1. 江河湖海,是神州大地的血脉,五千年文明,因水而兴;九万里山河,以水为脉。下面是对我国著名河流的介绍,请你补充完整。
长江
全长 $\underline{6300}$ 公里。
6300里面有()个百。
与它相邻的两个数分别是()和()。
温馨提示:公里是现代社会最常用的长距离单位之一。
黄河
全长$\underline{五千四百六十四}$公里,写作()公里。
在算盘上圈一圈。

珠江
全长2320公里,读作()。在计数器上可以这么表示:
|万位|千位|百位|十位|个位|
京杭大运河
全长 $\underline{1794}$ 公里,大约()公里。法国巴黎的塞纳河长约600公里,和京杭大运河大约相差()公里。
松花江
全长$\underline{2309}$公里,百位上的“3”表示()。请用“$\downarrow$”在下图中表示出2309的大概位置。
$\xrightarrow[2000\quad\quad\quad3000]{}$
我知道:画线的数中,只读一个零的是()。
请将五条江河的长度按从长到短的顺序排一排。(填数字)(2分)
$(\quad)＞(\quad)＞(\quad)＞(\quad)＞(\quad)$

1. 63 6299 6301 5464 二千三百二十 1800 1200 3个百 2309 $6300＞5464＞2320＞2309＞1794$

【分析】
本题考查万以内数的相关知识，解题时需逐个分析每个问题：①求6300里百的个数用除法，相邻数是该数减1和加1；②写数从高位到低位依次写出；③读数按数位顺序，末尾0不读；④近似数找接近的整百数，相差数用近似数相减；⑤数位上的数表示对应计数单位的个数，数的位置根据数值确定；⑥判断读数是否读零看中间的0；⑦数的大小比较先看位数，位数相同比高位。
【解析】
1. 计算6300里百的个数：6300÷100=63，故有63个百；相邻数为6300-1=6299，6300+1=6301。
2. 五千四百六十四写作数字：千位5、百位4、十位6、个位4，即5464。
3. 2320读数：千位2读二千，百位3读三百，十位2读二十，个位0不读，读作二千三百二十。
4. 1794接近整百数1800，故大约1800公里；与塞纳河相差约1800-600=1200公里。
5. 2309的百位是3，百位计数单位是百，故表示3个百；2309在2000和3000之间，靠近2000右侧约300处。
6. 画线数中，仅2309读作二千三百零九，只读一个零，故填2309。
7. 数的大小比较：6300＞5464＞2320＞2309＞1794。
【答案】
63；6299；6301；5464；二千三百二十；1800；1200；3个百；2309；6300＞5464＞2320＞2309＞1794
【知识点】
万以内数的认识、数的组成、数的大小比较
【点评】
本题综合考查万以内数的基础知识点，涵盖数的组成、读写、相邻数、近似数、数位意义及大小比较，是数的认识的典型应用，需学生掌握数的基本概念。
【难度系数】
0.7

2. 在括号里填上合适的时间单位。
跑50米大约需要8()
小刚从家走到学校约15()
一场篮球赛大约2()
翻一页书的时间是1()

2. 秒 分 时 秒

【分析】这道题需要结合生活实际中不同活动的持续时长，匹配对应的常用时间单位（秒、分、时），先明确各活动的时间长短，再选择合适的单位。
【解析】1. 跑50米是短距离快速运动，所需时间很短，用“秒”作单位合适；2. 从家走到学校的时长适中，十几分钟符合实际，用“分”作单位；3. 一场篮球赛的持续时间较长，大约2小时，用“时”作单位；4. 翻一页书的动作很快，时间很短，用“秒”作单位。
【答案】秒 分 时 秒
【知识点】时间单位的认识、时间单位的应用
【点评】本题结合生活常见场景，考查学生对常用时间单位的实际运用，贴近生活，帮助学生建立时间观念，属于基础题型。
【难度系数】0.8

3. 红气球有6个，黄气球有18个，蓝气球有3个，黄气球的个数是红气球的()倍，是蓝气球的()倍。

3. 3 6

【分析】求一个数是另一个数的几倍，用除法计算。本题中，求黄气球个数是红气球的几倍，需用黄气球数量除以红气球数量；求黄气球个数是蓝气球的几倍，需用黄气球数量除以蓝气球数量。
【解析】根据“求一个数是另一个数的几倍用除法”的规则，计算如下：
黄气球是红气球的倍数：$18÷6=3$；
黄气球是蓝气球的倍数：$18÷3=6$。
【答案】3 6
【知识点】倍的认识、表内除法
【点评】本题考查倍数的基础计算，核心是掌握“求倍数用除法”的方法，属于低年级数学的基础题型，侧重巩固对倍概念的理解。
【难度系数】0.8

4. 养殖场原来有368只兔子，后来又养了491只，现在太约有（）只兔子，一共有（）只兔子。

4. 860 859

【分析】
这道题分为两个问题，第一个问题求“大约”的兔子数量，需要用估算的方法，把两个加数看成接近的整十数来快速计算；第二个问题求“一共”的兔子数量，需要精确计算两个数的和。先明确估算的思路：将368、491分别取接近的整十数，再相加得到大约值；精确计算则直接把两个数相加得到准确总数。
【解析】
1. 估算大约的数量：把368看作370，491看作490，计算得370 + 490 = 860，所以大约有860只兔子；
2. 精确计算总数：直接计算368 + 491 = 859，所以一共有859只兔子。
【答案】
860；859
【知识点】
加法估算，万以内加法计算
【点评】
本题考查加法的估算与精确计算，关键是区分“大约”（估算）和“一共”（精确计算）的不同要求，计算时注意估算的合理性和精确计算的准确性，属于基础运算题。
【难度系数】
0.8