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3.做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。下列加点的礼貌用语中，使用不恰当的是（
A.这箱书太沉了，能劳驾 您帮忙抬一下吗
B.这事儿是我不对，大家的批评我包涵 了
C.你们不用再送了，就到这里，请留步 吧
D.不好意思，我有事得先走一步，失陪 了
B
）。A.这箱书太沉了，能
B.这事儿是我不对，大家的批评我
C.你们不用再送了，就到这里，请
D.不好意思，我有事得先走一步，
答案
3.B
解析
【分析】
这道题考查日常礼貌用语的正确使用，解题思路是先明确每个礼貌用语的适用场景，再结合语境逐一分析选项中加点词的使用是否恰当，最终找出不符合要求的选项。
【解析】
A选项中，“劳驾”是请他人帮忙时的客气用语，使用恰当；B选项中，“包涵”是请别人原谅、宽容自己的客套话，句中是自己接受大家的批评，该词使用对象错误，不符合语境；C选项中，“留步”是送别时请对方不必远送的客气用语，使用恰当；D选项中，“失陪”是中途离开时向他人致歉的客套用语，使用恰当。因此使用不恰当的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
礼貌用语的正确使用
【点评】
本题为基础题，考查学生对日常常用礼貌用语适用场景的辨析能力，需结合语境判断词语使用是否正确，难度较低。
【难度系数】
0.6
这道题考查日常礼貌用语的正确使用，解题思路是先明确每个礼貌用语的适用场景，再结合语境逐一分析选项中加点词的使用是否恰当，最终找出不符合要求的选项。
【解析】
A选项中，“劳驾”是请他人帮忙时的客气用语，使用恰当；B选项中，“包涵”是请别人原谅、宽容自己的客套话，句中是自己接受大家的批评，该词使用对象错误，不符合语境；C选项中，“留步”是送别时请对方不必远送的客气用语，使用恰当；D选项中，“失陪”是中途离开时向他人致歉的客套用语，使用恰当。因此使用不恰当的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
礼貌用语的正确使用
【点评】
本题为基础题，考查学生对日常常用礼貌用语适用场景的辨析能力，需结合语境判断词语使用是否正确，难度较低。
【难度系数】
0.6
4.某地村委会组织村民打造文明主题小院，围栅栏、画墙绘，营造“人人讲文明，个个懂礼仪”的社会风尚。下列古语中，可以作为标语张贴在小院宣传栏里的是（
A.海阔凭鱼跃，天高任鸟飞
B.欲穷千里目，更上一层楼
C.良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒
D.道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成
C
）。A.海阔凭鱼跃，天高任鸟飞
B.欲穷千里目，更上一层楼
C.良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒
D.道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成
答案
4.C
解析
【分析】
本题需选出贴合“人人讲文明，个个懂礼仪”主题的古语，解题思路是先理解每个选项古语的含义，再匹配文明主题的要求，排除不符合的选项。
【解析】
逐一分析选项：
A选项“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”侧重表达自由发展、施展抱负的意境，与文明礼仪主题无关，排除；
B选项“欲穷千里目，更上一层楼”强调积极进取、追求更高目标，不贴合文明主题，排除；
C选项“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”意思是友善的话语能给人温暖，恶语会伤害他人，直接体现了文明用语、懂礼仪的重要性，符合主题；
D选项“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成”侧重强调实践的重要性，与文明礼仪无关，排除。
【答案】
C
【知识点】
中华优秀传统文化、文明礼貌
【点评】
本题结合生活实际场景考查对古语的理解，需要准确把握古语内涵并匹配主题，难度适中，能引导学生体会文明用语的价值。
【难度系数】
0.7
本题需选出贴合“人人讲文明，个个懂礼仪”主题的古语，解题思路是先理解每个选项古语的含义，再匹配文明主题的要求，排除不符合的选项。
【解析】
逐一分析选项：
A选项“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”侧重表达自由发展、施展抱负的意境，与文明礼仪主题无关，排除；
B选项“欲穷千里目，更上一层楼”强调积极进取、追求更高目标，不贴合文明主题，排除；
C选项“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”意思是友善的话语能给人温暖，恶语会伤害他人，直接体现了文明用语、懂礼仪的重要性，符合主题；
D选项“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成”侧重强调实践的重要性，与文明礼仪无关，排除。
【答案】
C
【知识点】
中华优秀传统文化、文明礼貌
【点评】
本题结合生活实际场景考查对古语的理解，需要准确把握古语内涵并匹配主题，难度适中，能引导学生体会文明用语的价值。
【难度系数】
0.7
素养提升
● 阅读感悟
材料一 在城市街头，一位老人不慎摔倒，路过的年轻人毫不犹豫地上前搀扶，轻声询问老人身体状况，并主动帮忙联系老人的家属；在某景区，几名游客肆意攀爬文物、乱扔垃圾、大声喧哗，甚至与劝阻的工作人员发生争吵，严重破坏了游览秩序，引来其他游客的强烈不满。
材料二 中国外交官活跃在国际交往一线，始终以谦和有礼的风范、不卑不亢的气度与各国代表坦诚沟通，在国际舞台上展现可信、可爱、可敬的中国形象；在筹办重大国际赛事、接待八方来客之际，我国志愿者和广大群众以热情友好的姿态、文明有礼的举止迎接四海宾朋，向世界呈现了开放、包容、智慧、文明的东方大国面貌，赢得国际社会广泛好评。
1.结合材料一，从个人和社会层面谈谈为什么要文明有礼。
2.材料二体现了文明有礼的哪一重要意义？我们应该如何维护国家形象？
● 阅读感悟
材料一 在城市街头，一位老人不慎摔倒，路过的年轻人毫不犹豫地上前搀扶，轻声询问老人身体状况，并主动帮忙联系老人的家属；在某景区，几名游客肆意攀爬文物、乱扔垃圾、大声喧哗，甚至与劝阻的工作人员发生争吵，严重破坏了游览秩序，引来其他游客的强烈不满。
材料二 中国外交官活跃在国际交往一线，始终以谦和有礼的风范、不卑不亢的气度与各国代表坦诚沟通，在国际舞台上展现可信、可爱、可敬的中国形象；在筹办重大国际赛事、接待八方来客之际，我国志愿者和广大群众以热情友好的姿态、文明有礼的举止迎接四海宾朋，向世界呈现了开放、包容、智慧、文明的东方大国面貌，赢得国际社会广泛好评。
1.结合材料一，从个人和社会层面谈谈为什么要文明有礼。
2.材料二体现了文明有礼的哪一重要意义？我们应该如何维护国家形象？
答案
1. ①文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼体现一个人的思想道德素质和人际交往能力，有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可。②文明有礼促进社会和谐发展。文明有礼能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，维护良好秩序，提升人们的安全感和尊严感，有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围，促进社会的发展进步。
2. 材料二体现出文明有礼塑造良好国家形象。文明有礼是国际交往的“通行证”，有利于不同国家的人们深化交流、增进友谊，有利于体现民族尊严、展现国家形象。
示例:①自觉树立维护国家形象的意识，认识到个人言行与国家形象紧密相关，主动承担维护国家形象的责任。②在日常生活中，要言谈文明、举止端庄，要不断学习、观察、思考和践行。③在国际交流中，要坚决维护国家主权、尊严和利益，以理性、包容、自信的态度传递中国的正面形象。
2. 材料二体现出文明有礼塑造良好国家形象。文明有礼是国际交往的“通行证”，有利于不同国家的人们深化交流、增进友谊，有利于体现民族尊严、展现国家形象。
示例:①自觉树立维护国家形象的意识，认识到个人言行与国家形象紧密相关，主动承担维护国家形象的责任。②在日常生活中，要言谈文明、举止端庄，要不断学习、观察、思考和践行。③在国际交流中，要坚决维护国家主权、尊严和利益，以理性、包容、自信的态度传递中国的正面形象。
解析
【分析】
本题分为两小问，第一问要求结合材料一，从个人和社会层面分析文明有礼的原因，需先回忆文明有礼在个人、社会层面的作用，再对应材料中正反事例（正面文明行为、反面不文明行为）展开分析；第二问需先结合材料二的事例（外交官、志愿者的文明表现）提炼文明有礼对国家形象的意义，再结合材料与所学知识，从意识、日常言行、国际交流等角度阐述维护国家形象的做法。
【解析】
1. 个人层面：文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼体现个人的思想道德素质与人际交往能力，能帮助个人赢得他人的尊重与认可，如材料一中搀扶老人的年轻人，以文明有礼的行为展现良好修养；反之，不文明行为会损害个人形象，引发他人不满。社会层面：文明有礼促进社会和谐发展。文明有礼能减少人际矛盾，维护良好的社会秩序，形成安定祥和的社会氛围，材料一中游客的不文明行为破坏了游览秩序，而文明行为则能推动社会和谐。
2. 材料二体现了文明有礼塑造良好国家形象的意义，文明有礼是国际交往的重要“通行证”，能展现民族尊严与国家风貌。维护国家形象需做到：①树立维护国家形象的意识，认识到个人言行与国家形象紧密相关；②在日常生活中，做到言谈文明、举止端庄，自觉践行文明要求；③在国际交流中，以理性、自信、包容的态度传递中国的正面形象，坚决维护国家利益与尊严。
【答案】
1. ①文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼体现一个人的思想道德素质和人际交往能力，有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可。②文明有礼促进社会和谐发展。文明有礼能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，维护良好秩序，提升人们的安全感和尊严感，有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围，促进社会的发展进步。
2. 材料二体现出文明有礼塑造良好国家形象。文明有礼是国际交往的“通行证”，有利于不同国家的人们深化交流、增进友谊，有利于体现民族尊严、展现国家形象。示例:①自觉树立维护国家形象的意识，认识到个人言行与国家形象紧密相关，主动承担维护国家形象的责任。②在日常生活中，要言谈文明、举止端庄，要不断学习、观察、思考和践行。③在国际交流中，要坚决维护国家主权、尊严和利益，以理性、包容、自信的态度传递中国的正面形象。
【知识点】
文明有礼的重要意义，维护国家形象的要求
【点评】
本题结合生活实例与国家交往场景，考查学生对文明有礼相关知识点的理解与运用，要求学生能理论联系实际，区分不同层面文明有礼的作用，难度适中，有助于引导学生在日常中践行文明要求，维护国家形象。
【难度系数】
0.5
本题分为两小问，第一问要求结合材料一，从个人和社会层面分析文明有礼的原因，需先回忆文明有礼在个人、社会层面的作用，再对应材料中正反事例（正面文明行为、反面不文明行为）展开分析；第二问需先结合材料二的事例（外交官、志愿者的文明表现）提炼文明有礼对国家形象的意义，再结合材料与所学知识，从意识、日常言行、国际交流等角度阐述维护国家形象的做法。
【解析】
1. 个人层面：文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼体现个人的思想道德素质与人际交往能力，能帮助个人赢得他人的尊重与认可，如材料一中搀扶老人的年轻人，以文明有礼的行为展现良好修养；反之，不文明行为会损害个人形象，引发他人不满。社会层面：文明有礼促进社会和谐发展。文明有礼能减少人际矛盾，维护良好的社会秩序，形成安定祥和的社会氛围，材料一中游客的不文明行为破坏了游览秩序，而文明行为则能推动社会和谐。
2. 材料二体现了文明有礼塑造良好国家形象的意义，文明有礼是国际交往的重要“通行证”，能展现民族尊严与国家风貌。维护国家形象需做到：①树立维护国家形象的意识，认识到个人言行与国家形象紧密相关；②在日常生活中，做到言谈文明、举止端庄，自觉践行文明要求；③在国际交流中，以理性、自信、包容的态度传递中国的正面形象，坚决维护国家利益与尊严。
【答案】
1. ①文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼体现一个人的思想道德素质和人际交往能力，有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可。②文明有礼促进社会和谐发展。文明有礼能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，维护良好秩序，提升人们的安全感和尊严感，有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围，促进社会的发展进步。
2. 材料二体现出文明有礼塑造良好国家形象。文明有礼是国际交往的“通行证”，有利于不同国家的人们深化交流、增进友谊，有利于体现民族尊严、展现国家形象。示例:①自觉树立维护国家形象的意识，认识到个人言行与国家形象紧密相关，主动承担维护国家形象的责任。②在日常生活中，要言谈文明、举止端庄，要不断学习、观察、思考和践行。③在国际交流中，要坚决维护国家主权、尊严和利益，以理性、包容、自信的态度传递中国的正面形象。
【知识点】
文明有礼的重要意义，维护国家形象的要求
【点评】
本题结合生活实例与国家交往场景，考查学生对文明有礼相关知识点的理解与运用，要求学生能理论联系实际，区分不同层面文明有礼的作用，难度适中，有助于引导学生在日常中践行文明要求，维护国家形象。
【难度系数】
0.5
