1.我国自主研发了一款超声导盲手杖，它可以发射超声波探测周围5 m内障碍物的情况，并将回波处理成语音信号及时播放出来，从而达到“以听代视”的效果。人耳（选填“能”或“不能”）听见手杖发出的超声波，导盲手杖应用了超声波可以传递（选填“能量”或“信息”）的原理。

1. 不能；信息

【分析】
首先明确人耳的听觉频率范围是20Hz~20000Hz，超声波的频率高于20000Hz，超出人耳听觉范围，因此人耳无法听见超声波；导盲手杖通过发射超声波接收回波，获取障碍物的相关情况并转化为语音信号，利用的是超声波传递信息的特性。
【解析】
1. 人耳能听到的声音频率范围为20Hz到20000Hz，超声波的频率高于20000Hz，不在人耳的听觉范围内，所以人耳不能听见手杖发出的超声波；
2. 导盲手杖探测障碍物时，通过回波获取障碍物的位置等信息，再转化为语音播放，这一过程应用了超声波可以传递信息的原理。
【答案】
不能；信息
【知识点】
人耳的听觉范围、超声波的特性
【点评】
本题结合超声导盲手杖的实例，考查超声波的基本特性，属于基础概念题，难度较低，学生只需掌握人耳听觉范围和超声波的应用即可解答。
【难度系数】
0.9

2.象鼻山在漓江中的倒影是由光的所形成的虚像。这些倒影看起来比象鼻山本身暗一些，主要是因为象鼻山的光射到水面时，有一部分光发生进入了水中。

2. 反射；折射

【分析】首先，需明确倒影属于平面镜成像现象，回忆平面镜成像的原理；其次，思考光在空气与水的界面传播时的两种现象，解释倒影变暗的原因。解题时先确定倒影的光学成因，再分析光在水面的传播情况即可。
【解析】象鼻山在漓江中的倒影是平面镜成像，平面镜成像是由光的反射形成的虚像；当象鼻山的光射到水面时，一部分光发生反射形成倒影，另一部分光发生折射进入水中，因此倒影看起来比象鼻山本身暗一些。
【答案】反射；折射
【知识点】光的反射；光的折射
【点评】本题结合生活中的倒影现象，考查光的反射和折射的基础应用，属于光学的基础知识点，需要学生理解两种光学现象的区别，难度较低。
【难度系数】0.6

3.小明在探究甲、乙两种不同物质的质量和体积的关系时，得出了如图1所示的图像。由图像可知，甲、乙两种物质的密度之比$\rho_{甲}:\rho_{乙}=$。用甲、乙两种不同的物质做成质量相同的实心体，则它们的体积之比$V_{甲}:V_{乙}=$。

3. $\rho_{甲}:\rho_{乙}=4:1$；$V_{甲}:V_{乙}=1:4$

【分析】
要解决这道题，需利用密度公式ρ=m/V，从图像中提取甲、乙物质对应的质量和体积，先计算两者的密度，进而求出密度之比；再根据密度公式的变形，当质量相同时，体积与密度成反比，即可求出体积之比。
【解析】
1. 计算甲物质的密度：从图像中选取甲的一组数据，当V甲=2cm³时，对应的质量m甲=10g，根据密度公式ρ=m/V，得ρ甲 = m甲/V甲 = 10g/2cm³ = 5g/cm³。
2. 计算乙物质的密度：从图像中选取乙的一组数据，当V乙=8cm³时，对应的质量m乙=10g，同理得ρ乙 = m乙/V乙 = 10g/8cm³ = 1.25g/cm³。
3. 求密度之比：ρ甲:ρ乙 = 5g/cm³ : 1.25g/cm³ = 4:1。
4. 求质量相同的实心体体积之比：当质量m相同时，由V=m/ρ可知，体积与密度成反比，因此V甲:V乙 = ρ乙:ρ甲 = 1.25g/cm³ :5g/cm³ =1:4。
【答案】
ρ甲:ρ乙=4:1；V甲:V乙=1:4
【知识点】
密度计算、m-V图像应用
【点评】
本题考查密度公式及其变形的应用，核心是从图像中准确提取质量和体积数据，利用公式进行推导计算，属于密度部分的基础题型，注重对公式应用的考查。
【难度系数】
0.3

4.夏天,用塑料泡沫箱装运海鲜,可达到减少装载质量和保鲜的目的,其中分别利用了塑料泡沫较小和(选填“隔热”“导热”或“绝缘”)效果较好的特性。

4. 密度；隔热

【分析】
这道题结合生活中塑料泡沫箱装运海鲜的实例，考查物质物理特性的应用。解题时需紧扣题目给出的“减少装载质量”和“保鲜”两个关键要求，对应塑料泡沫的相关特性：“减少装载质量”关联质量与密度的关系，“保鲜”关联热量传递的特性，据此分析填空。
【解析】
1. 第一个空：根据密度公式$\rho=\frac{m}{V}$，当体积一定时，密度越小，质量越小。塑料泡沫箱要减少装载质量，利用了其密度较小的特性，相同体积下质量更小，符合要求。
2. 第二个空：保鲜需要减少外界热量进入箱内，塑料泡沫的隔热效果较好，能阻碍热量传递，达到保鲜目的；而导热会让热量传入，绝缘是电学特性，与保鲜无关，因此选“隔热”。
【答案】
密度；隔热
【知识点】
密度、物质的物理属性
【点评】
本题将物理知识与生活实际结合，考查学生对物质物理特性的理解和应用，难度较低，属于基础题，需要学生能把物理概念和生活场景对应起来。
【难度系数】
0.8

5.下列估测数据中最接近实际的是
（）

A.人感觉舒适的室温约$25\ °\mathrm{C}$
B.$1\ \mathrm{s}$内脉搏跳动的次数大约70次
C.一个鸡蛋的质量约$150\ \mathrm{g}$
D.教室里课桌的高度约$1.5\ \mathrm{m}$

5. A

【分析】
本题是生活中常见物理量的估测题，需结合日常积累的物理常识，逐个判断选项中数据是否符合实际：先回忆各物理量的常见实际值，再逐一分析每个选项的合理性，最终选出最接近实际的选项。
【解析】
A选项：人感觉舒适的室温通常在23℃~26℃之间，25℃符合实际；
B选项：正常情况下，人的脉搏1分钟约跳动70次，即1秒内约跳动1次，70次/秒不符合实际；
C选项：一个鸡蛋的质量约为50g，150g相当于3个鸡蛋，不符合实际；
D选项：教室里课桌的高度约为0.8m，1.5m接近中学生身高，不符合实际。因此正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
温度估测、质量估测、长度估测
【点评】
本题考查生活中常见物理量的估测，侧重考查学生对日常物理常识的积累，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.8

6.图2所示的是龙舟比赛时的场景，运动员喊着号子、合着鼓点有节奏地划桨。关于比赛中的声现象，下列说法正确的是()


A.鼓声是通过水传播到人耳的
B.鼓声传进教室，对正在上课的学生来说，这是乐音
C.用更大的力击鼓，此时鼓声的响度变大
D.观众主要根据音调区分号子声和鼓声

6. C

【分析】
本题是声现象的选择题，需结合声音的传播介质、乐音与噪声的定义、响度的影响因素、音色的作用等知识点，逐一分析各选项的正误，从而得出正确答案。
【解析】
选项A：声音的传播需要介质，比赛中鼓声是通过空气传播到人耳的，并非水，因此A错误。
选项B：从环保角度，凡是影响人们正常学习、工作、休息的声音都属于噪声。鼓声传进教室，会干扰正在上课的学生，属于噪声，不是乐音，因此B错误。
选项C：响度与发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大。用更大的力击鼓，鼓面振幅增大，鼓声的响度变大，因此C正确。
选项D：不同发声体的音色不同，观众主要根据音色区分号子声和鼓声，而非音调，因此D错误。
【答案】
C
【知识点】
声的传播、乐音与噪声、响度、音色
【点评】
本题考查声现象的基础知识点，涵盖声音的传播、乐音与噪声的判断、响度的影响因素、音色的应用，属于常规基础题，需要学生准确区分相关概念。
【难度系数】
0.6

7.如图3所示，让一束平行光经过一凸透镜，在光屏上得到一个最小、最亮的光斑。小明用此透镜做“探究凸透镜成像的规律”实验。下列说法错误的是()


A.该凸透镜的焦距是10.0 cm
B.当蜡烛距凸透镜18 cm时，调节光屏，可以得到一个倒立、放大的实像
C.当蜡烛从距凸透镜50 cm处向靠近透镜的方向移动时，所成的像逐渐变小
D.当蜡烛距凸透镜5 cm时，透过透镜可以观察到烛焰正立、放大的像

7. C

【分析】要解决本题，首先需利用平行光聚焦法确定凸透镜的焦距：平行于主光轴的光线经凸透镜后会聚成的最小、最亮的光斑是焦点，焦点到凸透镜光心的距离即为焦距，据此算出本题凸透镜的焦距；再结合凸透镜成像规律，逐一分析每个选项的说法是否正确，最终找出错误选项。
【解析】
1. 计算焦距：由图可知，凸透镜位于30.0cm刻度处，光屏位于40.0cm刻度处，因此凸透镜的焦距$f=40.0\mathrm{cm}-30.0\mathrm{cm}=10.0\mathrm{cm}$，故A选项说法正确。
2. 分析B选项：当蜡烛距凸透镜18cm时，$f=10\mathrm{cm}$，满足$f＜18\mathrm{cm}＜2f$，根据凸透镜成像规律，此时成倒立、放大的实像，故B选项说法正确。
3. 分析C选项：当蜡烛从距凸透镜50cm（$u=50\mathrm{cm}＞2f$）处向靠近透镜方向移动时，物距减小，根据凸透镜成像规律“物近像远像变大”，所成的实像应逐渐变大，而非变小，故C选项说法错误。
4. 分析D选项：当蜡烛距凸透镜5cm时，$u=5\mathrm{cm}＜f=10\mathrm{cm}$，根据凸透镜成像规律，此时成正立、放大的虚像，故D选项说法正确。
综上，错误的说法是C选项。
【答案】C
【知识点】凸透镜焦距测量、凸透镜成像规律
【点评】本题考查凸透镜焦距的测量及成像规律的应用，需熟练掌握凸透镜成像的三种情况，以及物距变化时像的变化规律，逐一分析选项即可得出答案，难度适中。
【难度系数】0.5