一、填一填(根据所学知识把答案填在横线上)
1.劳动是人类生存和发展的。劳动、劳动是基本的道德要求。
2.中华人民共和国成立后,我国政府将每年的定为法定的劳动节。
3.人们在各自岗位上辛勤劳动,真诚为他人提供服务,使我们的生活更加、更有。

1.基础 崇尚 尊重
2.五月一日
3.便利 品质

【分析】
本题为道德与法治学科的基础识记类题目，需结合课本中关于劳动的重要性、法定劳动节等相关知识点，逐一对应题目空缺处填写正确内容。
【解析】
1. 劳动是人类生存和发展的基础，崇尚劳动、尊重劳动是基本的道德要求；
2. 中华人民共和国成立后，我国政府将每年的五月一日定为法定的劳动节；
3. 人们在各自岗位上的辛勤劳动，能让我们的生活更加便利、更有品质。
【答案】
1.基础 崇尚 尊重；2.五月一日；3.便利 品质
【知识点】
劳动的重要性、法定节日
【点评】
本题考查学生对劳动相关基础知识的识记能力，内容均为课本核心知识点，难度较低，只要认真学习即可正确作答。
【难度系数】
0.9

4.劳动成果是劳动者用勤劳和智慧换来的，饱含着他们的心血。是尊重劳动者的表现。

4.珍惜劳动成果

【分析】
首先梳理题干逻辑：劳动成果凝结着劳动者的心血，需找出属于“尊重劳动者的表现”的内容。结合日常道德常识，珍惜劳动者创造的劳动成果，是对劳动者付出的直接认可，属于尊重劳动者的典型表现，由此可确定答案。
【解析】
根据题干语境，劳动成果是劳动者心血的结晶，尊重劳动者的核心体现之一是珍视其劳动付出，而珍惜劳动成果正是对劳动者劳动价值的尊重，因此此处应填入“珍惜劳动成果”。
【答案】
珍惜劳动成果
【知识点】
尊重劳动者；劳动观念
【点评】
本题考查对尊重劳动者的基础道德认知，结合题干逻辑即可得出答案，属于常识类基础题。
【难度系数】
0.8

二、判一判（正确的画“√”，错误的画“×”）
1.尊重他人的劳动成果，不浪费、不破坏，也是热爱劳动的重要表现。 （）
2.我们吃的粮食、穿的衣服、用的文具，都是各行各业的劳动者用劳动创造的。 （）
3.清洁工、医生、教师、农民、快递员等劳动者，都在为社会作贡献，都值得我们尊重。 （）
4.劳动是大人的事情，小学生年纪小，力气小，不需要参与任何劳动。 （）
5.打扫教室、整理书包、叠被子，都是小学生力所能及的劳动，应该自己完成。 （）
6.周末写完作业，我还要帮着爸爸妈妈做家务。 （）
7.在为家乡作贡献的人中有很多普普通通的劳动者。 （）
8.体力劳动比脑力劳动更光荣，脑力劳动不辛苦，也不需要付出努力。 （）
9.劳动的过程可能很辛苦，会出汗、会劳累，所以我们可以放弃劳动，依赖别人。 （）

1.√ 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 6.√ 7.√ 8.× 9.×

【分析】
本题是小学道德与法治学科中关于劳动观念的判断题，需结合劳动的内涵、劳动者的价值、小学生参与劳动的必要性等知识点逐一判断：1.尊重劳动成果是热爱劳动的重要组成部分；2.生活物资均来自劳动者的创造；3.所有劳动者都有贡献，值得尊重；4.小学生也需参与力所能及的劳动；5.小学生应完成自己能做的劳动；6.帮父母做家务是热爱劳动的表现；7.家乡建设离不开普通劳动者；8.体力与脑力劳动无高低之分；9.不能因劳动辛苦就放弃劳动。
【解析】
1. 热爱劳动既包括亲身参与劳动，也包括尊重他人的劳动成果，不浪费、不破坏，故判断为√；
2. 我们的粮食、衣物、文具等生活物品，都是各行各业劳动者通过劳动创造的，故判断为√；
3. 清洁工、医生、教师等不同职业的劳动者，都在为社会发展作贡献，都值得尊重，故判断为√；
4. 小学生虽年纪小，但可以参与力所能及的劳动，并非不需要劳动，故判断为×；
5. 打扫教室、整理书包、叠被子等是小学生能独立完成的劳动，应自己完成，故判断为√；
6. 周末写完作业后帮父母做家务，是承担家庭责任、热爱劳动的表现，故判断为√；
7. 家乡的建设和发展离不开各类普通劳动者的付出，他们都在为家乡作贡献，故判断为√；
8. 体力劳动和脑力劳动只是社会分工不同，都光荣且辛苦，不存在高低之分，故判断为×；
9. 劳动虽辛苦，但能锻炼自身能力，不能因辛苦就放弃劳动、依赖他人，故判断为×；
【答案】
1.√ 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 6.√ 7.√ 8.× 9.×
【知识点】
尊重劳动者、热爱劳动、劳动的意义
【点评】
本题考查小学生对劳动相关基础常识的掌握，旨在引导学生树立正确的劳动观念，尊重各类劳动者，主动参与力所能及的劳动，是品德学科的核心基础题型。
【难度系数】
0.8