4.列竖式计算,带☆的要验算。(9分)
42.9+63.7=
82.9-13.5=
532÷4=
☆845÷7=

竖式、验算略 106.6 69.4 133 120……5

5. 递等式计算。(6分)
$279÷9+529$
$546÷7÷6$
$2.4+(9.8-5.2)$

560 13 7

6. 在○里填上“＞”“＜”或“=”。(4分)
35元8分○35.8元
305平方分米○3平方米
6□×5○8□□÷4
5天○120时

＜ ＞ ＞ =

【分析】
做这类比较大小的题目分两种情况处理：①带单位的量比较：先根据单位进率把两边的单位统一，再比较数值大小；②算式比较：先分别估算出两个算式的取值范围，再对比范围大小即可。
逐个题思路：
1. 元与分的进率是100，先把35元8分换算成以元为单位的数，再和35.8元比较；
2. 平方米和平方分米进率是100，把3平方米换算成平方分米，再和305平方分米比较；
3. 先估算左边乘法的最小值、右边除法的最大值，对比两个值的大小即可判断；
4. 天和时的进率是24，把5天换算成以时为单位的数，再和120时比较。
【解析】
1. 因为1元=100分，8分=0.08元，所以35元8分=35.08元，35.08元＜35.8元，故填＜；
2. 因为1平方米=100平方分米，3平方米=3×100=300平方分米，305平方分米＞300平方分米，故填＞；
3. 左边：6□最小是60，60×5=300，所以6□×5的结果最小是300；右边：8□□是百位为8的三位数，除以4时，8÷4=2，所以商是二百多，最大不超过224，300＞224，所以6□×5＞8□□÷4，故填＞；
4. 因为1天=24时，5天=5×24=120时，120时=120时，故填=。
【答案】
＜ ＞ ＞ =
【知识点】
单位换算、乘除法估算、大小比较
【点评】
本题综合考查了常见单位换算和整数乘除法估算的实际应用，解题的核心是先统一单位或确定算式的取值范围，解题时注意细心计算即可得分。
【难度系数】
0.8

7.下面是三(3)班同学喜爱看的课外书的情况统计表(每人只选一种)。
(1)把记录的结果填在右边的表格中。(3分)


(2)三(3)班同学最喜爱看的是(),这个班一共有()人。(2分)
8.如图,沿虚线剪,能剪出()架完整的纸飞机。(2分)

7.(1)10 17 9 (2)童话书 36 8.3

【分析】
第7题属于统计类题目：
(1) 解题时先对应每类课外书的计数记录，逐个数清每类的选择人数，再依次填入表格即可；
(2) 要找最喜爱的课外书，只需要比较三类书的喜爱人数，人数最多的对应的就是最受欢迎的类别；求班级总人数，因为每人只选一种，所以把三类的人数相加求和即可。
第8题属于图形计数题：解题时观察图形里的完整纸飞机图案，注意排除不完整的图案，数出所有符合要求的完整图案数量即可。
【解析】
7. (1) 对三类课外书的选择人数分别计数汇总：漫画类共10人，童话书共17人，科技书共9人，因此表格依次填入10、17、9。
(2) 比较三类人数：17＞10＞9，人数最多的是童话书，即最喜爱看的是童话书；总人数为三类人数之和：10+17+9=36（人）。
8. 观察沿虚线裁剪的图形，逐一计数完整的纸飞机图案，排除不完整的图案后，可得完整的纸飞机共3架。
【答案】
7.(1)10 17 9
(2)童话书 36
8.3
【知识点】
数据统计整理，100以内加法计算，图形观察计数
【点评】
题目侧重基础能力的考查，统计题要细心计数避免数错，求和计算时注意进位，图形计数题要区分完整和不完整的图案即可得分。
【难度系数】
0.8

三、综合应用(共33分)
1.一名快递员4天投递了652件快递,平均每天投递多少件?(3分)

$652÷4=163$(件)

【分析】
题目要求计算快递员平均每天的快递投递量，属于平均分的实际应用问题。我们已知4天的总投递量是652件，求平均每天的投递量，本质是把652平均分成4份，求每份的大小，这类平均分的问题用除法计算，用总投递件数除以投递总天数就能得到结果。
【解析】
解：求平均每天投递的件数，用总投递件数除以天数，列式计算：
$652÷4=163$（件）
答：平均每天投递163件。
【答案】
$652÷4=163$(件)
【知识点】
三位数除以一位数、平均数计算
【点评】
这道题结合生活场景出题，难度较低，主要考察除法的实际应用能力，只要理解平均分的含义，掌握三位数除以一位数的计算方法就能正确作答。
【难度系数】
0.9

2.单叔叔想要用篱笆围一个长8米、宽6米的长方形菜园(一面靠墙),请你计算一下篱笆最短需要多少米。(可以先试着画草图)(4分)

$6+6+8=20$(米)

【分析】
首先明确围菜园时，有一面靠墙不需要围篱笆，因此篱笆只需要围长方形的3条边。要让篱笆长度最短，就要把长方形最长的边靠着墙，这样最长的边不用计入篱笆总长度，总长度就会最短，接下来计算剩下2条宽和1条长的总和即可。
【解析】
选择将长方形较长的边（长8米）靠墙，此时篱笆长度为2条宽加1条长的和：
$6+6+8=20$（米）
【答案】
20米
【知识点】
长方形周长应用；最优方案选择
【点评】
本题结合生活场景考查周长的灵活运用，解题时要注意靠墙一侧不需要搭建篱笆，需要通过合理选择靠墙的边得到最节省材料的方案。
【难度系数】
0.7

3.明明带了50元到商场买文具，商品价格如图所示。明明买了1支钢笔和1个铅笔盒，还剩多少元?(3分)

$50-8.5-10.8=30.7$(元)

【分析】
要计算剩余的钱数，首先明确核心数量关系：剩余钱数=总钱数-花费的总金额。第一步先提取题目和图中的有效信息：明明一共带了50元，买的1支钢笔单价8.5元，1个铅笔盒单价10.8元。我们可以用总钱数依次减去两种文具的花费，就能得到最终剩余的钱数。
【解析】
已知总钱数为50元，钢笔每支8.5元，铅笔盒每个10.8元。
列综合算式计算剩余钱数：
$50-8.5-10.8$
$=41.5-10.8$
$=30.7$（元）
【答案】
30.7元
【知识点】
1.小数加减法计算
2.减法实际应用
【点评】
这道题是基础的生活场景应用题，需要学生先从图片中提取对应商品的价格信息，再理清总钱数、花费金额、剩余金额三者的关系列式计算，主要考察信息提取能力和小数减法的计算准确率。
【难度系数】
0.8