神舟五号”飞船在太空一日中遇到的各种意外和顺利完成任务返回地球的经历；航天工作者们严谨的科学态度和可贵的敬业；“我”对亲友、祖国的热爱和对中国航天科技发展的自豪
2. 每字为一印；密布字印；更互用之；每一字皆有数印；有奇字素无备者，旋刻之；用讫再火令药镕
【知识点】
课文内容识记，说明文特征梳理，记叙文主旨把握
【点评】
本题侧重课内核心篇目的基础考查，既覆盖现代文的情节、主旨梳理，也涉及文言文的核心说明细节提取，提醒学生在日常课内学习中，要在理解文本逻辑的基础上对要求掌握的重点内容进行背诵积累，避免机械记忆出现内容错漏。
【难度系数】
0.7

八、完成下列名句的识记填写。(4 分)
1. ,虽九死其犹未悔。(屈原《离骚》)
2. ,坐看牵牛织女星。(杜牧《秋夕》)

八、1. 亦余心之所善兮 2. 天阶夜色凉
如水

【分析】
这是直接对接型古诗文名句默写题，解题时首先根据题干给出的下句提示，结合指定的篇目回忆对应原文内容：第一题给出后半句“虽九死其犹未悔”，篇目限定为屈原《离骚》，直接回溯对应的前半句即可；第二题给出后半句“坐看牵牛织女星”，篇目限定为杜牧《秋夕》，回忆对应的前半句内容，填写完成后还要核对字形，避免出现写错别字、漏字添字的问题，保证填写内容和原文完全一致。
【解析】
1. 该句出自屈原的经典篇目《离骚》，空缺处对应的原文内容为“亦余心之所善兮”，书写时要注意不要漏写句末的语气词“兮”，也不要把“善”误写为形近字。
2. 该句出自杜牧的《秋夕》，空缺处对应的原文内容为“天阶夜色凉如水”，书写时注意“阶”是台阶的意思，不要误写为同音字“街”。
【答案】
1. 亦余心之所善兮
2. 天阶夜色凉如水
【知识点】
古诗文名句默写；《离骚》识记；唐诗积累
【点评】
本题属于非常基础的上下句对接类默写，选取的都是中小学语文大纲要求必背的经典名句，没有设置理解性默写的审题障碍，核心考察日常古诗文背诵积累的扎实度，只要平时背诵到位、留意易错字形就可以顺利得分。
【难度系数】
0.9