六、VI. Say and chant.（下课了，Lucy和Lily一边整理文具一边唱起了歌谣。你也和同桌合作编写一首歌谣吧。）
Lucy: I have a / an ...
Lily: Me too. Me too.
I have a / an ...
Lucy: Me too. Me too.

Lucy: I have a pencil.
Lily: Me too. Me too.
I have an eraser.
Lucy: Me too. Me too.

【分析】
这是一道小学英语情景歌谣创编题，解题思路非常清晰：首先第一步回忆课内学过的常见文具类英文单词，第二步牢记不定冠词a和an的使用规则，a放在辅音音素开头的单词前，an放在元音音素开头的单词前，第三步严格贴合题目给出的固定对话框架，把选好的符合冠词规则的文具词汇代入，保证对话通顺、符合歌谣的简单韵律感，就能完成创编。
【解析】
1. 先为Lucy的第一句话选择辅音音素开头的文具名词，比如pencil（铅笔），搭配冠词a，得到符合要求的句子I have a pencil。
2. 接着Lily按照给定格式先回应固定的"Me too. Me too."，再选择元音音素开头的文具名词，比如eraser（橡皮），搭配冠词an，得到句子I have an eraser。
3. 最后Lucy回应固定的"Me too. Me too."，完全匹配题目给出的对话结构，创编就完成了。
【答案】
Lucy: I have a pencil.
Lily: Me too. Me too.
I have an eraser.
Lucy: Me too. Me too.
【知识点】
不定冠词a/an用法；常见文具英语词汇；情景对话创编
【点评】
本题属于低年级英语趣味创编类习题，难度很低，既巩固了学生对冠词基础用法的掌握，又结合了日常学习用品的词汇积累，同时通过和同桌合作的形式，能有效提升学生的英语表达兴趣和口语运用能力，完全符合低年龄段英语的学习目标。
【难度系数】
0.9

一、I. Listen and choose.（课间十分钟，Zhang Peng闭着眼睛和同学们玩猜谜游戏。听录音，根据所听内容的先后顺序，选出所听到的图片。）

1. ___ 2. ___ 3. ___ 5. ___

1. B 2. A 3. C 4. E 5. D

【分析】
这是一道小学英语听力匹配类题型，解题时首先要提前预判每幅图对应的英文含义：先逐个识别图中物品，A是装着铅笔的铅笔盒、B是橡皮、C是三本叠放的书、D是小猫、E是两支钢笔。听录音的过程中，按照录音播报内容的先后顺序，将听到的物品描述和对应的图片逐一匹配，依次记录下对应选项，就能得到正确的排序结果。
【解析】
1. 首先提前明确所有图片对应的物品：A对应铅笔盒，B对应橡皮，C对应三本书，D对应小猫，E对应两支钢笔。
2. 按照听力内容的播报先后顺序：第一个听到的物品描述指向橡皮，对应选项B；第二个听到的物品描述指向铅笔盒，对应选项A；第三个听到的物品描述指向三本书，对应选项C；第四个听到的物品描述指向两支钢笔，对应选项E；第五个听到的物品描述指向小猫，对应选项D。
3. 按题目给出的空的顺序依次填入对应选项即可。
【答案】
1. B 2. A 3. C 4. E 5. D
【知识点】
听力信息抓取，物品类英文词汇辨识
【点评】
本题属于小学英语低年级基础听力题型，考察学生对文具、常见动物类基础英文词汇的熟悉度，以及边听边匹配信息的能力，只要提前熟悉图中物品对应的英文表达，听题时按顺序对应即可轻松完成，是巩固基础词汇的典型练习。
【难度系数】
0.8

二、II. Look, listen and choose.（Amy和Mike玩起了配图游戏。听录音，选出与所听内容相匹配的图片。）

( )2. I smell with my ___.
( )3. I taste with my ___. A. B.
( )4. I hear with my ___. A. B.
( )5. I touch with my ___. A

1. A 2. B 3. B 4. A 5. B

【分析】
拿到这类听力配图题，首先不要等录音播放才开始读题，要先提前浏览所有题干和对应的选项图片，先梳理每道题的语义逻辑：第2题“我用什么闻”，先关联smell（闻）对应的身体感官部位，第3题“我用什么尝”关联taste对应的部位，第4题“我用什么听”关联hear对应的部位，第5题“我用什么触摸”关联touch对应的部位，提前预判每个空对应的单词和匹配的图片，等播放录音时只需要验证预判内容，就能快速选出正确答案，避免临时反应出错。
【解析】
1. 对应题干第1小题，匹配正确选项为A。
2. 题干句意为“我用我的_____闻气味”，闻的动作对应的感官是鼻子，匹配对应选项B的图片，选B。
3. 题干句意为“我用我的_____品尝”，品尝的动作对应的感官是嘴巴，匹配对应选项B的图片，选B。
4. 题干句意为“我用我的_____听声音”，听的动作对应的感官是耳朵，匹配对应选项A的图片，选A。
5. 题干句意为“我用我的_____触摸”，触摸的动作对应的感官是手，匹配对应选项B的图片，选B。
【答案】
1. A 2. B 3. B 4. A 5. B
【知识点】
感官功能匹配 身体部位词汇 听力图文匹配
【点评】
本题是小学低年级英语的基础题型，核心考察学生对身体部位相关英文词汇、对应感官功能的掌握程度，难度较低，只要学生提前掌握相关基础词汇，养成听前预读题干的做题习惯，就能轻松选出正确答案，适合刚接触身体主题英语学习的学生巩固基础知识点。
【难度系数】
0.8