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第一部分:识字与写字(55分)
“人间至味是语文。”这是萧萧学习日志扉页上的一句话。毕业在即,让我们跟随萧萧的日志重温六年的语文学习生活,品味经典,丰盈心灵,共忆语文的美好景致。
日志一:自从遇见“你”
回首六年的语文学习,我跟着语文老师从识字学词开始,掌握了很多本领。自从遇见语文,有太多难忘的(shùn jiān)
1.请根据拼音依次填写相应的词语,注意把字写得工整、美观。(6分)
2.我们遨游汉字王国,学到了很多本领。你和萧萧一起判断,下列选项全部正确的一项是(2分) (
A.
B.
C.
D.坚
3.六年里,老师教会我们正确使用词语的方法。萧萧的日志中有四处画波浪线的成语,使用不恰当的一项是(2分) (
A.妙笔生花 B.栩栩如生 C.粉墨登场 D.笔走龙蛇
4.萧萧和同学们一起搜集以“奋斗的历程”为主题的革命诗，制作成红色诗集。下列诗词不适合选用的是(2分) (
A.有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。(臧克家)
B.砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人!(夏明翰)
C.九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。(龚自珍)
D.红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。(毛泽东)
5.小书法家文文很喜欢临摹楷书四大家的作品，他们的字体各有特点:欧阳询“平正端庄、险劲生动”；颜真卿“筋肉丰满、浑厚有力”；柳公权“瘦硬挺拔、骨力遒劲”；赵孟頫“圆润多姿、有行书笔意”。右侧两幅书法作品对应的书法家分别是(2分)
(
A.颜真卿 欧阳询
B.柳公权 赵孟頫
C.欧阳询 赵孟頫
D.赵孟頫 颜真卿
6. 萧萧的日志中写了“诗集漂亮”“发言漂亮”“作品漂亮”，下列可替换这三个“漂亮”的一组词语是(2分) （ ）
A. 精美 精彩 稳健大气
B. 精美 精巧 惟妙惟肖
C. 精妙 精彩 巧夺天工
“人间至味是语文。”这是萧萧学习日志扉页上的一句话。毕业在即,让我们跟随萧萧的日志重温六年的语文学习生活,品味经典,丰盈心灵,共忆语文的美好景致。
日志一:自从遇见“你”
回首六年的语文学习,我跟着语文老师从识字学词开始,掌握了很多本领。自从遇见语文,有太多难忘的(shùn jiān)
瞬间
:难忘我和同学(yī wēi)依偎
在一起阅读(shū jí)书籍
;难忘我跟着课文去旅行,(pān dēng)攀登
黄山,走过草原;难忘我在老师的指点下妙笔生花,写下佳作。我和同学们轻叩诗歌的大门,(zhěng lǐ)整理
、创作诗集,给封面配上栩栩如生的插画,诗集漂亮极了;班长在汉字分享会上粉墨登场,发言漂亮极了;小书法家文文笔走龙蛇,作品漂亮极了;我们搜集以“奋斗的历程”为主题的红色诗文,热血沸腾。我的小学语文生活,(jí jiāng)即将
画上休止符。语文之美,孰能不爱?1.请根据拼音依次填写相应的词语,注意把字写得工整、美观。(6分)
2.我们遨游汉字王国,学到了很多本领。你和萧萧一起判断,下列选项全部正确的一项是(2分) (
D
)A.
掺
和(chān) 辨论 司空见惯 探汤(热水)B.
间
断(jiàn) 坚硬 不可思议 不以为然
(然
而)C.
榛
子(zhēng) 慈祥 精兵简政 自愧弗
如(不)D.坚
劲
(jìng) 严峻 别出心裁 少
选
(一会儿)3.六年里,老师教会我们正确使用词语的方法。萧萧的日志中有四处画波浪线的成语,使用不恰当的一项是(2分) (
C
)A.妙笔生花 B.栩栩如生 C.粉墨登场 D.笔走龙蛇
4.萧萧和同学们一起搜集以“奋斗的历程”为主题的革命诗，制作成红色诗集。下列诗词不适合选用的是(2分) (
C
)A.有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。(臧克家)
B.砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人!(夏明翰)
C.九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。(龚自珍)
D.红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。(毛泽东)
5.小书法家文文很喜欢临摹楷书四大家的作品，他们的字体各有特点:欧阳询“平正端庄、险劲生动”；颜真卿“筋肉丰满、浑厚有力”；柳公权“瘦硬挺拔、骨力遒劲”；赵孟頫“圆润多姿、有行书笔意”。右侧两幅书法作品对应的书法家分别是(2分)
(
A
)A.颜真卿 欧阳询
B.柳公权 赵孟頫
C.欧阳询 赵孟頫
D.赵孟頫 颜真卿
6. 萧萧的日志中写了“诗集漂亮”“发言漂亮”“作品漂亮”，下列可替换这三个“漂亮”的一组词语是(2分) （ ）
A. 精美 精彩 稳健大气
B. 精美 精巧 惟妙惟肖
C. 精妙 精彩 巧夺天工
答案
1.瞬间 依偎 书籍 攀登 整理 即将
2.D
3.C
4.C
5.A
6.A
2.D
3.C
4.C
5.A
6.A
解析
【解析】
1. 结合语境和拼音，依次写出对应词语：瞬间、依偎、书籍、攀登、整理、即将，注意书写工整无错别字。
2. 逐项辨析选项：A项“辨论”应为“辩论”；B项“不以为然”的“然”是“对、正确”的意思，不是“然而”；C项“榛子”的读音应为zhēn，不是zhēng；D项字音、字形、字词释义全部正确。
3. 辨析成语使用：A项“妙笔生花”形容文笔出众，符合写佳作的语境；B项“栩栩如生”形容插画生动逼真，使用恰当；C项“粉墨登场”原指演员化妆上台演戏，今多比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台，属于贬义词，用于形容班长做分享发言使用不当；D项“笔走龙蛇”形容书法笔势雄健洒脱，符合小书法家的语境。
4. 辨析诗词主题：A、B、D三项均贴合“奋斗的历程”红色革命主题；C项龚自珍的诗句出自清代，属于近代呼吁社会变革的诗作，不属于革命奋斗主题的红色诗文，不适合选用。
5. 结合楷书四大家字体特点判断：第一幅书法筋肉丰满、浑厚有力，对应颜真卿；第二幅书法平正端庄、险劲生动，对应欧阳询，选A。
6. 辨析词语搭配：“诗集”搭配“精美”，“发言”搭配“精彩”，“书法作品”搭配“稳健大气”，A项完全适配；B项“精巧”不适合形容发言，“惟妙惟肖”不能形容书法作品；C项“精妙”不适合形容诗集，“巧夺天工”形容技艺精巧，不适合形容学生的书法作品。
【答案】
1. 瞬间、依偎、书籍、攀登、整理、即将
2. D
3. C
4. C
5. A
6. A
【知识点】
看拼音写词语
成语正确使用
文学常识辨析
【点评】
本题结合小学六年级语文的情境化主题展开，综合考查字音字形、词语释义、成语运用、文学文化常识等核心基础知识点，考点覆盖全面，贴合小学毕业阶段的语文能力考查要求，引导学生在具体语境中灵活运用所学知识。
【难度系数】
0.7
1. 结合语境和拼音，依次写出对应词语：瞬间、依偎、书籍、攀登、整理、即将，注意书写工整无错别字。
2. 逐项辨析选项：A项“辨论”应为“辩论”；B项“不以为然”的“然”是“对、正确”的意思，不是“然而”；C项“榛子”的读音应为zhēn，不是zhēng；D项字音、字形、字词释义全部正确。
3. 辨析成语使用：A项“妙笔生花”形容文笔出众，符合写佳作的语境；B项“栩栩如生”形容插画生动逼真，使用恰当；C项“粉墨登场”原指演员化妆上台演戏，今多比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台，属于贬义词，用于形容班长做分享发言使用不当；D项“笔走龙蛇”形容书法笔势雄健洒脱，符合小书法家的语境。
4. 辨析诗词主题：A、B、D三项均贴合“奋斗的历程”红色革命主题；C项龚自珍的诗句出自清代，属于近代呼吁社会变革的诗作，不属于革命奋斗主题的红色诗文，不适合选用。
5. 结合楷书四大家字体特点判断：第一幅书法筋肉丰满、浑厚有力，对应颜真卿；第二幅书法平正端庄、险劲生动，对应欧阳询，选A。
6. 辨析词语搭配：“诗集”搭配“精美”，“发言”搭配“精彩”，“书法作品”搭配“稳健大气”，A项完全适配；B项“精巧”不适合形容发言，“惟妙惟肖”不能形容书法作品；C项“精妙”不适合形容诗集，“巧夺天工”形容技艺精巧，不适合形容学生的书法作品。
【答案】
1. 瞬间、依偎、书籍、攀登、整理、即将
2. D
3. C
4. C
5. A
6. A
【知识点】
看拼音写词语
成语正确使用
文学常识辨析
【点评】
本题结合小学六年级语文的情境化主题展开，综合考查字音字形、词语释义、成语运用、文学文化常识等核心基础知识点，考点覆盖全面，贴合小学毕业阶段的语文能力考查要求，引导学生在具体语境中灵活运用所学知识。
【难度系数】
0.7
