1.(2025·安徽中考)班级将前往新四军军部旧址纪念馆开展红色之旅研学活动,请你完成以下任务。
(1)出发前,班委会为本次活动拟了两条标语。请从中选择一条作为主题标语,并从句式和内容的角度简述理由。
[甲]以“行”为径 擦亮青春底色 [乙]红色研学强心志 血脉赓续育新人

(2)研学途中,小宁和同学前往新四军老战士王爷爷家进行采访。请根据情境补全对话。
小 宁:王爷爷,听了您讲述的革命故事,我们感受到新四军当年历经磨难、转战多地的艰苦。
①?
王爷爷:是热爱。我们爱我们的国家,爱我们的家乡,我们要保卫我们的土地。我们每一位新四军战士都有这份坚定信念。
小 宁:王爷爷,您说得太好了!我向您表达由衷的敬意!最后,②?
王爷爷:希望年轻人牢记那段历史,将先烈们的精神代代传承下去,做担当民族复兴大任的新时代青年。
(3)同学们来到纪念馆,在革命文物展区驻足沉思。请仿照示例在展区留言簿上写下一句话,向革命先辈致敬。

[示例]每一件文物,都是一曲荡气回肠的精神赞歌。

(4)活动结束后,有位同学写了一段研学感言。其中有一些错误,请帮他改正。
一个个革命故事,将我的思绪拉回到那个战火纷飞的年代。[甲]行走在旧址中,我仿佛看到革命先辈们冲锋陷阵的壮烈画面和震天动地的呐喊声。我深切感受到英雄们的艰辛与悲壮,也真正体会到今天的幸福生活来之不易。[乙]这段峥嵘岁月,值得我们永远铭记;这部《红色史书》,值得我们永远研读。
①甲处画横线的句子有语病,请写出正确的句子。

②乙处画横线的句子有一处标点符号使用不当,请改正。

1.(1)[示例一]选择甲句。甲句句式较为灵活,内容上强调实践路径。 [示例二]选择乙句。乙句句式较为整齐,内容上强调精神传承。
[解析]先明确选哪一条,再分别从句式和内容两方面去分析,说明理由即可。甲句,句式上,采用动宾结构,较为灵活,富有节奏感;内容上,强调实践路径,激励同学们通过研学活动,在实践中成长。乙句,句式上,运用对偶,较为整齐,韵律和谐;内容上,强调精神传承,点明“红色研学”的作用是增强心志,传承红色血脉,培育新人,契合研学活动主题。
(2)①[示例]是什么激励你们度过那段艰苦岁月的呢
②[示例]您对我们年轻人有怎样的希望呢
[解析]补写对话时,要联系上下文语境,根据人物身份和情感逻辑措辞,使补写的内容既符合情境又衔接自然。同时,语言要简洁明了,表达得体,符合口语表达习惯。
(3)[示例一]每一件文物,都是一支传递信念的精神火炬。[示例二]每一件文物,都是一座永不磨灭的精神丰碑。
[解析]仿写时,要紧扣展品特点,运用恰当的修辞手法和表达方式,体现出对革命先辈的崇敬和对革命精神的传承。图中展品有陈毅题词、叶挺使用过的望远镜、战士使用过的公文箱,这些革命文物见证了革命先辈的英勇事迹和奋斗历程,承载着革命先辈的精神,激励着后人。根据展品的精神意义仿照示例的句式拟写即可。
(4)①行走在旧址中,我仿佛看到革命先辈们冲锋陷阵的壮烈画面,听到震天动地的呐喊声。
②删去书名号(或:将书名号改为引号)
[解析]①动宾搭配不当,“看到”可以和“画面”搭配,但不能和“呐喊声”搭配。修改时,应将句子拆分成两个部分,使“看到”与“画面”搭配,“听到”与“呐喊声”搭配。②“红色史书”不是真正的书,不能使用书名号。为了突出强调,可以使用引号。