1.在观察洋葱表皮细胞临时装片时,某实验小组观察到显微镜视野中有以下四种现象。下列对现象的解释不合理的是 (
A.出现污点——目镜没有擦拭干净
B.出现气泡——盖盖玻片的方法不当
C.细胞偏右——装片中细胞位置偏右
D.细胞重叠——未用镊子将表皮展平
C
)A.出现污点——目镜没有擦拭干净
B.出现气泡——盖盖玻片的方法不当
C.细胞偏右——装片中细胞位置偏右
D.细胞重叠——未用镊子将表皮展平
答案
1.C
解析
【分析】
要解决这道题,需结合临时装片制作要点和显微镜成像特点,逐一分析每个选项的现象解释是否合理:显微镜视野污点可能在目镜、物镜或装片;气泡源于盖盖玻片操作不当;显微镜成倒像,视野物像位置与装片实际位置相反;细胞重叠是表皮未展平导致。据此判断不合理的选项。
【解析】
本题考查显微镜观察洋葱表皮细胞临时装片的相关知识,逐一分析选项:
A选项:显微镜视野中的污点可能位于目镜、物镜或装片上,因此视野出现污点可能是目镜未擦拭干净,该解释合理;
B选项:制作临时装片时,若盖盖玻片时未让盖玻片一侧先接触液滴再缓缓放下,易产生气泡,该解释合理;
C选项:显微镜成倒立的像(上下、左右均颠倒),视野中细胞偏右,说明装片中细胞实际位置偏左,而非偏右,该解释不合理;
D选项:制作装片时,若未用镊子将洋葱表皮展平,会导致细胞重叠,该解释合理。因此答案选C。
【答案】
C
【知识点】
临时装片制作;显微镜使用
【点评】
本题围绕显微镜观察临时装片的常见现象展开,考查学生对临时装片制作关键步骤及显微镜成像特点的掌握,属于初中生物基础知识点的应用,难度适中,需准确区分物像与装片的位置关系。
【难度系数】
0.7
要解决这道题,需结合临时装片制作要点和显微镜成像特点,逐一分析每个选项的现象解释是否合理:显微镜视野污点可能在目镜、物镜或装片;气泡源于盖盖玻片操作不当;显微镜成倒像,视野物像位置与装片实际位置相反;细胞重叠是表皮未展平导致。据此判断不合理的选项。
【解析】
本题考查显微镜观察洋葱表皮细胞临时装片的相关知识,逐一分析选项:
A选项:显微镜视野中的污点可能位于目镜、物镜或装片上,因此视野出现污点可能是目镜未擦拭干净,该解释合理;
B选项:制作临时装片时,若盖盖玻片时未让盖玻片一侧先接触液滴再缓缓放下,易产生气泡,该解释合理;
C选项:显微镜成倒立的像(上下、左右均颠倒),视野中细胞偏右,说明装片中细胞实际位置偏左,而非偏右,该解释不合理;
D选项:制作装片时,若未用镊子将洋葱表皮展平,会导致细胞重叠,该解释合理。因此答案选C。
【答案】
C
【知识点】
临时装片制作;显微镜使用
【点评】
本题围绕显微镜观察临时装片的常见现象展开,考查学生对临时装片制作关键步骤及显微镜成像特点的掌握,属于初中生物基础知识点的应用,难度适中,需准确区分物像与装片的位置关系。
【难度系数】
0.7
2. [2026上海中考]下图为显微镜视野中人的口腔上皮细胞,下列叙述错误的是 (

A.视野中的①可能是气泡
B.用细准焦螺旋可将物像调节得更清晰
C.向右上方移动装片,可将物像移到视野中央
D.视野中有部分细胞重叠,可能是制作装片时涂抹不均匀
C
)A.视野中的①可能是气泡
B.用细准焦螺旋可将物像调节得更清晰
C.向右上方移动装片,可将物像移到视野中央
D.视野中有部分细胞重叠,可能是制作装片时涂抹不均匀
答案
2.C
解析
【分析】本题考查显微镜的使用及口腔上皮细胞临时装片的制作,需结合显微镜操作、装片制作的相关知识点,逐一分析每个选项的正误:先明确气泡的显微镜特征、细准焦螺旋的作用、物像与装片的移动关系,以及细胞重叠的原因,再判断选项对错。
【解析】
选项A:显微镜视野中,气泡的典型特征是边缘黑、内部亮的圆形/椭圆形结构,图中①符合该特征,因此A叙述正确。
选项B:细准焦螺旋可小幅度调节镜筒升降,能让物像更清晰,因此B叙述正确。
选项C:显微镜成倒像,物像移动方向与装片移动方向相反。图中①在视野右下方,要移到中央需向右下方移动装片,而非右上方,因此C叙述错误。
选项D:制作口腔上皮细胞装片时,涂抹不均匀会导致细胞重叠,与图中现象一致,因此D叙述正确。
【答案】C
【知识点】显微镜的使用、临时装片制作
【点评】本题为基础题型,考查显微镜操作和装片制作的核心细节,需准确掌握物像移动规律、气泡特征等,难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】
选项A:显微镜视野中,气泡的典型特征是边缘黑、内部亮的圆形/椭圆形结构,图中①符合该特征,因此A叙述正确。
选项B:细准焦螺旋可小幅度调节镜筒升降,能让物像更清晰,因此B叙述正确。
选项C:显微镜成倒像,物像移动方向与装片移动方向相反。图中①在视野右下方,要移到中央需向右下方移动装片,而非右上方,因此C叙述错误。
选项D:制作口腔上皮细胞装片时,涂抹不均匀会导致细胞重叠,与图中现象一致,因此D叙述正确。
【答案】C
【知识点】显微镜的使用、临时装片制作
【点评】本题为基础题型,考查显微镜操作和装片制作的核心细节,需准确掌握物像移动规律、气泡特征等,难度适中。
【难度系数】0.6
3. 能力训练点·逻辑推理 实验室里有几片标签缺损的生物组织永久装片,某同学想借助显微镜判断装片中的材料是取自植物体还是动物体,观察到的现象和推论相符的是 (
A.观察到细胞中有液泡,可判断材料取自植物体
B.观察到细胞中有细胞壁,可判断材料取自动物体
C.观察到细胞中有细胞核,可判断材料取自植物体
D.观察到细胞中没有叶绿体,可判断材料取自动物体
A
)A.观察到细胞中有液泡,可判断材料取自植物体
B.观察到细胞中有细胞壁,可判断材料取自动物体
C.观察到细胞中有细胞核,可判断材料取自植物体
D.观察到细胞中没有叶绿体,可判断材料取自动物体
答案
3.A
解析
【分析】本题考查动植物细胞结构的区别,解题思路是先明确动植物细胞共有的结构和各自特有的结构,再逐一分析每个选项中“观察到的现象”与“推论”是否相符,排除错误选项后得出正确答案。动植物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核;植物细胞特有的结构是细胞壁、叶绿体、液泡(注意:并非所有植物细胞都含叶绿体,如植物根部细胞),动物细胞没有这些特有结构。
【解析】首先明确动植物细胞的结构差异:动植物细胞共有的结构为细胞膜、细胞质、细胞核;植物细胞特有的结构是细胞壁、叶绿体、液泡(部分植物细胞无叶绿体),动物细胞无上述特有结构。接下来分析各选项:
A选项:液泡是植物细胞特有的结构,动物细胞没有液泡,因此观察到细胞中有液泡,可判断材料取自植物体,推论正确。
B选项:细胞壁是植物细胞特有的结构,动物细胞无细胞壁,该选项推论错误。
C选项:细胞核是动植物细胞共有的结构,不能作为判断材料取自植物体的依据,推论错误。
D选项:叶绿体仅存在于植物的绿色部分细胞中,植物非绿色部分(如根细胞)也无叶绿体,因此无叶绿体不能判断材料取自动物体,推论错误。
综上,正确答案为A。
【答案】A
【知识点】动植物细胞的结构区别
【点评】本题属于基础题,考查动植物细胞结构的异同,易错点在于忽略“并非所有植物细胞都有叶绿体”,需准确掌握动植物细胞特有的结构,避免概念混淆。
【难度系数】0.5
【解析】首先明确动植物细胞的结构差异:动植物细胞共有的结构为细胞膜、细胞质、细胞核;植物细胞特有的结构是细胞壁、叶绿体、液泡(部分植物细胞无叶绿体),动物细胞无上述特有结构。接下来分析各选项:
A选项:液泡是植物细胞特有的结构,动物细胞没有液泡,因此观察到细胞中有液泡,可判断材料取自植物体,推论正确。
B选项:细胞壁是植物细胞特有的结构,动物细胞无细胞壁,该选项推论错误。
C选项:细胞核是动植物细胞共有的结构,不能作为判断材料取自植物体的依据,推论错误。
D选项:叶绿体仅存在于植物的绿色部分细胞中,植物非绿色部分(如根细胞)也无叶绿体,因此无叶绿体不能判断材料取自动物体,推论错误。
综上,正确答案为A。
【答案】A
【知识点】动植物细胞的结构区别
【点评】本题属于基础题,考查动植物细胞结构的异同,易错点在于忽略“并非所有植物细胞都有叶绿体”,需准确掌握动植物细胞特有的结构,避免概念混淆。
【难度系数】0.5
4.同学们制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片,观察效果不理想,对其原因分析错误的是(
A.物像模糊可能是粗准焦螺旋和细准焦螺旋未调到位
B.视野中出现污点可能是实验过程中反光镜未擦干净
C.视野中出现了明亮的气泡可能是盖盖玻片操作不当
D.视野中内表皮的细胞核不明显可能是未用碘液染色
B
)A.物像模糊可能是粗准焦螺旋和细准焦螺旋未调到位
B.视野中出现污点可能是实验过程中反光镜未擦干净
C.视野中出现了明亮的气泡可能是盖盖玻片操作不当
D.视野中内表皮的细胞核不明显可能是未用碘液染色
答案
4.B 解析:视野中的污点只可能出现在装片、目镜和物镜上,不会出现在反光镜上。
解析
【分析】
本题考查显微镜使用及临时装片制作的相关知识,需逐一分析各选项对应的实验现象原因,核心是明确显微镜视野中污点的位置、临时装片各操作步骤的影响等知识点,从而找出错误的原因分析。
【解析】
A选项:物像模糊时,粗准焦螺旋可大致调节镜筒高度,细准焦螺旋能微调使物像清晰,若两者未调到位,会导致物像模糊,该分析正确;
B选项:显微镜视野中的污点仅可能出现在目镜、物镜或玻片标本上,反光镜上的污点只会改变视野亮度,不会在视野中形成污点,因此该分析错误;
C选项:制作临时装片时,若盖盖玻片操作不当(如未让盖玻片一侧先接触液滴再缓缓放下),易产生边缘黑、中间亮的气泡,该分析正确;
D选项:细胞核内的染色体易被碱性染料(如碘液)染色,若未用碘液染色,细胞核在视野中会不明显,该分析正确。
综上,错误的原因分析是B选项。
【答案】
B
【知识点】
显微镜的使用、临时装片的制作
【点评】
本题考查生物实验操作的基础知识点,聚焦显微镜视野异常现象的原因分析,注重对实验细节的考查,是生物学科的常考题型,难度适中,适合学生巩固实验相关知识。
【难度系数】
0.5
本题考查显微镜使用及临时装片制作的相关知识,需逐一分析各选项对应的实验现象原因,核心是明确显微镜视野中污点的位置、临时装片各操作步骤的影响等知识点,从而找出错误的原因分析。
【解析】
A选项:物像模糊时,粗准焦螺旋可大致调节镜筒高度,细准焦螺旋能微调使物像清晰,若两者未调到位,会导致物像模糊,该分析正确;
B选项:显微镜视野中的污点仅可能出现在目镜、物镜或玻片标本上,反光镜上的污点只会改变视野亮度,不会在视野中形成污点,因此该分析错误;
C选项:制作临时装片时,若盖盖玻片操作不当(如未让盖玻片一侧先接触液滴再缓缓放下),易产生边缘黑、中间亮的气泡,该分析正确;
D选项:细胞核内的染色体易被碱性染料(如碘液)染色,若未用碘液染色,细胞核在视野中会不明显,该分析正确。
综上,错误的原因分析是B选项。
【答案】
B
【知识点】
显微镜的使用、临时装片的制作
【点评】
本题考查生物实验操作的基础知识点,聚焦显微镜视野异常现象的原因分析,注重对实验细节的考查,是生物学科的常考题型,难度适中,适合学生巩固实验相关知识。
【难度系数】
0.5
5. [2025潍坊中考]显微镜帮助我们打开了认识微观世界的大门。某同学用显微镜观察酵母菌的形态结构,看到的视野如图所示。下列有关操作错误的是 (

A.制作临时装片时,将盖玻片一侧接触液滴后放平
B.向下移动装片可将视野中出芽的酵母菌移到中央
C.换用反光镜上的平面镜以降低视野的亮度
D.换高倍镜后转动细准焦螺旋使物像更清晰
B
)A.制作临时装片时,将盖玻片一侧接触液滴后放平
B.向下移动装片可将视野中出芽的酵母菌移到中央
C.换用反光镜上的平面镜以降低视野的亮度
D.换高倍镜后转动细准焦螺旋使物像更清晰
答案
5.B
解析
【分析】本题考查显微镜的操作,需结合显微镜成像特点、临时装片制作、反光镜使用、高倍镜调节等知识,逐一分析选项判断错误操作。显微镜成倒立的虚像,物像移动方向与装片移动方向相反,这是解题关键,据此判断装片移动方向是否正确,再分析其他选项操作是否符合规范。
【解析】
选项A:制作临时装片时,盖盖玻片的正确操作是将盖玻片一侧先接触液滴后放平,目的是避免盖玻片下产生气泡,操作正确,不符合题意。
选项B:显微镜下物像为倒像,物像的移动方向与装片移动方向相反。视野中出芽的酵母菌位于视野上方,要将其移到视野中央,应向上移动装片,而非向下移动,该操作错误,符合题意。
选项C:反光镜的平面镜反射光线较弱,换用平面镜可降低视野亮度,操作正确,不符合题意。
选项D:换用高倍镜后,不能转动粗准焦螺旋,需转动细准焦螺旋使物像更清晰,操作正确,不符合题意。
【答案】B
【知识点】显微镜的使用、临时装片的制作
【点评】本题为显微镜操作的基础题,考查学生对显微镜核心操作要点的掌握,需牢记成像特点、各部件功能及操作规范,难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】
选项A:制作临时装片时,盖盖玻片的正确操作是将盖玻片一侧先接触液滴后放平,目的是避免盖玻片下产生气泡,操作正确,不符合题意。
选项B:显微镜下物像为倒像,物像的移动方向与装片移动方向相反。视野中出芽的酵母菌位于视野上方,要将其移到视野中央,应向上移动装片,而非向下移动,该操作错误,符合题意。
选项C:反光镜的平面镜反射光线较弱,换用平面镜可降低视野亮度,操作正确,不符合题意。
选项D:换用高倍镜后,不能转动粗准焦螺旋,需转动细准焦螺旋使物像更清晰,操作正确,不符合题意。
【答案】B
【知识点】显微镜的使用、临时装片的制作
【点评】本题为显微镜操作的基础题,考查学生对显微镜核心操作要点的掌握,需牢记成像特点、各部件功能及操作规范,难度适中。
【难度系数】0.6
6.中国科学院深圳先进技术研究院开发了一款重1.7克的头戴式成像显微镜。光学显微镜是初中阶段生物学课程中至关重要的实验仪器,它为学生打开了微观世界的大门。用同一台显微镜观察同一标本三次,每次仅调整镜头和准焦螺旋,结果得到图Ⅱ所示视野。请据图回答以下问题。
(1)若观察时使用的d倍数相同,则图Ⅱ中视野甲比视野乙使用的物镜镜头要

(2)在显微镜下要把视野甲转换为视野丙,其正确的操作步骤是:首先将装片移动到合适位置,然后转动图Ⅰ中的[
(3)要将图Ⅱ的视野丙中的污点A移出视野,则应把玻片往
(4)能力训练点·原因分析某同学在使用显微镜观察标本时,视野一片黑暗。出现这种现象可能的原因是
(1)若观察时使用的d倍数相同,则图Ⅱ中视野甲比视野乙使用的物镜镜头要
长
(填“长”或“短”)。(2)在显微镜下要把视野甲转换为视野丙,其正确的操作步骤是:首先将装片移动到合适位置,然后转动图Ⅰ中的[
a
],选择高倍物镜,此时视野变暗
(填“亮”或“暗”),调节c后,需再转动[f
]使物像变得更清晰。(3)要将图Ⅱ的视野丙中的污点A移出视野,则应把玻片往
左下
(填“左下”或“右上”)方移动。(4)能力训练点·原因分析某同学在使用显微镜观察标本时,视野一片黑暗。出现这种现象可能的原因是
物镜没有正对通光孔(或光圈没有对准通光孔,合理即可)
。答案
6.(1)长 (2)a;暗;f (3)左下
(4)物镜没有正对通光孔(或光圈没有对准通光孔,合理即可)
(4)物镜没有正对通光孔(或光圈没有对准通光孔,合理即可)
解析
【分析】
本题考查显微镜的使用相关知识,需结合显微镜的放大倍数规律、高倍镜转换操作、成像特点及视野异常原因分析。
(1) 显微镜放大倍数=目镜倍数×物镜倍数,目镜d倍数相同时,放大倍数越小,物镜越短;视野甲细胞更小,说明甲放大倍数更小,故物镜更短。
(2) 从低倍镜(甲)转高倍镜(丙),需先移装片,再转动转换器换高倍物镜,换高倍镜后视野变暗,调节反光镜后需转动细准焦螺旋使物像清晰。
(3) 显微镜成倒像,物像移动方向与玻片移动方向相反,污点A在视野右上,要移出视野,玻片需往相反的左下移动。
(4) 视野黑暗是光线未进入镜筒,可能原因如物镜未对准通光孔等。
【解析】
(1) 显微镜的物镜长度与放大倍数正相关:物镜越长,放大倍数越大;目镜倍数相同时,放大倍数越小,物镜越短。视野甲的细胞体积小于乙,说明甲的放大倍数更小,因此使用的物镜镜头更短。
(2) 低倍镜转高倍镜的操作步骤:①移动装片,将目标移至视野中央;②转动图Ⅰ中的[a]转换器,切换为高倍物镜;换高倍物镜后,视野范围缩小,进光量减少,视野变暗;调节[c]反光镜补充光线后,需转动[f]细准焦螺旋微调,使物像更清晰(高倍镜下不能用粗准焦螺旋,避免压碎装片)。
(3) 显微镜成上下、左右均颠倒的倒像,物像移动方向与玻片移动方向相反。污点A位于视野右上方,要将其移出视野,需将玻片往视野移动方向的反方向(左下)移动,污点会随玻片向左下移动,从而移出视野。
(4) 视野一片黑暗,说明光线无法到达目镜,常见原因有:物镜没有正对通光孔(光线无法通过物镜进入镜筒)、光圈没有对准通光孔(光线无法通过光圈)、反光镜未对准光源等,合理即可。
【答案】
(1)短 (2)a;暗;f (3)左下 (4)物镜没有正对通光孔(或光圈没有对准通光孔,合理即可)
【知识点】
显微镜的使用;显微镜成像特点;高倍镜操作
【点评】
本题围绕显微镜核心操作展开,涵盖放大倍数与物镜长度的关系、低倍转高倍的步骤、倒像的应用及视野异常分析,是初中生物显微镜实验的基础考查题,需熟练掌握显微镜的操作要点。
【难度系数】
0.6
本题考查显微镜的使用相关知识,需结合显微镜的放大倍数规律、高倍镜转换操作、成像特点及视野异常原因分析。
(1) 显微镜放大倍数=目镜倍数×物镜倍数,目镜d倍数相同时,放大倍数越小,物镜越短;视野甲细胞更小,说明甲放大倍数更小,故物镜更短。
(2) 从低倍镜(甲)转高倍镜(丙),需先移装片,再转动转换器换高倍物镜,换高倍镜后视野变暗,调节反光镜后需转动细准焦螺旋使物像清晰。
(3) 显微镜成倒像,物像移动方向与玻片移动方向相反,污点A在视野右上,要移出视野,玻片需往相反的左下移动。
(4) 视野黑暗是光线未进入镜筒,可能原因如物镜未对准通光孔等。
【解析】
(1) 显微镜的物镜长度与放大倍数正相关:物镜越长,放大倍数越大;目镜倍数相同时,放大倍数越小,物镜越短。视野甲的细胞体积小于乙,说明甲的放大倍数更小,因此使用的物镜镜头更短。
(2) 低倍镜转高倍镜的操作步骤:①移动装片,将目标移至视野中央;②转动图Ⅰ中的[a]转换器,切换为高倍物镜;换高倍物镜后,视野范围缩小,进光量减少,视野变暗;调节[c]反光镜补充光线后,需转动[f]细准焦螺旋微调,使物像更清晰(高倍镜下不能用粗准焦螺旋,避免压碎装片)。
(3) 显微镜成上下、左右均颠倒的倒像,物像移动方向与玻片移动方向相反。污点A位于视野右上方,要将其移出视野,需将玻片往视野移动方向的反方向(左下)移动,污点会随玻片向左下移动,从而移出视野。
(4) 视野一片黑暗,说明光线无法到达目镜,常见原因有:物镜没有正对通光孔(光线无法通过物镜进入镜筒)、光圈没有对准通光孔(光线无法通过光圈)、反光镜未对准光源等,合理即可。
【答案】
(1)短 (2)a;暗;f (3)左下 (4)物镜没有正对通光孔(或光圈没有对准通光孔,合理即可)
【知识点】
显微镜的使用;显微镜成像特点;高倍镜操作
【点评】
本题围绕显微镜核心操作展开,涵盖放大倍数与物镜长度的关系、低倍转高倍的步骤、倒像的应用及视野异常分析,是初中生物显微镜实验的基础考查题,需熟练掌握显微镜的操作要点。
【难度系数】
0.6
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