一、读下面一段话，完成练习。
植物园里的树木真多啊！有高大的$\boldsymbol{yáng}$树，有常青的$\boldsymbol{sōng}$树，有飘香的$\boldsymbol{bǎi}$，有飘香的$\boldsymbol{jīn guì}$，还有榕(róng rǒng)树、梧(wū wú)桐(dòng tóng)、枫(fēn fēng)树、桦(huá huà)树和银(yín yíng)杏(xìn xìng)。
1. 给加点字选择正确的读音，画“√”。
2. 看拼音，写字词。

1. róng √ wú √ tóng √ fēng √ huà √ yín √ xìng √
2. 杨 松柏 金桂

【分析】
本题分为两部分，第一部分是给加点的树木名称选正确读音，需结合汉字拼音规则，区分平翘舌、前后鼻音及声调，避免误读；第二部分是看拼音写词语，需结合“植物园的树木”这一语境和拼音，正确书写同音字，注意汉字偏旁部首的准确性。
【解析】
1. 逐个判断加点字读音：“榕”读róng，“梧”读wú，“桐”读tóng，“枫”读fēng，“桦”读huà，“银”读yín，“杏”读xìng，在正确读音后画“√”即可；
2. 结合语境和拼音写字词：“yáng树”是常见树木“杨树”，“sōng”“bǎi”组成树木名称“松柏”，“jīn guì”是飘香的“金桂”，规范书写即可。
【答案】
1. róng √ wú √ tóng √ fēng √ huà √ yín √ xìng √
2. 杨 松柏 金桂
【知识点】
汉字读音、看拼音写词语
【点评】
本题是语文基础练习题，围绕植物园的树木名称展开，考察学生对常见汉字读音的掌握和拼音汉字的书写能力，贴近生活，难度较低，适合巩固低年级语文基础。
【难度系数】
0.8

二、读一读，把下面的词语归类。(填序号)
①树皮 ②树根 ③云杉 ④翠柏
⑤泡桐 ⑥树梢 ⑦白桦 ⑧树枝
1. 树干、、、、
2. 雪松、、、、

1. ① ② ⑥ ⑧
2. ③ ④ ⑤ ⑦

【分析】
首先明确题目要求：将给出的词语分为两类，第一类对应“树干”相关部位，第二类对应“树木种类”。解题思路是先判断每个词语的属性：①树皮、②树根、⑥树梢、⑧树枝都属于树的不同部位，应归入第一类；③云杉、④翠柏、⑤泡桐、⑦白桦都属于具体的树木品种，应归入第二类，再对应题目空缺填入序号即可。
【解析】
1. 树干相关部位的词语：①树皮是树干的外层部分、②树根是树的地下部分、⑥树梢是树干顶端的部分、⑧树枝是树干分出的枝条，因此第一类填①②⑥⑧；
2. 树木种类的词语：③云杉、④翠柏、⑤泡桐、⑦白桦均为不同的树木品种，因此第二类填③④⑤⑦。
【答案】
1. ① ② ⑥ ⑧
2. ③ ④ ⑤ ⑦
【知识点】
词语归类、事物分类
【点评】
本题考查学生对词语所属类别的判断能力，核心是区分“树的部位”和“树木种类”两个概念，题目难度较低，适合低年级学生练习分类能力。
【难度系数】
0.8

三、把句子补充完整，再选择正确的解释(填序号)。
1. 树木，树人。()
2. 树，叶落归根。()
3. 树无根，志。()
①培植树木需要十年，培育人才需要百年。比喻培养人才是长久之计，也形容培养人才很不容易。
②人要有志向，人没有志向就像树没有根。
③树长得再高，落叶还是要回到树根。比喻事物总有一定的归宿。多指客居他乡的人最终要回到故乡。

1. 十年 百年 ①
2. 高百尺 ③
3. 不长 人无 不立 ②

【分析】本题是语文谚语积累题，解题思路为：先回忆课本中关于树木的相关谚语内容，补全句子空缺部分，再结合谚语的含义匹配对应的解释序号。第一步，针对第1题，回忆谚语“十年树木，百年树人”，其含义对应解释①；第二步，第2题对应谚语“树高百尺，叶落归根”，含义匹配解释③；第三步，第3题对应谚语“树无根不长，人无志不立”，含义匹配解释②。
【解析】1. 补全句子：“十年树木，百年树人”，该句意为培植树木需要十年，培育人才需要百年，对应解释①；2. 补全句子：“树高百尺，叶落归根”，该句意为树长得再高，落叶还是要回到树根，对应解释③；3. 补全句子：“树无根不长，人无志不立”，该句意为树没有根就不能生长，人没有志向就不能立足，对应解释②。
【答案】1. 十年 百年 ①；2. 高百尺 ③；3. 不长 人无 不立 ②
【知识点】语文谚语积累、传统文化常识
【点评】本题考查课本中要求掌握的关于树木的谚语，属于基础积累类题目，学生需熟练背诵相关谚语并理解其含义即可作答。
【难度系数】0.7