1.【德州真题】连一连。（把得数相同的算式连起来）

1.

【分析】
做这类得数相同连线题，我们按三步思考：第一步先按从左到右的顺序，算出左侧所有算式的得数；第二步同样算出右侧所有算式的得数；第三步对比两边算式的得数，把得数一样的算式连起来即可，计算时要逐题计算，避免算错哦。
【解析】
先计算左侧每个算式的得数：
1. 计算$6+2+2$：先算$6+2=8$，再算$8+2=10$，结果为10；
2. 计算$4+4-5$：先算$4+4=8$，再算$8-5=3$，结果为3；
3. 计算$3+4-2$：先算$3+4=7$，再算$7-2=5$，结果为5；
4. 计算$5-4-1$：先算$5-4=1$，再算$1-1=0$，结果为0；
5. 计算$9-2+2$：先算$9-2=7$，再算$7+2=9$，结果为9。
再计算右侧每个算式的得数：
1. $8-3=5$；
2. $3+7=10$；
3. $9-6=3$；
4. $1+8=9$；
5. $6-6=0$。
最后配对连线：
$6+2+2$和$3+7$（得数都是10）相连；
$4+4-5$和$9-6$（得数都是3）相连；
$3+4-2$和$8-3$（得数都是5）相连；
$5-4-1$和$6-6$（得数都是0）相连；
$9-2+2$和$1+8$（得数都是9）相连。
【答案】

【知识点】
10以内加减法、连加连减运算、加减混合运算
【点评】
本题属于基础计算类题型，重点考查计算的准确性和细心程度，只要按照运算顺序逐步算出每个算式的结果，再配对连线即可，计算后可以再验算一遍避免出错。
【难度系数】
0.9

2. 在○里填上“＞”“＜”或“=”。
3+5 ○ 9
8+0 ○ 10-4
10-6 ○ 9-4
4+4-7 ○ 8-4
5+4 ○ 6+3
5+2 ○ 7+2
6-2 ○ 1+5
6+2 ○ 6+4-3

2. ＜ ＞ ＜ ＜ = ＜ ＜ ＞

【分析】
解决这类比较大小的题目，我们按三步完成即可：第一步先算出○左边算式的得数，第二步算出○右边算式的得数，第三步把两个得数对比大小，对应填上“＞”“＜”或“=”就可以。计算10以内加减法可以用数的分与合的方法，加减混合运算要按从左到右的顺序计算哦。
【解析】
我们逐个计算比较：
1. 左边：3+5=8，右边是9，8＜9，填＜；
2. 左边：8+0=8，右边：10-4=6，8＞6，填＞；
3. 左边：10-6=4，右边：9-4=5，4＜5，填＜；
4. 左边：4+4-7，先算4+4=8，再算8-7=1；右边：8-4=4，1＜4，填＜；
5. 左边：5+4=9，右边：6+3=9，9=9，填=；
6. 左边：5+2=7，右边：7+2=9，7＜9，填＜；
7. 左边：6-2=4，右边：1+5=6，4＜6，填＜；
8. 左边：6+2=8，右边：6+4-3，先算6+4=10，再算10-3=7，8＞7，填＞。
【答案】
＜ ＞ ＜ ＜ = ＜ ＜ ＞
【知识点】
10以内加减法，数的大小比较，加减混合运算
【点评】
本题属于基础计算类题型，核心考查10以内加减法的计算准确度以及数的大小比较方法，只要熟练掌握10以内数的运算规则，先算出各算式结果再比较即可得分。
【难度系数】
0.8

3. 计算接力赛。

3. 5 9 3 8 4 8 5 7

【分析】
这是计算接力类题目，解题时要按照从左到右的顺序依次计算，前一步的计算结果作为后一步计算的第一个数，逐次算出每个方框里的数即可，先算第一行的算式，再算第二行的算式。
【解析】
第一行计算：
1. 第一步：$8-3=5$，填入第一个方框；
2. 第二步：用第一步的结果计算$5+4=9$，填入第二个方框；
3. 第三步：用第二步的结果计算$9-6=3$，填入第三个方框；
4. 第四步：用第三步的结果计算$3+5=8$，填入第四个方框。
第二行计算：
1. 第一步：$6-2=4$，填入第一个方框；
2. 第二步：用第一步的结果计算$4+4=8$，填入第二个方框；
3. 第三步：用第二步的结果计算$8-3=5$，填入第三个方框；
4. 第四步：用第三步的结果计算$5+2=7$，填入第四个方框。
【答案】
5 9 3 8 4 8 5 7
【知识点】
10以内加减法，加减混合运算，按序计算
【点评】
本题属于基础计算类题目，核心是掌握从左到右依次计算的规则，只要计算时足够细心，就能轻松得出正确结果，能够很好地巩固基础计算能力。
【难度系数】
0.9

4. 新趋势 算理理解 比一比，在得数大的算式后面画“√”。

4. 8+2(√) 9-2(√) 5-☆(√) 4+(√)

【分析】
我们可以分四组逐个比较两个算式的得数大小：
1. 第一组两个算式都加2，另一个加数越大，得数就越大，比较8和7的大小就能判断哪个算式得数大；
2. 第二组都是9减一个数，减去的数越小，剩下的数（得数）就越大，比较2和3的大小就能判断；
3. 第三组两个算式减去的是同一个☆，原来的被减数越大，减完剩下的得数就越大，比较5和4的大小就能判断；
4. 第四组两个算式都加同一个爱心，4+♡可以看成♡+4，加的数越大，得数越大，比较3和4的大小就能判断。
【解析】
1. 计算第一组：$8+2=10$，$7+2=9$，$10＞9$，所以8+2得数更大；
2. 计算第二组：$9-2=7$，$9-3=6$，$7＞6$，所以9-2得数更大；
3. 第三组两个算式减数都是☆，被减数$5＞4$，减数相同时，被减数越大差越大，所以$5-☆$得数更大；
4. 第四组两个算式都加相同的♡，$\heartsuit+3$和$\heartsuit+4$（$4+\heartsuit=\heartsuit+4$），$4＞3$，所以$4+\heartsuit$得数更大。
在得数更大的算式后面画√即可。
【答案】
8+2(√) 9-2(√) 5-☆(√) 4+(√)
【知识点】
10以内加减法；算式大小比较；加减法规律
【点评】
本题既可以通过直接计算得数比较大小，也可以通过加减法的性质快速判断，能很好地锻炼数感和简单的推理能力，巩固10以内加减法的算理。
【难度系数】
0.8

5. 在()里填上合适的数。
4+()=7
10-()=5
9-()-3=2
3+()+4=10
10-()+2=8

5. 3 5 4 3 4

【分析】
做这类填空题可以利用加减法的互逆关系解题：求加法中的未知加数，就用和减去已知的加数；求减法中的未知减数，就用被减数减去差。如果是连加、连减或加减混合的题目，先计算出式子中能直接运算的部分，再用上述方法求括号里的数即可。
【解析】
1. 计算$4+(\;\;\;)=7$：和为7，已知一个加数是4，未知加数$=7-4=3$，所以填3；
2. 计算$10-(\;\;\;)=5$：被减数是10，差是5，未知减数$=10-5=5$，所以填5；
3. 计算$9-(\;\;\;)-3=2$：先算$9-3=6$，式子转化为$6-(\;\;\;)=2$，未知减数$=6-2=4$，所以填4；
4. 计算$3+(\;\;\;)+4=10$：先算$3+4=7$，式子转化为$7+(\;\;\;)=10$，未知加数$=10-7=3$，所以填3；
5. 计算$10-(\;\;\;)+2=8$：先想几加2等于8，得到$10-(\;\;\;)=6$，未知减数$=10-6=4$，所以填4。
【答案】
3 5 4 3 4
【知识点】
10以内加减法，加减法互逆关系，加减混合运算
【点评】
本题属于基础的计算类题目，核心考查对10以内加减法运算规则和加减法互逆关系的掌握程度，熟练掌握这类题型能有效提升计算的速度和准确率。
【难度系数】
0.8

6. 摸牌游戏。

（1）妙妙摸了三张牌，它们相加的得数是多少？

（2）奇奇也摸了三张牌，这3个数相加的得数是10，他摸的第三张牌上的数是多少？

6. (1) 4+2+3=9 (2) 10-5-2=3

【分析】
（1）要计算三张牌相加的得数，首先明确每张牌的数字，再把三个数字连加，按照从左到右的顺序计算就能得到结果。
（2）已知三张牌的总和与前两张牌的数字，求第三张牌的数字，用总和依次减去前两张牌的数字，按从左到右的顺序计算即可。
【解析】
（1）妙妙摸到的三张牌数字分别为4、2、3，求和用连加计算：
$4+2+3=9$
（2）奇奇摸到的前两张牌数字为5、2，三张牌总和是10，求第三张牌的数字用连减计算：
$10-5-2=3$
【答案】
（1）$4+2+3=9$ （2）$10-5-2=3$
【知识点】
10以内连加运算、10以内连减运算
【点评】
本题结合趣味摸牌场景，考查10以内加减法的实际应用，只要掌握连加、连减的运算顺序和计算方法就能顺利解答。
【难度系数】
0.9

7. 新素养 推理意识 把1、2、3、4、5这五个数填入□里，使每行、每列上的三个数相加的得数相等。（至少写出两种填法）

7. 答案不唯一,如


解析:这道题需要巧用大小数搭配组算式，解决这类问题时，要先确定中间的数，再观察剩下的4个数能否组成两道得数相等的加法算式。例如，当中间的数是1时，剩下的4个数能组成2+5=3+4；当中间的数是3时，剩下的4个数能组成1+5=2+4。注意本题答案不唯一。

【分析】
首先观察十字形的填数位置，中间的方框是横行、竖行共有的，计算行和、列和时都会用到这个数，因此可以先确定中间要填的数。要使每行、每列三个数的和相等，只需要让剩下的4个数能分成两组，每组两个数的和相等，再把两组数分别填在横行、竖行的剩余位置即可，我们可以尝试把1、3、5这类数放在中间，再配对剩下的数。
【解析】
解题时先确定中间的公共数，再分组搭配剩余数字：
1. 当中间填1时，剩下的数为2、3、4、5，计算可知2+5=7、3+4=7，两组数的和相等。此时横行填2、1、5，和为2+1+5=8；竖行填3、1、4，和为3+1+4=8，满足要求。
2. 当中间填3时，剩下的数为1、2、4、5，计算可知1+5=6、2+4=6，两组数的和相等。此时横行填1、3、5，和为1+3+5=9；竖行填2、3、4，和为2+3+4=9，满足要求。
除此之外还可以选择中间填5，剩余数1、2、3、4可分为1+4=2+3，也是符合要求的填法，答案不唯一。
【答案】
答案不唯一,如


【知识点】
10以内加减法，数的分组，巧填数字
【点评】
本题考查10以内加法的灵活运用，核心解题思路是先确定公共位置的数字，再对剩余数字进行大小配对，能有效锻炼学生的逻辑推理能力和数字敏感度，尝试不同的中间数可得到多种答案。
【难度系数】
0.7