(二)歌溪(15分)
①这是一条爱唱歌的溪流，村里的人们叫它“歌溪”。
②歌溪的水多么清、多么凉啊！它从很远的山涧里流出来，它的两岸，是浓密的树林。
③有一段，它的水是银亮的，闪着光，从长满苔藓的山崖上下来，起亮晶晶的水花。它在那里积了很深的水潭。歌溪的这一段像个调皮、不懂事的孩子，它的歌声有点粗野。
④顺着一条光滑的石板，潭里的水急速地向下流淌。石板上披覆着长长的青苔，像鲜绿的丝线，又像姐姐的长发。歌溪的这一段像一个活泼的孩子，它的歌声充满了欢乐。
⑤慢慢地，歌溪变得文静起来。它静静地流着，流着。啊！它的水变成绿莹莹的了，是那掩映着歌溪的团团绿树的功劳吧？那一路的绿树林里，有无数的鸟儿在合唱。歌溪的歌声变得非常美妙。
⑥更快乐的日子，是在夏天。歌溪这时涨水了，可还是那么清！它着漩儿，在水面上起一圈一圈浮雕一般的花纹。我们笑着，叫着，跳进水里去，水花溅得老高！本来就活蹦乱跳的歌溪，响起一片打水声、笑声、喷鼻子声，以及故意的乱喊乱叫声，整个歌溪越发欢腾了。
⑦我们比赛着游到对面，爬到一片被太阳晒得发烫的大石板上，平躺着，翻扑着身子，让太阳猛晒！晒够了，或一个跟着一个，或争先恐后地直往水里跳。扑通，扑通，歌溪里立即出现许多黑黑的小脑袋。这时，是我们最快乐的时刻。
⑧有时候，我喜欢一个人仰面朝天，躺在水上，任凭歌溪载着，随意漂流。我穿过浓密的树荫，柔软的柳条拂着我的脸，无比凉爽。稍稍闭一下眼睛，穿过树荫，我看着湛蓝的天空，一团一团的云朵，白得耀眼，在慢慢地移动。两岸闪着太阳的金光，鸟儿唱着，知了叫着，同伴们欢笑着。我不由得一个翻身，想一把抱住歌溪……
⑨歌溪啊，你给了我们多少欢乐！
1. 结合短文内容，把下面的动词填到文中的横线上。(2分)
打 跳 溅 泛
2. 作者把歌溪想象成一个孩子。请根据第③～⑤段，完成下面的表格。(4分)

3. 品读第⑥⑦段，边读边想象，补全文旁批注。(2分)
从第⑥⑦段想开去，我仿佛看到了，听到了。
4. 联系全文，思考并归纳歌溪给“我们”带来了哪些快乐。(3分)


5. 本文作者用心聆听歌溪的声音，感受歌溪的美，并沉醉其中。由此你想到了生活中的哪处自然景物？它带给了你怎样的美好感受？(4分)

1. 跳 溅 打 泛
2. 粗野 活泼 欢乐 文静
3. 孩子们在水中嬉戏打闹、水花四溅的欢乐场景 歌溪的流水声与孩子们的欢笑声交织在一起
4. 歌溪不同风格的歌声带来的欢乐，让“我们”体会到自然之美；夏天涨水时，在歌溪中玩耍给“我们”带来了无尽的欢乐；“我”一个人时，享受随歌溪漂流的快乐，感觉无比惬意。
5. 示例:我想到了家乡的小河。家乡的小河清澈见底,每到夏天,我和小伙伴们常常在小河边捉鱼、游泳。小河让我感受到了童年生活的无忧无虑。