1. 实验班原创 2024 年 10 月 19 日，国际马术场地障碍赛在济南开赛，14 岁小将小祝第一次参加大型赛事就获得 60CM 级别亚军。小祝在赛后采访表示，自己学习马术三四年了，这次和自己选的马一起完成比赛很幸运，虽然和第一名有一点点差距，但是很知足。小祝的言行告诉我们（）

A.要追求自我满足
B.要敢于参加大赛
C.要正确认识自己
D.要提高生存技能

1.C [解析]本题考查正确认识自己。我们不能追求自我满足,A错误;参加大赛,要量力而行,B错误;“虽然和第一名有一点点差距,但是很知足”启示我们要正确认识自己,这样才能完善自我,发展自我,C正确;“提高生存技能”在材料中没有体现,D与题意不符。
易错警示 正确认识自己,就要实事求是、全面客观,既看到自己的优点,又看到自己的缺点,还要用发展的眼光看待自己。

【分析】
本题为道德与法治学科单项选择题，解题思路为：先抓取题干关键信息“虽然和第一名有一点点差距，但是很知足”，明确题干主旨是小祝对自身成绩有清晰、客观的认知；再逐一分析各选项，排除表述错误或与题干主旨不符的选项，最终确定正确答案。
【解析】
本题考查正确认识自己的相关知识。
选项A：“追求自我满足”表述错误，题干中小祝的“知足”是对自身现状的理性接纳，并非鼓励追求自我满足，且该选项与题干主旨不符，排除；
选项B：“敢于参加大赛”并非题干强调的核心，题干重点是小祝对自身成绩的认知，而非参赛的勇气，排除；
选项C：小祝既看到自己与第一名的差距，又能理性接纳自身的成绩，体现了正确认识自己（实事求是、全面看待自己），符合题干主旨，当选；
选项D：“提高生存技能”在题干中未提及，与题意无关，排除。
【答案】
C
【知识点】
正确认识自己
【点评】
本题结合真实赛事案例，贴近学生生活实际，考查学生对正确认识自己核心知识点的理解，引导学生树立客观、理性的自我认知观念，难度适中。
【难度系数】
0.8

2. 古希腊著名哲学家苏格拉底曾自问：“什么是哲学?”然后自答：“认识你自己!认识自己，方能认识人生。”对苏格拉底的这句话，下列理解正确的是（）
①正确认识自己，可以促进自我发展
②正确认识自己，可以促进与他人的交往
③只有著名哲学家才能正确认识自己
④人不是一成不变的，认识自己是一个过程

A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④

2.D [解析]题干中苏格拉底的话强调了认识自己的重要性,启示我们正确认识自己,可以促进自我发展;正确认识自己,可以促进与他人的交往;人不是一成不变的,认识自己是一个过程。①②④正确;“只有……才能”的观点太绝对,③错误。

【分析】
首先明确题干中苏格拉底的话核心是强调认识自己的重要性及认识自己的过程。解题时需逐一分析四个小项：先判断符合课本知识点的正确表述，再排除表述绝对的错误选项，最终确定正确组合。
【解析】
题干中苏格拉底的话启示我们要正确认识自己：①正确认识自己能帮助我们了解自身优势与不足，促进自我发展，表述正确；②正确认识自己能让我们更好地理解他人、与他人友好相处，促进与他人的交往，表述正确；③“只有著名哲学家才能正确认识自己”的表述过于绝对，普通人也能通过自我反思等方式正确认识自己，该项错误；④人是不断变化发展的，因此认识自己是一个动态的过程，表述正确。综上，正确的是①②④，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
正确认识自己的意义；认识自己的过程
【点评】
本题考查对正确认识自己的理解，属于初中道德与法治的基础题型，需准确掌握课本知识点，同时注意排除表述绝对的选项，整体难度较低。
【难度系数】
0.8

3.“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴衰；以人为镜，可以明得失。”可见，认识自我可以通过（）

A.学习历史
B.比较评价
C.他人评价
D.心理测量

3.C [解析]本题考查认识自我的方法。“以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜,可以知兴衰;以人为镜,可以明得失。”可见,认识自我可以通过他人评价,C符合题意。

【分析】首先解读题干中的名言，“以人为镜，可以明得失”的核心是将他人作为认识自己的参照，引申到认识自我的途径。接着分析各选项：A选项“学习历史”仅对应“以史为镜”的字面含义，并非认识自我的途径；B选项“比较评价”是通过与他人对比认识自己，与题干中“以人为镜”的内涵不符；C选项“他人评价”是通过他人的反馈来认识自己，契合“以人为镜”的意思；D选项“心理测量”是借助工具测量心理状态，与题干无关。因此需结合名言的引申义，匹配正确的认识自我的途径。
【解析】本题考查认识自我的方法。题干中“以人为镜，可以明得失”的意思是把他人当作镜子，来认识自己的得失，这体现了通过他人评价认识自我的途径。A选项学习历史只是“以史为镜”的表层意思，不是认识自我的方法；B选项比较评价是通过与他人对比认识自己，不符合题意；D选项心理测量是借助工具认识自己，与题干无关。故正确答案为C。
【答案】C
【知识点】认识自我的途径、他人评价
【点评】本题以经典古语为载体，考查对认识自我方法的理解，需要准确解读古语的引申义，区分不同的认识自我的途径，属于基础识记类题目。
【难度系数】0.8

4.（2025·北京师范大学附属中学期中）从下面漫画中，我们可以汲取的人生智慧是（）

①要客观冷静地对待他人的评价
②正确对待他人的评价，既不盲从也不轻视
③我们要通过他人的评价认识自己
④他人评价比自我评价更利于认识自己

A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

4.A [解析]本题考查正确对待他人的评价。“别因为别人一句话就丢掉一整天的快乐”说明要正确对待他人的评价,要客观冷静,既不盲从也不轻视,①②正确;③与题干材料无关,排除;他人评价和自我评价都可以认识自己,“更利于”的说法错误,排除④。

【分析】首先解读漫画内容：漫画中他人的一句话让当事人陷入难过，配文“别因为别人一句话就丢掉一整天的快乐”点明主旨，核心是面对他人评价时应保持理性，不被他人评价影响自身的情绪与快乐。解题时需逐一分析选项，结合漫画主旨判断选项是否符合：①强调客观冷静对待他人评价，契合主旨；②说明对待他人评价的正确态度，符合要求；③涉及通过他人评价认识自己，漫画未体现该内容，排除；④认为他人评价更利于认识自己，说法错误，排除无关选项后得出答案。
【解析】本题考查正确对待他人的评价。从漫画配文“别因为别人一句话就丢掉一整天的快乐”可知，面对他人评价，我们应保持理性，客观冷静地对待，既不盲从也不轻视，不能因他人评价影响自身的快乐。对选项分析如下：①“要客观冷静地对待他人的评价”，符合漫画主旨，正确；②“正确对待他人的评价，既不盲从也不轻视”，是理性对待他人评价的正确态度，正确；③“我们要通过他人的评价认识自己”，漫画未涉及通过他人评价认识自己的内容，与题干无关，排除；④“他人评价比自我评价更利于认识自己”，说法错误，他人评价和自我评价都有助于认识自己，不存在“更利于”的比较，排除。因此正确选项为①②，对应A选项。
【答案】A
【知识点】正确对待他人评价
【点评】本题以漫画为载体，考查学生对正确对待他人评价知识点的理解，解题关键是准确解读漫画主旨，结合选项逐一分析排除错误选项，属于基础类题目，难度适中。
【难度系数】0.6

5. 七年级学生小洁在新生见面会上进行自我介绍时，一方面介绍了自己活泼开朗、乐于助人的优点，另一方面也向同学们说明了自己有时粗心大意的缺点。小洁这样做（）
①有利于使自己成为完美的人 ②有利于更好地认识和改造外部世界 ③有利于增强自信，促进自我发展 ④有利于同学们容忍自己存在的过错

A.①④
B.②③
C.③④
D.①②

5.B [解析]小洁在班里做自我介绍时,不仅介绍了自己的优点,还介绍了缺点,说明她能够正确认识自己,有助于增强自信,促进自我发展,促进与他人的交往,更好地认识和改造外部世界,②③说法符合题意;人不可能十全十美,①错误;我们不能因为自己存在过错就要求他人容忍,要有则改之无则加勉,④错误。

【分析】本题考查正确认识自己的意义，解题思路是：先明确小洁既介绍自身优点又说明自身缺点的行为是正确认识自己的表现，再逐一分析每个选项的正误：①中“完美的人”违背了人无完人的基本道理，错误；②是正确认识自己的作用之一，正确；③是正确认识自己对自我发展的意义，正确；④中要求同学容忍自己过错的说法错误，由此确定正确选项。
【解析】小洁在自我介绍时既介绍自身优点，也说明自身缺点，这是能够正确认识自己的表现。①说法错误，因为人不可能十全十美，不存在完美的人；②说法正确，正确认识自己有助于我们更好地认识和改造外部世界；③说法正确，正确认识自己能帮助我们增强自信，促进自我发展；④说法错误，我们不能要求同学们容忍自己的过错，而应做到有则改之、无则加勉。因此②③符合题意，答案选B。
【答案】B
【知识点】正确认识自己的意义
【点评】本题结合学生生活实际，考查正确认识自己的相关知识，引导学生树立全面认识自我的意识，难度适中。
【难度系数】0.6

6. 实验班原创 2024年9月,在法国举行的第47届世界技能大赛中,来自苏州市某技师学院的小刘在糖艺/西点项目中,以独特抽象的法国木偶剧造型作品夺得金牌。据悉,她从小就喜欢在厨房捣鼓甜点、饼干,上大学后经过日复一日地练习,终于在国际比赛中脱颖而出。小刘感到辛苦与甜蜜并存,她说:"强大的热爱可以抵挡一切困难。"由此可知()

A.生活实践有助于我们更好地认识自己
B.我们要通过他人的评价来认识自己
C.我们要从社会关系中来认识自己
D.正确认识自己能促进与他人的交往

6.A [解析]本题考查认识自己的途径。根据材料可知,小刘热爱糖艺/西点,并在上大学后日复一日地练习,最终获得金牌。这表明小刘能正确认识自己的兴趣爱好,并在实践中磨炼自己、认识自己,A符合题意。

【分析】首先阅读题干材料，明确核心内容：小刘从小在厨房捣鼓甜点、饼干，大学期间反复练习，通过实践最终在国际赛事中夺冠，体现了实践对自我成长的作用。接着分析各选项与材料的匹配度：材料未涉及他人评价、社会关系、与他人交往的内容，仅体现通过生活实践认识自己的兴趣与能力，据此判断正确选项。
【解析】本题考查认识自己的途径。材料中，小刘通过在厨房捣鼓甜点、饼干，大学期间日复一日练习等生活实践，最终在国际比赛中脱颖而出，这说明生活实践有助于我们更好地认识自己的兴趣爱好与能力，A选项符合题意；B选项“通过他人评价认识自己”，材料未提及他人对小刘的评价，排除；C选项“从社会关系中认识自己”，材料未涉及小刘在社会关系中的自我认知，排除；D选项“正确认识自己促进与他人交往”，材料未体现与他人交往的相关内容，排除。故本题选A。
【答案】A
【知识点】认识自己的途径、实践的意义
【点评】本题结合具体事例考查认识自己的相关知识，要求学生准确提取材料关键信息，排除无关选项，注重理论联系实际，难度适中。
【难度系数】0.8

7. 跨学科 诗词理解 （2025·江苏仪征期中）从认识自己的角度看，下面这首诗给我们的启示是（）
题西林壁
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。

A.只有从不同角度欣赏庐山，才能获得对庐山全面的认识
B.要参考他人对自己的评价，更客观、全面地认识自己
C.角度不同，产生的认识就会不同，因而人无法正确认识自己
D.要用发展的眼光认识自己，不断改正缺点，完善自己

7.B [解析]A没有正确理解题意,排除;我们可以通过他人对自己的评价来客观、全面地认识自己,B正确;C错误,否定了人能认识自己;D说法正确,但与题干无关,排除。

【分析】首先明确题目要求：从“认识自己”的角度分析《题西林壁》的启示。先解读诗句核心：“不识庐山真面目，只缘身在此山中”说明人易受自身视角限制，难以全面认识自己，需借助外部视角（如他人评价）。接着逐一分析选项：A选项仅针对欣赏庐山的角度，未紧扣“认识自己”的要求；B选项契合诗句中需外部视角认识自己的启示；C选项否定人能正确认识自己，本身错误；D选项强调发展眼光，题干未涉及发展视角。
【解析】本题考查正确认识自己的途径。《题西林壁》中“不识庐山真面目，只缘身在此山中”体现了自身视角的局限性，启示我们需通过他人评价等外部视角客观、全面认识自己。A选项未结合“认识自己”的核心要求，排除；B选项符合诗句启示，正确；C选项违背人可正确认识自己的观点，错误；D选项与题干无关，排除。
【答案】B
【知识点】正确认识自己的途径、诗词理解
【点评】本题为跨学科题型，结合诗词鉴赏与认识自我知识点，需先解读诗句寓意，再紧扣“认识自己”的要求辨析选项，难度适中，考查学生综合分析能力。
【难度系数】0.6