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22.(10分)创新拥抱未来。阅读材料,回答问题。
【制度创新】
材料一:它既是一种选官制度又是一种教育制度,它自隋唐延及明清。参加考试的主要是学校生徒,因而带动了学校教育的发展。考试不计生员出身,唯才是举,从而广泛地从社会各阶层选拔人才,扩大了政权统治的基础。官员基本上都是知识阶层的精英,普遍提高了官僚队伍的人文素质。
——摘编自冯天瑜《科举制度——中国“第五大发明”》
材料二:各地财赋集中于行省,行省把大部分财赋解运京师上供朝廷,少部分则与各省留用,……在军事方面,行省是元代地方诸官府中唯一握有较大军权的机构,但调动行省所属军队的批准权,集中于皇帝一人,行省只能遵照朝廷的号令行事。
——赵军英《论元朝行省制在专制主义中央集权制中的地位和作用》
(1)材料一、二分别反映了哪项制度?任选其中一项制度,根据材料,谈谈这项制度的历史意义。(6分)
【文化创新】
(2)两位思想家共同的思想主张是什么?简述出现这一思想的时代背景。(4分)
【制度创新】
材料一:它既是一种选官制度又是一种教育制度,它自隋唐延及明清。参加考试的主要是学校生徒,因而带动了学校教育的发展。考试不计生员出身,唯才是举,从而广泛地从社会各阶层选拔人才,扩大了政权统治的基础。官员基本上都是知识阶层的精英,普遍提高了官僚队伍的人文素质。
——摘编自冯天瑜《科举制度——中国“第五大发明”》
材料二:各地财赋集中于行省,行省把大部分财赋解运京师上供朝廷,少部分则与各省留用,……在军事方面,行省是元代地方诸官府中唯一握有较大军权的机构,但调动行省所属军队的批准权,集中于皇帝一人,行省只能遵照朝廷的号令行事。
——赵军英《论元朝行省制在专制主义中央集权制中的地位和作用》
(1)材料一、二分别反映了哪项制度?任选其中一项制度,根据材料,谈谈这项制度的历史意义。(6分)
【文化创新】
(2)两位思想家共同的思想主张是什么?简述出现这一思想的时代背景。(4分)
答案
(1)科举制度、行省制度。(2分) 意义:科举制度推动了学校教育的发展,强化了朝廷在选官上的权力,扩大了统治基础,提高了整个官僚队伍的文化素养。(或行省制度是元朝的地方行政区划与管理的制度,有利于中央集中军权和财政权;行省制度的创立,是我国古代地方行政制度的重大改革,成为我国省制的开端。)(写出两点即可,4分)
(2)反对君主专制制度。(2分)明清时期,君主专制高度加强,严重影响社会进步;明末清初,思想界非常活跃。(2分)
(2)反对君主专制制度。(2分)明清时期,君主专制高度加强,严重影响社会进步;明末清初,思想界非常活跃。(2分)
解析
【分析】
解题时先依据材料关键信息判断制度：材料一提到“选官制度、教育制度，隋唐至明清，考试唯才是举”，对应科举制度；材料二提到“行省，元朝地方财赋、军事管理”，对应行省制度。第(1)问需结合材料提炼制度的历史意义；第(2)问需对比黄宗羲、顾炎武的思想找共同点，再结合明末清初时代特征分析背景。
【解析】
(1) 第一步，判断制度：材料一为科举制度，材料二为行省制度。第二步，分析意义：选科举制度时，根据材料“带动学校教育发展”“唯才是举扩大统治基础”“提高官僚队伍人文素质”总结；选行省制度时，根据材料“中央控制行省财赋、军权”，可知其加强中央集权，是地方行政制度重大变革，为省制奠基。
(2) 第一步，找共同主张：黄宗羲批判君主专制，顾炎武反对君主独治，共同主张是反对君主专制。第二步，分析背景：明末清初君主专制空前强化，封建制度衰落；思想界活跃，进步思潮兴起。
【答案】
(1) 科举制度、行省制度。(2分) 意义：科举制度推动学校教育发展，强化朝廷选官权力，扩大统治基础，提高官僚队伍文化素养（或行省制度是元朝地方行政区划与管理制度，利于中央集中财权、军权，加强中央集权，是古代地方行政制度重大改革，成为省制开端）。(写出两点即可，4分)
(2) 反对君主专制制度。(2分) 时代背景：明清君主专制高度加强，封建制度渐趋衰落；明末清初思想界活跃，进步思潮兴起。(2分)
【知识点】
科举制度、行省制度、明清进步思想
【点评】
本题考查中国古代制度创新与思想创新，需结合材料和所学知识作答，侧重考查材料解读与知识整合能力，是历史基础考查题型。
【难度系数】
0.6
解题时先依据材料关键信息判断制度：材料一提到“选官制度、教育制度，隋唐至明清，考试唯才是举”，对应科举制度；材料二提到“行省，元朝地方财赋、军事管理”，对应行省制度。第(1)问需结合材料提炼制度的历史意义；第(2)问需对比黄宗羲、顾炎武的思想找共同点，再结合明末清初时代特征分析背景。
【解析】
(1) 第一步，判断制度：材料一为科举制度，材料二为行省制度。第二步，分析意义：选科举制度时，根据材料“带动学校教育发展”“唯才是举扩大统治基础”“提高官僚队伍人文素质”总结；选行省制度时，根据材料“中央控制行省财赋、军权”，可知其加强中央集权，是地方行政制度重大变革，为省制奠基。
(2) 第一步，找共同主张：黄宗羲批判君主专制，顾炎武反对君主独治，共同主张是反对君主专制。第二步，分析背景：明末清初君主专制空前强化，封建制度衰落；思想界活跃，进步思潮兴起。
【答案】
(1) 科举制度、行省制度。(2分) 意义：科举制度推动学校教育发展，强化朝廷选官权力，扩大统治基础，提高官僚队伍文化素养（或行省制度是元朝地方行政区划与管理制度，利于中央集中财权、军权，加强中央集权，是古代地方行政制度重大改革，成为省制开端）。(写出两点即可，4分)
(2) 反对君主专制制度。(2分) 时代背景：明清君主专制高度加强，封建制度渐趋衰落；明末清初思想界活跃，进步思潮兴起。(2分)
【知识点】
科举制度、行省制度、明清进步思想
【点评】
本题考查中国古代制度创新与思想创新，需结合材料和所学知识作答，侧重考查材料解读与知识整合能力，是历史基础考查题型。
【难度系数】
0.6
一、判断题(3小题,共3分。判断下列说法是否正确,正确的写"T",错误的写"F")
1.青春期的矛盾心理是正常的,不需要调节。 ……………………………………………………………… (
2.“知不足而奋进,望远山而力行”告诉我们要不断挑战自我、超越自我。 …………………………… (
3.宪法是“社会生活的百科全书”,体现法治与德治相结合的治国理念。 …………………………… (
1.青春期的矛盾心理是正常的,不需要调节。 ……………………………………………………………… (
F
)2.“知不足而奋进,望远山而力行”告诉我们要不断挑战自我、超越自我。 …………………………… (
T
)3.宪法是“社会生活的百科全书”,体现法治与德治相结合的治国理念。 …………………………… (
F
)答案
1.F 2.T 3.F
解析
【分析】
本题考查初中道德与法治的基础知识点，需结合教材内容逐一判断：1. 青春期矛盾心理虽正常，但需调节，故判断错误；2. 题干名言体现奋进超越自我的要求，故判断正确；3. 宪法是根本法，“社会生活百科全书”是民法典，题干表述错误，故判断错误。
【解析】
1. 青春期的矛盾心理是成长过程中的正常心理现象，但如果处理不当会影响身心健康，成为发展阻力，因此需要积极调节，故题干“不需要调节”的说法错误，填F。
2. “知不足而奋进，望远山而力行”的含义是认识自身不足就努力进取，树立目标后付诸行动，体现了不断挑战自我、超越自我的要求，故题干说法正确，填T。
3. 宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程；被称为“社会生活的百科全书”的是《中华人民共和国民法典》，且宪法主要体现依法治国的治国理念，并非法治与德治相结合，故题干说法错误，填F。
【答案】
1.F 2.T 3.F
【知识点】
青春期心理调节；做更好的自己；宪法与民法典定位
【点评】
本题考查初中道德与法治学科的基础知识点，侧重对核心概念和语句的准确识记，难度较低，只要掌握教材基础内容即可正确作答。
【难度系数】
0.8
本题考查初中道德与法治的基础知识点，需结合教材内容逐一判断：1. 青春期矛盾心理虽正常，但需调节，故判断错误；2. 题干名言体现奋进超越自我的要求，故判断正确；3. 宪法是根本法，“社会生活百科全书”是民法典，题干表述错误，故判断错误。
【解析】
1. 青春期的矛盾心理是成长过程中的正常心理现象，但如果处理不当会影响身心健康，成为发展阻力，因此需要积极调节，故题干“不需要调节”的说法错误，填F。
2. “知不足而奋进，望远山而力行”的含义是认识自身不足就努力进取，树立目标后付诸行动，体现了不断挑战自我、超越自我的要求，故题干说法正确，填T。
3. 宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程；被称为“社会生活的百科全书”的是《中华人民共和国民法典》，且宪法主要体现依法治国的治国理念，并非法治与德治相结合，故题干说法错误，填F。
【答案】
1.F 2.T 3.F
【知识点】
青春期心理调节；做更好的自己；宪法与民法典定位
【点评】
本题考查初中道德与法治学科的基础知识点，侧重对核心概念和语句的准确识记，难度较低，只要掌握教材基础内容即可正确作答。
【难度系数】
0.8
二、选择题（6小题，共12分）
2025年春节，中国动漫《哪吒之魔童闹海》登顶中国影视票房榜，被称为真正的“国漫之光”。据此回答第4～5题。
4.影片中演员的表演牵引着观众的情绪。哪吒搞怪的剧情让影院里的观众欢笑声不断，当哪吒与父母亲情互动时，时不时引发观众落泪，这启示我们 ……………………………………………………………（
A.人的情绪受自然环境影响
B.情感是短暂的和不稳定的
C.美好情感能够传递正能量
D.人的情绪是会相互感染的
5.“我命由我不由天”的金句蕴含的道理有 ……………………………………………………………（
①相信自己能力，勇敢乐观坚定
②秉持自立自强，创造美好人生
③规避负面情感，争做完美少年
④注重关爱他人，忽略自身存在
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
2025年春节，中国动漫《哪吒之魔童闹海》登顶中国影视票房榜，被称为真正的“国漫之光”。据此回答第4～5题。
4.影片中演员的表演牵引着观众的情绪。哪吒搞怪的剧情让影院里的观众欢笑声不断，当哪吒与父母亲情互动时，时不时引发观众落泪，这启示我们 ……………………………………………………………（
D
）A.人的情绪受自然环境影响
B.情感是短暂的和不稳定的
C.美好情感能够传递正能量
D.人的情绪是会相互感染的
5.“我命由我不由天”的金句蕴含的道理有 ……………………………………………………………（
A
）①相信自己能力，勇敢乐观坚定
②秉持自立自强，创造美好人生
③规避负面情感，争做完美少年
④注重关爱他人，忽略自身存在
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
答案
4.D 5.A
解析
【分析】
第4题需抓住题干核心：观众情绪随哪吒剧情变化，体现情绪的传递性；通过逐一分析选项，排除与题干无关或表述错误的选项得出答案。第5题需理解“我命由我不由天”的内涵，结合自信、自强的知识点，判断选项表述正误后选出正确组合。
【解析】
4. 逐一分析选项：
A选项：题干未涉及自然环境对情绪的影响，不符合题意，排除；
B选项：情绪是短暂、不稳定的，情感是稳定的，该选项表述错误，排除；
C选项：题干未体现美好情感传递正能量，不符合题意，排除；
D选项：观众的情绪受哪吒剧情带动，体现了人的情绪是相互感染的，符合题意，故选D。
5. 逐一分析选项：
①“我命由我不由天”体现了对自身能力的相信，勇敢乐观坚定，符合题意；
②该金句强调自我掌控命运，体现了自立自强，有助于创造美好人生，符合题意；
③“规避负面情感”表述错误，负面情感能丰富人生阅历，不能完全规避，排除；
④“忽略自身存在”表述错误，要重视自身价值，而非忽略自身，排除；
故①②正确，选A。
【答案】4.D 5.A
【知识点】情绪的感染性、自立自强、自信
【点评】本题结合热门动漫考查初中道德与法治中情绪、自强自信的相关知识，贴近学生生活，侧重基础知识点的理解与运用，难度适中。
【难度系数】0.6
第4题需抓住题干核心：观众情绪随哪吒剧情变化，体现情绪的传递性；通过逐一分析选项，排除与题干无关或表述错误的选项得出答案。第5题需理解“我命由我不由天”的内涵，结合自信、自强的知识点，判断选项表述正误后选出正确组合。
【解析】
4. 逐一分析选项：
A选项：题干未涉及自然环境对情绪的影响，不符合题意，排除；
B选项：情绪是短暂、不稳定的，情感是稳定的，该选项表述错误，排除；
C选项：题干未体现美好情感传递正能量，不符合题意，排除；
D选项：观众的情绪受哪吒剧情带动，体现了人的情绪是相互感染的，符合题意，故选D。
5. 逐一分析选项：
①“我命由我不由天”体现了对自身能力的相信，勇敢乐观坚定，符合题意；
②该金句强调自我掌控命运，体现了自立自强，有助于创造美好人生，符合题意；
③“规避负面情感”表述错误，负面情感能丰富人生阅历，不能完全规避，排除；
④“忽略自身存在”表述错误，要重视自身价值，而非忽略自身，排除；
故①②正确，选A。
【答案】4.D 5.A
【知识点】情绪的感染性、自立自强、自信
【点评】本题结合热门动漫考查初中道德与法治中情绪、自强自信的相关知识，贴近学生生活，侧重基础知识点的理解与运用，难度适中。
【难度系数】0.6
