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1. 给下列加点的字注音。
戍
(shù
) 老妪
(yù
) 幽咽
(yè
)答案
1. shù yù yè
解析
【解析】
“戍”的正确读音为shù；“妪”的正确读音为yù；“咽”是多音字，在“幽咽”中表低声哭泣之意，读音为yè。
【答案】
shù yù yè
【知识点】
汉字注音、多音字辨析
【点评】
这些字词出自杜甫《石壕吏》，是古诗文学习中的重点字音考点，要注意区分多音字的不同读音及对应语义，准确识记。
“戍”的正确读音为shù；“妪”的正确读音为yù；“咽”是多音字，在“幽咽”中表低声哭泣之意，读音为yè。
【答案】
shù yù yè
【知识点】
汉字注音、多音字辨析
【点评】
这些字词出自杜甫《石壕吏》，是古诗文学习中的重点字音考点，要注意区分多音字的不同读音及对应语义，准确识记。
2. 解释下列加点的词。
(1)三男邺城
(2)死者长
(3)如闻泣
(1)三男邺城
戍
戍
：防守
(2)死者长
已
矣 已：停止，这里指生命结束
(3)如闻泣
幽
咽
幽咽：形容低微、断续的哭声
答案
2. (1)防守 (2)停止，这里指生命结束 (3)形容低微、断续的哭声
解析
【解析】
本题考查古诗文中文言实词的释义，所涉字词均出自杜甫的《石壕吏》，需结合诗句语境理解词义：
(1)“三男邺城戍”中，“戍”指防守；
(2)“死者长已矣”中，“已”意为停止，这里指生命结束；
(3)“如闻泣幽咽”中，“幽咽”形容低微、断续的哭声。
【答案】
(1)防守
(2)停止，这里指生命结束
(3)形容低微、断续的哭声
【知识点】
文言实词释义、古诗文字词理解
【点评】
准确把握这类文言实词的语境义，是理解古诗文内容、体会作者情感的关键，学习中需重视结合语境积累重点字词。
本题考查古诗文中文言实词的释义，所涉字词均出自杜甫的《石壕吏》，需结合诗句语境理解词义：
(1)“三男邺城戍”中，“戍”指防守；
(2)“死者长已矣”中，“已”意为停止，这里指生命结束；
(3)“如闻泣幽咽”中，“幽咽”形容低微、断续的哭声。
【答案】
(1)防守
(2)停止，这里指生命结束
(3)形容低微、断续的哭声
【知识点】
文言实词释义、古诗文字词理解
【点评】
准确把握这类文言实词的语境义，是理解古诗文内容、体会作者情感的关键，学习中需重视结合语境积累重点字词。
3. 文学文化常识填空。
(1)杜甫，字
(2)“三吏”“三别”是杜甫现实主义诗歌的光辉顶点，具有划时代的意义。“三吏”是《
(1)杜甫，字
子美
，自号少陵野老
，唐
代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜
”。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣
”，他的诗被称为“诗史
”。(2)“三吏”“三别”是杜甫现实主义诗歌的光辉顶点，具有划时代的意义。“三吏”是《
新安吏
》《石壕吏
》《潼关吏
》，“三别”是《新婚别
》《垂老别
》《无家别
》。答案
3. (1)子美 少陵野老 唐 李杜 诗圣 诗史 (2)新安吏 石壕吏 潼关吏 新婚别 垂老别 无家别
解析
【解析】
本题考查杜甫相关的文学文化常识，需准确识记杜甫的字号、所处朝代、合称、后世称谓，以及他的经典作品“三吏”“三别”的具体内容。
【答案】
(1)子美 少陵野老 唐 李杜 诗圣 诗史 (2)新安吏 石壕吏 潼关吏 新婚别 垂老别 无家别
【知识点】
杜甫文学常识、唐代诗人称谓、“三吏三别”
【点评】
这些内容是中国古代文学的基础常识，属于识记类重点内容，准确掌握有助于深入理解杜甫的诗歌创作与唐代文学风貌。
本题考查杜甫相关的文学文化常识，需准确识记杜甫的字号、所处朝代、合称、后世称谓，以及他的经典作品“三吏”“三别”的具体内容。
【答案】
(1)子美 少陵野老 唐 李杜 诗圣 诗史 (2)新安吏 石壕吏 潼关吏 新婚别 垂老别 无家别
【知识点】
杜甫文学常识、唐代诗人称谓、“三吏三别”
【点评】
这些内容是中国古代文学的基础常识，属于识记类重点内容，准确掌握有助于深入理解杜甫的诗歌创作与唐代文学风貌。
4. 理解型默写。
(1)《石壕吏》中表现百姓面对战争时的无奈，暗示老妇已被抓走的句子是：
(2)《石壕吏》中间接反映了当时人民生活的贫困、社会的黑暗，表达了诗人对劳动人民的深切同情的句子是：
(1)《石壕吏》中表现百姓面对战争时的无奈，暗示老妇已被抓走的句子是：
天明登前途
，独与老翁别
。(2)《石壕吏》中间接反映了当时人民生活的贫困、社会的黑暗，表达了诗人对劳动人民的深切同情的句子是：
有孙母未去
，出入无完裙
。答案
4. (1)天明登前途 独与老翁别 (2)有孙母未去 出入无完裙
解析
【解析】
(1)“天明登前途，独与老翁别”：诗人次日登程时仅与老翁作别，暗示老妇已被差役抓走，直白展现出百姓在战争重压下的无奈处境。
(2)“有孙母未去，出入无完裙”：写出老妇家中因有年幼孙子，其母亲才没有离去，且这位母亲连完整的衣裙都没有，间接反映出当时人民生活的贫困与社会的黑暗，饱含诗人对劳动人民的深切同情。
【答案】
(1)天明登前途 独与老翁别
(2)有孙母未去 出入无完裙
【知识点】
《石壕吏》名句默写、古诗文理解型默写
【点评】
本题为古诗文理解型默写题，需结合《石壕吏》的创作背景与诗歌内容，精准把握句子所承载的情感与社会现实，这几句是体现诗歌主旨与民生疾苦的关键语句，需重点识记与理解。
(1)“天明登前途，独与老翁别”：诗人次日登程时仅与老翁作别，暗示老妇已被差役抓走，直白展现出百姓在战争重压下的无奈处境。
(2)“有孙母未去，出入无完裙”：写出老妇家中因有年幼孙子，其母亲才没有离去，且这位母亲连完整的衣裙都没有，间接反映出当时人民生活的贫困与社会的黑暗，饱含诗人对劳动人民的深切同情。
【答案】
(1)天明登前途 独与老翁别
(2)有孙母未去 出入无完裙
【知识点】
《石壕吏》名句默写、古诗文理解型默写
【点评】
本题为古诗文理解型默写题，需结合《石壕吏》的创作背景与诗歌内容，精准把握句子所承载的情感与社会现实，这几句是体现诗歌主旨与民生疾苦的关键语句，需重点识记与理解。
阅读《石壕吏》，完成题目。
5. 赏析“吏呼一何怒！妇啼一何苦”。
6. 全诗表达了作者怎样的思想感情？
5. 赏析“吏呼一何怒！妇啼一何苦”。
【示例】“呼”与“啼”、“怒”与“苦”形成鲜明对比，一方如狼似虎，一方悲凉凄苦，强烈的反差将差役的凶横残暴刻画得入木三分。
6. 全诗表达了作者怎样的思想感情？
表达了作者对战争的控诉，对封建统治者压迫百姓的残暴行径的憎恨，对受到战争灾难波及的百姓的深切同情。
答案
5. 【示例】“呼”与“啼”、“怒”与“苦”形成鲜明对比，一方如狼似虎，一方悲凉凄苦，强烈的反差将差役的凶横残暴刻画得入木三分。
6. 表达了作者对战争的控诉，对封建统治者压迫百姓的残暴行径的憎恨，对受到战争灾难波及的百姓的深切同情。
6. 表达了作者对战争的控诉，对封建统治者压迫百姓的残暴行径的憎恨，对受到战争灾难波及的百姓的深切同情。
拓展阅读
岁 暮
杜 甫
岁暮远为客，边隅还用兵。
烟尘犯雪岭①，鼓角动江城。
天地日流血，朝廷谁请缨？
济时敢爱死？寂寞壮心惊！
【注释】 ①雪岭：山名，在今四川成都西。雪岭临近松州、维州、保州（均在今四川成都西北），杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。
7. 全诗抒发了诗人哪些情感？(2 分)
8. 这首诗使用了多种表达技巧，请指出一种并进行赏析。(2 分)
岁 暮
杜 甫
岁暮远为客，边隅还用兵。
烟尘犯雪岭①，鼓角动江城。
天地日流血，朝廷谁请缨？
济时敢爱死？寂寞壮心惊！
【注释】 ①雪岭：山名，在今四川成都西。雪岭临近松州、维州、保州（均在今四川成都西北），杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。
7. 全诗抒发了诗人哪些情感？(2 分)
①岁末暮年、漂泊异乡的孤苦；②对百姓命运、国家命运的忧虑(忧国忧民)；③对庸懦无能的朝廷官员的失望和谴责；④不怕牺牲，愿意为国挺身而出的壮志豪情；⑤不被重用、报国无门的悲愤。(每点1分，答出两点即可)
8. 这首诗使用了多种表达技巧，请指出一种并进行赏析。(2 分)
【示例一】借代。(1分)用“烟尘”代指边境战争，与下句的“鼓角”对应，从视觉和听觉两方面突出了战争局势的紧张，渲染了时局艰危的气氛。(1分)【示例二】用典。(1分)“请缨”典出《汉书·终军传》，无人“请缨”暗示朝中无人为国分忧，借以表达诗人对国事深深的忧虑。(1分)
答案
7. ①岁末暮年、漂泊异乡的孤苦；②对百姓命运、国家命运的忧虑(忧国忧民)；③对庸懦无能的朝廷官员的失望和谴责；④不怕牺牲，愿意为国挺身而出的壮志豪情；⑤不被重用、报国无门的悲愤。(每点1分，答出两点即可)
8. 【示例一】借代。(1分)用“烟尘”代指边境战争，与下句的“鼓角”对应，从视觉和听觉两方面突出了战争局势的紧张，渲染了时局艰危的气氛。(1分)【示例二】用典。(1分)“请缨”典出《汉书·终军传》，无人“请缨”暗示朝中无人为国分忧，借以表达诗人对国事深深的忧虑。(1分)
8. 【示例一】借代。(1分)用“烟尘”代指边境战争，与下句的“鼓角”对应，从视觉和听觉两方面突出了战争局势的紧张，渲染了时局艰危的气氛。(1分)【示例二】用典。(1分)“请缨”典出《汉书·终军传》，无人“请缨”暗示朝中无人为国分忧，借以表达诗人对国事深深的忧虑。(1分)
