(C) 根据所给首字母、音标、上下文或图片提示填空，完成短文。(7分)
We have a special time called “Sunshine Break” in our s. It lasts for 30 minutes in the afternoon, and all the students can have time to relax. During the break, we can play games, jump or just w around. Teachers always tell us to follow the /'seɪfti/ rules. For example, we run on the /steəz/. And students cannot play or football in the classroom. Most students enjoy the time. “It’s a good way to relax our minds,” says Li Hua. some students think they should have more time to play. “30 minutes is too short. I want more time to relax,” Zhang Ming says.

school, walk, safety, can't/shouldn't, stairs, basketball, But

【分析】
本题需结合上下文语境、首字母提示、音标及图片信息逐个确定单词。首先通读短文，理解大意是关于学校“阳光休息时间”的规则与学生看法。第1空，根据“Sunshine Break”属于学校的活动，结合首字母s确定；第2空，固定搭配walk around对应首字母w；第3空，根据音标/'seɪfti/匹配单词；第4空，结合安全规则的语境确定否定含义的情态动词；第5空，根据音标/steəz/匹配单词；第6空，图片为篮球，对应单词；第7空，根据前后句转折关系确定连词。
【解析】
1. 第1空：“Sunshine Break”是学校的活动，结合首字母s，填school；
2. 第2空：固定短语walk around意为“四处走动”，结合首字母w，填walk；
3. 第3空：音标/'seɪfti/对应单词safety，safety rules是“安全规则”，填safety；
4. 第4空：根据安全规则的语境，此处表示“不能/不应该”跑，填can't或shouldn't；
5. 第5空：音标/steəz/对应单词stairs，on the stairs意为“在楼梯上”，填stairs；
6. 第6空：图片是篮球，play basketball是“打篮球”，填basketball；
7. 第7空：前句说多数学生喜欢，后句说部分学生觉得时间短，是转折关系，填But。
【答案】
school, walk, safety, can't/shouldn't, stairs, basketball, But
【知识点】
词汇运用、音标拼写、图片提示填空
【点评】
本题综合考查学生的语言运用能力，结合语境、音标、图片等多种线索，难度适中，需要学生掌握基础词汇和固定搭配。
【难度系数】
0.6

()1. (扬州高邮市期中)Her ear . And she can't hear .

A.hurt; good
B.hurts; well
C.hurts; good

1.B

【分析】
这道题考查一般现在时的动词形式和副词的用法。首先，确定句子时态为一般现在时，主语Her ear是第三人称单数，谓语动词需用第三人称单数形式；其次，第二个空修饰动词hear，需用副词，据此分析选项。
【解析】
1. 分析第一个空：主语Her ear是第三人称单数，一般现在时中谓语动词要用第三人称单数形式，hurt的第三人称单数是hurts，因此排除A选项。
2. 分析第二个空：hear是动词，需用副词修饰，well是副词（意为“好地”），good是形容词（不能修饰动词），所以第二个空填well。综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
一般现在时（第三人称单数）、副词的用法
【点评】
本题为基础题型，主要考查主谓一致和形容词与副词的区分，是英语学习中的重点基础知识点，学生需熟练掌握。
【难度系数】
0.7

()2. —Look at the sign. You should the door rather than(而不是) push it.
—Oh, I didn't see it.

A.pull
B.climb
C.catch

2.A

【分析】
本题考查动词词义辨析，解题时需先理解句子语境，再结合“rather than push（而不是推）”的对应关系，分析各选项动词的含义，选出与“推”相反动作的动词。
【解析】
句子表达“你应该拉门而不是推门”，需选择与push（推）语义相反的动词。A选项pull意为“拉”，符合语境；B选项climb意为“爬”，C选项catch意为“抓住”，均不符合句意，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
动词词义辨析
【点评】
本题结合日常场景考查基础动词的词义，难度较低，需掌握常见动词含义并结合语境判断。
【难度系数】
0.8

()3. When you see a car coming, you should move .

A.in the way
B.on the way
C.out of the way

3.C

【分析】首先明确句子语境：当看到车过来时，需要做出正确的移动动作。接着辨析三个选项的介词短语含义：A选项in the way意为“挡路，妨碍”；B选项on the way意为“在途中，即将到来”；C选项out of the way意为“不挡道，让开”。结合语境，看到车过来应选择让开的动作，因此需匹配对应短语。
【解析】本题考查介词短语的词义辨析。先翻译句子：当你看到一辆车开过来时，你应该______移动。逐一分析选项：A项in the way表示“挡路”，不符合安全移动的语境；B项on the way表示“在路上”，语义不通；C项out of the way表示“不挡道、让开”，符合看到车过来时的正确做法，因此选C。
【答案】C
【知识点】介词短语辨析；固定搭配
【点评】本题为基础英语词汇题，考查常用介词短语的含义，需学生积累常见介词短语，结合语境判断选项，难度适中。
【难度系数】0.6

()4. —We let the parents know the good speech.
—Yes. It is about the food their children eat.

A.shouldn't; should
B.should; shouldn't
C.shouldn't; shouldn't

4.B

【分析】首先理解对话语境，第一空需根据答句的肯定回应判断为肯定建议，第二空需结合演讲主题（孩子的饮食）判断为否定建议，从而确定情态动词的用法。
【解析】第一空：答句用“Yes”回应，说明第一句是表达肯定的建议，应用情态动词should（应该）；第二空：演讲主题是关于孩子不应该吃的食物，应用情态动词shouldn't（不应该），因此选B。
【答案】B
【知识点】情态动词should的用法
【点评】本题考查情态动词should的基本含义，结合对话语境即可选出正确答案，属于基础题型。
【难度系数】0.6

()5. He likes for a walk with his family the lake after dinner.

A.goes; at
B.going; in
C.going; by

5.C

【分析】首先，本题考查英语固定搭配和介词用法。第一步，回忆like的固定结构：like doing sth表示“喜欢做某事”，因此第一个空需用动名词形式，排除选项A（goes是动词第三人称单数，不符合该结构）；第二步，分析介词：by the lake是固定短语，意为“在湖边”，契合“饭后和家人在湖边散步”的语境，而in the lake表示“在湖里”，不符合语境，因此第二个空填by，综上选C。
【解析】1. 固定搭配考查：like doing sth是固定用法，意为“喜欢做某事”，故第一空用going，排除A选项；2. 介词辨析考查：by the lake是固定短语，表“在湖边”，符合语境，in the lake表“在湖里”，不符合语境，故第二空用by，因此答案为C。
【答案】C
【知识点】like的固定搭配；介词辨析
【点评】本题考查英语基础的固定搭配与介词用法，属于难度较低的基础题，需牢记常见固定短语。
【难度系数】0.7

()6. Teachers want the students to be , so they teach them about road .

A.safe; safety
B.safety; safe
C.safely; safe

6.A

【分析】先分析句子中两个空所需的词性：第一空在be动词后，需形容词作表语；第二空在名词road后，需名词构成短语。再辨析选项中三个词的词性：safe是形容词，safety是名词，safely是副词，据此匹配正确选项。
【解析】第一空：be动词后接形容词作表语，描述学生的状态，故用形容词safe；第二空：名词road后需接名词构成固定短语，road safety是“道路安全”的固定表达，故用名词safety；safely为副词，不符合两处词性要求，排除B、C，选A。
【答案】A
【知识点】形容词用法、名词用法、固定短语搭配
【点评】本题考查易混词的词性辨析与固定搭配，属于基础英语题，需掌握不同词性的用法差异及常见短语。
【难度系数】0.4

()7. You should learn to be kind to , just as you want them to be kind to you.

A.other
B.others
C.the other

7.B

【分析】
这道题考查英语不定代词的用法辨析，解题时需先明确三个选项的词性和适用语境，再结合句子结构判断。第一步，看空格后是否接名词：选项A“other”是形容词，必须修饰名词，而空格后无名词，排除A；第二步，看是否有特指语境：选项C“the other”用于特指两者中的另一个或特定范围的其他全部，句中无特指相关表述，排除C；第三步，选项B“others”是代词，泛指“其他的人/物”，符合句子“对其他人友好”的语境，因此选B。
【解析】
逐一分析选项：
1. A. other：为形容词，需后接名词，空格后无名词，不符合语法要求，排除；
2. B. others：为代词，泛指“其他的人”，契合“对其他人友好”的语境，符合要求；
3. C. the other：特指两者中的另一个或特定范围的其他全部，句中无特指语境，不符合要求。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
不定代词辨析
【点评】
本题考查基础不定代词的用法差异，是英语学习中的高频基础考点，需掌握other、others、the other的词性和语境区别，难度较低。
【难度系数】
0.7

()8. —Sitting down after running is bad for our health. —You are .

A.rightly; right
B.right; right
C.right; rightly

8.B

【分析】
这道题考查形容词和副词的用法区别，解题关键是根据空格在句中的成分判断所需词性：第一空修饰动词短语需用副词，第二空在be动词后作表语需用形容词，结合right的不同词性用法即可选出答案。
【解析】
1. 分析第一空：空格修饰动词短语"sit down"，需用副词。"right"可作副词，意为“立刻、马上”，符合“跑完步立刻坐下”的语境；"rightly"虽为副词，但意为“正确地”，不符合语义，排除A选项。
2. 分析第二空：空格在be动词"are"之后，需用形容词作表语。"right"作为形容词，意为“正确的”，符合“你是对的”的语境；"rightly"是副词，不能作表语，排除C选项。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
形容词和副词的用法
【点评】
本题为初中英语基础语法题，核心考查right的形容词与副词词性辨析，需掌握不同词性在句中的成分功能，属于常考的基础知识点，难度较低。
【难度系数】
0.6

()9. —There is a lot of snow on the road and it's hard to walk.
— It's easy to fall down when you walk.

A.Well done!
B.I'm sorry.
C.Be careful!

9.C

【分析】先明确对话语境：路上积雪多难行走，对方提示走路易摔倒，需选择符合该场景的交际用语。逐一分析选项含义，结合语境匹配正确表达。
【解析】A选项“Well done!”意为“做得好！”，用于表扬他人，不符合语境；B选项“I'm sorry.”意为“对不起”，用于道歉，不符合；C选项“Be careful!”意为“小心！”，对应“易摔倒”的提醒，贴合语境，因此选C。
【答案】C
【知识点】情景交际
【点评】本题考查日常情景对话的运用，结合生活实际场景选择恰当的交际用语，属于基础题型。
【难度系数】0.8

（）10. 亮点原创· The poem lines “ not to the rain beating against the trees. I had better slowly while chanting at ease.” mean “莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。”.

A.Listen; run
B.Hear; climb
C.Listen; walk

10.C

【分析】首先需明确题目给出的中文诗句“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的含义，再匹配对应的英文动词。第一空“莫听”强调听的动作，需用不及物动词listen（常与to搭配），hear侧重听的结果，不符合；第二空“徐行”指慢慢行走，对应walk，run（跑）、climb（爬）不符合，据此分析选项。
【解析】根据诗句含义，第一空“莫听”强调动作，用listen；第二空“徐行”是慢慢走，用walk，因此选C选项。
【答案】C
【知识点】动词词义辨析；古诗词英译匹配
【点评】本题结合古诗词考查英语动词的词义辨析，需先理解中文诗句意思，再对应合适的英文动词，考查基础词汇与文化常识结合的应用。
【难度系数】0.5