1. 阅读下面的文字,按要求答题。(8分)
初冬时节,A. 乐亭县渤海湾湿地波光鳞鳞、芦苇摇曳,泥质滩涂、淡水沼泽、海岛、盐池等丰富的湿地生态系统,吸引来成群越冬迁徙的候鸟。近年来,已监测记录到398种迁徙候鸟。近日,乐亭县大清河盐场野生动物收容救护站举行了野生鸟类集中放飞活动。穿过清晨的漫天霞光,应和着余huī中的渔舟晚歌,丹顶鹤、遗鸥、松雀鹰、红喉歌鸽、蒙古百灵等重回自然。丹顶鹤在水面tíngtíng玉立;B. 东方白鹳迈着优雅的步子安祥地觅食;遗鸥披着雪白的衣服惬意地散步。它们有的从“过客”变成了“长住客”,摄影爱好者们见证了它们在这里的幸福生活。一位摄影爱好者翻阅相册里千姿百态、五彩斑斓的鸟儿,如数家珍。
(1) 文段中加点的“惬”字应读作。(1分)
(2) 画线句中都有错别字,请指出并改正。(2分)
应改为
应改为
(3) 请根据读音写出文段中缺少的字。(2分)
余huī() tíngtíng()玉立
(4) 下列对文段中语句的理解不恰当的一项是(3分) ()
A. “已监测记录到398种迁徙候鸟”中“398”是数词,“种”是量词,运用数量词的目的是准确写出监测记录到的迁徙候鸟的种类。
B. “遗鸥披着雪白的衣服惬意地散步”运用了拟人、夸张的修辞手法,既描画出遗鸥的外表,又将其自由从容的状态写得很形象。
C. “它们有的从‘过客’变成了‘长住客’”,“过客”指从这里短暂经过的鸟类,“长住客”指停留下来在此栖居的鸟类。
D. “如数家珍”的意思是好像在数自己家里的珍宝一样,可以看出摄影爱好者们对湿地的鸟类十分熟悉,也表现出他们对鸟类的热爱。

1. (1) qiè(1分)
(2) 鳞鳞 粼粼(1分) 祥 详(1分)
(3) 晖 亭亭(每空1分)
(4) B(“夸张”有误。“遗鸥披着雪白的衣服惬意地散步”运用了拟人、比喻的修辞手法)

【分析】
本题围绕语文基础知识展开，分为字音、字形、修辞手法三类考点，解题思路如下：
1. 第(1)题需准确识记常用字“惬”的读音，属于字音积累类题目；
2. 第(2)题要结合语境辨析形近字，区分“鳞/粼”“祥/详”的用法，找出错别字并改正；
3. 第(3)题根据拼音和常用词语，写出“余晖”“亭亭玉立”中的正确汉字；
4. 第(4)题需分析语句所用修辞手法，判断选项中修辞表述的正误，选出不恰当的一项。
【解析】
(1) “惬”的正确读音为qiè，是常用字的字音识记内容；
(2) 画线句A中“波光鳞鳞”应为“波光粼粼”（“鳞”指鱼鳞，“粼”形容水石明净，用于形容水波）；画线句B中“安祥”应为“安详”（“祥”指吉祥，“详”指从容稳重，用于形容神态）；
(3) 根据拼音和语境，“余huī”写作“晖”，“tíngtíng玉立”写作“亭亭”；
(4) 分析各选项：A项数量词使用准确，表述正确；B项语句将遗鸥的羽毛比作“雪白的衣服”（比喻），赋予其“惬意地散步”的人的动作（拟人），无夸张手法，故B项表述错误；C项“过客”“长住客”的理解符合语境，表述正确；D项“如数家珍”的理解贴合语境，表述正确，因此选B。
【答案】
(1) qiè
(2) 鳞鳞 粼粼；祥 详
(3) 晖；亭亭
(4) B
【知识点】
字音辨析、字形辨析、修辞手法判断
【点评】
本题为语文基础综合题，涵盖字音、字形、修辞手法等核心基础知识，侧重考查学生日常的语文积累，难度适中，是语文学习中需扎实掌握的内容。
【难度系数】
0.8

2. 下列句子中加点词语使用恰当的一项是（3分）（）

A.《我的白鸽》中，作者对白鸽的描写细腻生动，字里行间满是喜爱，读来让人回味无穷。
B.面对突发的暴雨，路人都束手无策，只能狼狈地躲在屋檐下，等待雨势减弱。
C.公园里的鸽子不怕人，游客们蹑手蹑脚地靠近喂食，画面十分温馨和睦。
D.他在课堂上总是怡然自得地做小动作，完全无视老师的讲解，让老师十分无奈。

2. A(A. 回味无穷:本义指食物余味绵长,后引申用于形容艺术作品或事件的深远意蕴,符合语境。B. 束手无策:形容一点儿办法也没有,不合语境。C. 蹑手蹑脚:形容走路时脚步放得很轻,与“温馨和睦”搭配不当,不合语境。D. 怡然自得:形容高兴而满足的样子,用来形容上课做小动作、不认真听讲,感情色彩不当)

【分析】
本题考查成语的正确使用，解题思路是：先明确每个选项中加点成语的含义，再结合句子的语境（包括语义是否匹配、感情色彩是否恰当、搭配是否合理）逐一排查，最终选出使用恰当的一项。
【解析】
A选项：“回味无穷”指事后回想起来越体会越有味道，句中用来形容《我的白鸽》描写细腻，读来意蕴深远，符合语境，使用恰当。
B选项：“束手无策”指一点办法都没有，句中路人面对暴雨选择躲在屋檐下，是有应对办法的，并非无计可施，该成语不合语境，使用不当。
C选项：“蹑手蹑脚”形容走路时脚步放得很轻，句中游客靠近鸽子喂食的场景是温馨的，用“蹑手蹑脚”不符合语境，搭配不当，使用不当。
D选项：“怡然自得”形容高兴而满足的样子，是褒义词，句中用来形容上课做小动作、不认真听讲的状态，感情色彩不符，使用不当。
【答案】
A
【知识点】
成语的正确使用，词语的语境运用
【点评】
本题围绕常见成语的语境运用设题，侧重考查学生对成语含义、感情色彩及适用场景的掌握，是语文基础类题目，难度适中，需要学生结合语境仔细辨析。
【难度系数】
0.7

3. 下列关于《我的白鸽》的文学常识表述有误的一项是(3分)（）

A.本文作者陈忠实，当代著名作家，代表作有《白鹿原》《蓝袍先生》等。
B.本文是一篇抒情散文，以“白鸽”为线索，串联起作者童年时期与白鸽相伴的往事。
C.文章通过描写白鸽的外形、习性以及作者与白鸽的互动，表达了作者对童年生活的怀念与对生命的敬畏。
D.本文语言华丽雕琢，大量运用修辞手法，体现了作者深厚的文学功底。

3. D(陈忠实《我的白鸽》的语言风格是质朴平实、自然真挚,并非“华丽雕琢”)

【分析】
这道题考查对课文《我的白鸽》的文学常识掌握情况，解题思路是逐一分析每个选项，结合课文的作者、文体、内容主旨、语言风格等知识点，找出表述有误的一项，需重点关注作品的语言风格细节。
【解析】
逐个分析选项：A选项，《我的白鸽》作者为当代作家陈忠实，其代表作包含《白鹿原》《蓝袍先生》等，表述正确；B选项，本文属于抒情散文，以“白鸽”为线索串联作者童年与白鸽相伴的往事，符合课文特点，表述正确；C选项，文章通过描写白鸽的外形、习性及作者与白鸽的互动，表达了对童年生活的怀念与对生命的敬畏，契合文章主旨，表述正确；D选项，《我的白鸽》的语言风格是质朴平实、自然真挚，并非“华丽雕琢”，该选项表述错误。
【答案】
D
【知识点】
文学常识、散文特点、作品语言风格
【点评】
本题考查课文《我的白鸽》的基础文学常识，侧重对语言风格的辨析，难度适中，熟悉课文内容即可正确作答。
【难度系数】
0.5

4. 下列对《我的白鸽》课文内容理解有误的一项是(3分) （）

A.课文以“我的白鸽”为线索，记叙了作者与白鸽相处的点滴往事，表达了对生命的敬畏与热爱。
B.文中通过对白鸽觅食、栖息、翱翔等细节的描写，生动刻画了白鸽温驯、灵动的形象。
C.作者既写了白鸽带来的欢乐，也暗含了对自由与禁锢的思考，主题深刻，引人深思。
D.课文仅聚焦于白鸽的外形与习性描写，内容单一，缺乏情感寄托，难以引发读者共鸣。

4. D(课文以白鸽为载体,将情感与思考融入描写中,主题深刻,情感真挚,“仅聚焦于白鸽的外形与习性描写,内容单一,缺乏情感寄托,难以引发读者共鸣”表述错误)

【分析】这道题考查对课文《我的白鸽》内容与主题的理解，解题时需先回忆课文的线索、描写手法、主题情感等核心内容，再逐一比对选项表述，找出与课文实际不符的错误选项。
【解析】A选项，课文以“我的白鸽”为线索，记叙作者与白鸽相处的点滴往事，表达对生命的敬畏与热爱，表述正确；B选项，文中通过对白鸽觅食、栖息、翱翔等细节的描写，生动刻画了白鸽温驯、灵动的形象，表述正确；C选项，作者既写了白鸽带来的欢乐，也暗含对自由与禁锢的思考，主题深刻，表述正确；D选项，课文以白鸽为载体融入了作者的情感与思考，并非仅聚焦于白鸽的外形与习性描写，也有情感寄托，能引发读者共鸣，该选项表述错误。
【答案】D
【知识点】课文内容理解、文学作品赏析
【点评】本题属于基础的课文理解题，要求学生熟悉课文的线索、描写及主题，通过辨析选项即可得出答案，难度适中。
【难度系数】0.6