10.不劳而获是不对的，只有付出劳动，才能获得自己想要的东西，才能收获快乐。（）

10.√

【分析】首先明确题目语句的核心是强调劳动的重要性，即只有付出劳动才能获得想要的东西、收获快乐，这一观点符合正确的价值导向，因此需判断该表述正确。
【解析】该语句传递了劳动是获得收获与快乐的前提这一正确观念，符合积极的思想认知，所以表述正确。
【答案】√
【知识点】劳动的意义、正确价值观
【点评】本题通过语句判断的形式，引导学生树立正确的劳动观念，理解付出与收获的关系，属于基础的价值观认知类题目。
【难度系数】0.8

1.学校组织“致敬劳动者”主题班会，同学们纷纷分享自己身边劳动者的故事，有的同学说“农民伯伯很辛苦”，有的同学说“老师很伟大”，有的同学说“所有劳动者都值得尊重”。请你也参与其中，回答以下问题。
（1）为什么所有劳动者都值得尊重？
（2）体力劳动和脑力劳动没有高低贵贱之分的原因是什么？

(1)因为无论是体力劳动者还是脑力劳动者,都在默默付出,用自己的劳动为社会创造价值,为我们的生活提供便利,没有他们的劳动,我们的生活就无法正常运转。
(2)因为两种劳动都需要付出努力和汗水,都能创造财富和价值,只是劳动的方式不同,都是社会发展必不可少的,都应该得到尊重和认可。

【分析】
本题考查对劳动价值与劳动者地位的理解，分为两个小问，需结合教材中关于劳动的意义、不同劳动的平等性的知识点作答。第一问需明确所有劳动者（体力、脑力）都为社会创造价值，支撑生活运转，因此值得尊重；第二问需说明体力与脑力劳动仅方式不同，都付出努力、创造财富，是社会发展必需的，故无高低贵贱之分。
【解析】
（1）劳动者无论是从事体力劳动还是脑力劳动，都在为社会作出贡献，用劳动创造价值，保障我们的生活正常运转，所以所有劳动者都值得尊重。
（2）体力劳动和脑力劳动只是劳动的方式不同，二者都需要付出努力，都能创造财富与价值，都是社会发展不可或缺的组成部分，因此没有高低贵贱之分。
【答案】
(1)因为无论是体力劳动者还是脑力劳动者,都在默默付出,用自己的劳动为社会创造价值,为我们的生活提供便利,没有他们的劳动,我们的生活就无法正常运转。(2)因为两种劳动都需要付出努力和汗水,都能创造财富和价值,只是劳动的方式不同,都是社会发展必不可少的,都应该得到尊重和认可。
【知识点】
劳动的意义、劳动者的平等地位
【点评】
本题贴近学生生活实际，考查对尊重劳动者相关知识点的理解，属于基础识记类题目，引导学生树立正确的劳动观，难度较低。
【难度系数】
0.7

2.小红每天放学回家后，都会主动整理自己的书包，还会帮奶奶捶背、倒水；周末，她还会和爸爸一起打扫家里的卫生。
请结合小红的做法，说说小学生参与力所能及的劳动有哪些重要意义。

①能锻炼自己的动手能力和独立能力,学会自己的事情自己做。②能体会家人的辛苦,学会感恩,主动为家人分担,培养责任感。③能在劳动中收获快乐和成就感,培养热爱劳动的好习惯。④能了解劳动的意义,树立“劳动最光荣”的意识,学会尊重他人的劳动。

【分析】解答本题时，首先明确题目要求：结合小红的具体做法，阐述小学生参与力所能及劳动的重要意义。第一步梳理小红的劳动行为：整理自己的书包（自主完成个人事务）、帮奶奶捶背倒水（分担家人辛劳）、和爸爸打扫卫生（参与家庭公共劳动）；第二步从这些行为出发，对应到对小学生自身能力、情感态度、观念意识等方面的积极影响，分点提炼意义，确保紧扣小学生身份与劳动的价值。
【解析】1. 小红整理书包是独立完成个人事务，能锻炼动手能力，培养独立意识，做到自己的事情自己做；2. 帮奶奶捶背、倒水，和爸爸一起打扫卫生，能让她体会家人的辛苦，学会感恩，主动为家人分担，逐步培养家庭责任感；3. 在参与劳动的过程中，她能收获成就感与快乐，有助于养成热爱劳动的好习惯；4. 通过劳动能了解劳动的价值，树立“劳动最光荣”的意识，学会尊重他人的劳动成果。
【答案】①能锻炼自己的动手能力和独立能力,学会自己的事情自己做。②能体会家人的辛苦,学会感恩,主动为家人分担,培养责任感。③能在劳动中收获快乐和成就感,培养热爱劳动的好习惯。④能了解劳动的意义,树立“劳动最光荣”的意识,学会尊重他人的劳动。
【知识点】小学生劳动的意义、家庭责任感培养、自理能力提升
【点评】本题以小学生真实的日常劳动事例为载体，引导学生联系自身生活实际理解劳动的多重价值，既贴近学生生活，又能帮助学生树立正确的劳动观念，具有较强的德育引导作用。
【难度系数】0.6