三、阅读短文，完成练习。
卢沟桥的狮子
北京有句歇后语：“卢沟桥的狮子一一数不清。”这座狮子多得数不清的桥，修建于公元1189到1192年间。这是一座联拱石桥，桥长265米，有281根望柱，每根柱子上都雕着狮子。要不仔细数，真是数不清呢！
这些狮子真有意思。它们有大有小：大的有几十厘米高，小的只有几厘米，甚至连鼻子、眼睛都看不清。它们的形状各不相同：有的蹲坐在石柱上，好像朝着远方长吼；有的低着头，好像专心听桥下的流水声；有的小狮子依偎在母狮子的怀里，好像正在熟睡；有的小狮子藏在大狮子的身后，好像在做有趣的游戏；还有的小狮子大概太淘气了，被大狮子用爪子按在地上...
卢沟桥是“七七事变”的发生地。1937年7月7日，侵华日军向中国军队挑衅（xin），驻扎在宛平的中国军队奋起反击，全民族抗战由此爆发。正是由于这件事，卢沟桥成了我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑。
（选自人民教育出版社《九年义务教育六年制小学教科书语文第九册》，有删改）
1. 短文第1自然段围绕卢沟桥的狮子_______ $ (\textcircled{1} $多 $ \textcircled{2} $奇）（填序号）的特点展开。为了突出这一特点，作者具体写了（ ）（多选）。
A. 北京的歇后语 B. 望柱的数量 C. 狮子的形状
2. 阅读短文第2自然段，完成下面的思维导图。

三、1. ① AB
2. ①真有意思 ②有大有小 ③小的只有几厘米 ④蹲坐在石柱上 ⑤低着头 ⑥依偎在母狮子怀里
3. 示例:福建泉州的洛阳桥。

【分析】
我们先逐题梳理解题思路：第1题先定位短文第1自然段，整段核心讲卢沟桥的狮子数不清，对应“多”的特点，再逐一核对选项，判断哪些内容是第1段用来突出狮子多的；第2题先理清第2自然段的总分结构，先找总起句，再拆分两个并列的特点分支，最后对照原文内容提取对应空缺的信息；第3题结合课外积累，举出符合要求的我国著名古桥即可。
【解析】
1. 短文第1自然段开篇就点出“卢沟桥的狮子多得数不清”，整段围绕狮子“多”的特点展开，所以第一个空选①。接下来判断选项：A选项的北京歇后语直接点出狮子数不清的特点，用来突出狮子多；B选项给出281根望柱每根都雕狮子的具体数据，也能体现狮子数量多；C选项狮子的形状是第2自然段的内容，不属于第1段突出“多”的内容，因此选AB。
2. 第2自然段是总分结构：总起句是“这些狮子真有意思”，对应①的位置；下文分成两个并列的特点，一个是“形状各不相同”，另一个就是“它们有大有小”，对应②的位置；“有大有小”下面给出了大狮子的描述，对应的小狮子的描述是“小的只有几厘米”，对应③的位置；“形状各不相同”下面按原文顺序，除了已经给出的“藏在大狮子身后”“被大狮子按在地上”，剩下的三个形态依次是“蹲坐在石柱上”“低着头”“依偎在母狮子怀里”，对应④⑤⑥的位置。
3. 我国符合要求的古桥有很多，比如福建泉州洛阳桥、河北赵州桥等，写出任意一例即可。
【答案】
1. ① ；AB
2. ①真有意思 ②有大有小 ③小的只有几厘米 ④蹲坐在石柱上 ⑤低着头 ⑥依偎在母狮子怀里
3. 示例：福建泉州的洛阳桥。
【知识点】
文本信息提取 说明对象特点 古桥常识积累
【点评】
本题围绕课内说明文《卢沟桥的狮子》设置考点，既考查学生对文段总分结构的梳理能力、关键信息的定位提取能力，也拓展考查了学生的课外文物古建常识积累，难度适中，能引导学生养成细致阅读文本的好习惯。
【难度系数】
0.8