1[2025 四川自贡中考节选]
如图,舰载机在甲板上起飞时,发动机的轰鸣声能传入引导员耳中,引导员配戴防噪声耳罩,这是在

如图,舰载机在甲板上起飞时,发动机的轰鸣声能传入引导员耳中,引导员配戴防噪声耳罩,这是在
人耳处
(填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”)减弱噪声。答案
1. 人耳处
【解析】引导员配戴防噪声耳罩,属于在人耳处减弱噪声。
【解析】引导员配戴防噪声耳罩,属于在人耳处减弱噪声。
解析
【分析】首先回忆减弱噪声的三种途径:在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。题目中引导员配戴防噪声耳罩,是针对人耳采取的防护措施,需判断该措施对应的减弱噪声途径。
【解析】减弱噪声的途径有三种:在声源处防止噪声产生,在传播过程中阻断噪声的传播,在人耳处防止噪声进入人耳。引导员配戴防噪声耳罩,目的是避免噪声进入人耳,因此这是在人耳处减弱噪声。
【答案】人耳处
【知识点】噪声的防治
【点评】本题考查噪声减弱的基本途径,属于声学基础题,需要学生准确区分三种减弱噪声的场景,难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】减弱噪声的途径有三种:在声源处防止噪声产生,在传播过程中阻断噪声的传播,在人耳处防止噪声进入人耳。引导员配戴防噪声耳罩,目的是避免噪声进入人耳,因此这是在人耳处减弱噪声。
【答案】人耳处
【知识点】噪声的防治
【点评】本题考查噪声减弱的基本途径,属于声学基础题,需要学生准确区分三种减弱噪声的场景,难度较低。
【难度系数】0.8
2[2025四川广元中考,中]
“梦天”学习小组用硬纸板做了两个纸筒,使一个纸筒刚好能够套入另一个纸筒内,并能前后滑动,如图所示。在一个纸筒的一端嵌上一个焦距为8 cm的凸透镜,另一个纸筒的一端蒙上一层半透明薄膜,就做成了模型照相机。用它来观察远处的教学楼,他们发现半透明薄膜上的像太小,于是靠近教学楼,并

“梦天”学习小组用硬纸板做了两个纸筒,使一个纸筒刚好能够套入另一个纸筒内,并能前后滑动,如图所示。在一个纸筒的一端嵌上一个焦距为8 cm的凸透镜,另一个纸筒的一端蒙上一层半透明薄膜,就做成了模型照相机。用它来观察远处的教学楼,他们发现半透明薄膜上的像太小,于是靠近教学楼,并
增大
(填“增大”或“减小”)两纸筒间的距离,才看到薄膜上清晰的像,此时模型照相机的镜头与教学楼的距离>
16 cm(填“>”“<”或“=”)。答案
2. 增大 >
【解析】他们发现半透明薄膜上的像太小,于是靠近教学楼,根据凸透镜成实像时物近像远像变大可知,应增大两纸筒间的距离,才能在薄膜上得到清晰放大的像;照相机是利用物体到凸透镜的距离大于二倍焦距时,成倒立、缩小的实像的原理制成的,所以模型照相机的镜头与教学楼的距离大于16 cm。
【解析】他们发现半透明薄膜上的像太小,于是靠近教学楼,根据凸透镜成实像时物近像远像变大可知,应增大两纸筒间的距离,才能在薄膜上得到清晰放大的像;照相机是利用物体到凸透镜的距离大于二倍焦距时,成倒立、缩小的实像的原理制成的,所以模型照相机的镜头与教学楼的距离大于16 cm。
解析
【分析】
要解决该问题,需结合凸透镜成实像的规律和照相机的成像原理分析:模型照相机中,半透明薄膜相当于光屏,凸透镜相当于镜头。当像太小时,靠近教学楼会使物距减小,需根据实像的变化规律调整像距;同时照相机的成像条件可判断物距范围。
【解析】
1. 当发现薄膜上的像太小并靠近教学楼时,物距减小。根据凸透镜成实像时“物近像远像变大”的规律,要得到清晰且变大的像,需增大像距,即增大两纸筒间的距离。
2. 模型照相机利用凸透镜成倒立、缩小实像的原理工作,此时物距需大于二倍焦距。已知凸透镜焦距为8 cm,二倍焦距为16 cm,因此镜头与教学楼的距离(物距)大于16 cm。
【答案】
增大 >
【知识点】
凸透镜成像规律、照相机原理
【点评】
本题结合模型照相机考查凸透镜成像规律的应用,需掌握实像的物距、像距、像大小的变化关系,以及照相机的成像条件,属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.6
要解决该问题,需结合凸透镜成实像的规律和照相机的成像原理分析:模型照相机中,半透明薄膜相当于光屏,凸透镜相当于镜头。当像太小时,靠近教学楼会使物距减小,需根据实像的变化规律调整像距;同时照相机的成像条件可判断物距范围。
【解析】
1. 当发现薄膜上的像太小并靠近教学楼时,物距减小。根据凸透镜成实像时“物近像远像变大”的规律,要得到清晰且变大的像,需增大像距,即增大两纸筒间的距离。
2. 模型照相机利用凸透镜成倒立、缩小实像的原理工作,此时物距需大于二倍焦距。已知凸透镜焦距为8 cm,二倍焦距为16 cm,因此镜头与教学楼的距离(物距)大于16 cm。
【答案】
增大 >
【知识点】
凸透镜成像规律、照相机原理
【点评】
本题结合模型照相机考查凸透镜成像规律的应用,需掌握实像的物距、像距、像大小的变化关系,以及照相机的成像条件,属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.6
3[2025江苏盐城中考]古人铸造青铜器时需制作一个模具。先将固态蜂蜡雕刻成青铜器模型,再用耐火泥涂抹其表面,经加热,蜂蜡变成液体流出,耐火泥外壳定型成为模具。蜂蜡发生的物态变化是(
A.凝华
B.升华
C.凝固
D.熔化
D
)A.凝华
B.升华
C.凝固
D.熔化
答案
3. D
【解析】根据题意知,蜂蜡由固态变成液态,则该过程中蜂蜡发生的物态变化是熔化。故选 D。
【解析】根据题意知,蜂蜡由固态变成液态,则该过程中蜂蜡发生的物态变化是熔化。故选 D。
解析
【分析】
要解决这道题,需先明确物态变化的判断方法:先确定物质变化前后的状态,再对应物态变化的定义。题目中蜂蜡原本是固态,加热后变成液态流出,因此先判断状态变化为固态→液态,再匹配对应物态变化即可得出答案。
【解析】
根据题意,蜂蜡在加热过程中由固态变为液态流出。物质由固态变为液态的物态变化是熔化;凝华是气态直接变为固态,升华是固态直接变为气态,凝固是液态变为固态,均与蜂蜡的变化不符,故选D。
【答案】
D
【知识点】
物态变化(熔化)
【点评】
本题结合古代铸造青铜器的生活实例,考查熔化的概念,属于基础题,侧重对核心知识点的理解应用,难度较低。
【难度系数】
0.9
要解决这道题,需先明确物态变化的判断方法:先确定物质变化前后的状态,再对应物态变化的定义。题目中蜂蜡原本是固态,加热后变成液态流出,因此先判断状态变化为固态→液态,再匹配对应物态变化即可得出答案。
【解析】
根据题意,蜂蜡在加热过程中由固态变为液态流出。物质由固态变为液态的物态变化是熔化;凝华是气态直接变为固态,升华是固态直接变为气态,凝固是液态变为固态,均与蜂蜡的变化不符,故选D。
【答案】
D
【知识点】
物态变化(熔化)
【点评】
本题结合古代铸造青铜器的生活实例,考查熔化的概念,属于基础题,侧重对核心知识点的理解应用,难度较低。
【难度系数】
0.9
4 教材P40信息浏览 [2025江西中考]如图所示,是华夏先民用飞禽的翅骨制作的古老的笛子——“贾湖骨笛”,对研究中国文化、文明具有重要的历史价值。吹奏骨笛时,抬起不同的手指,就会改变空气柱的长度,从而改变声音的(

A.音色
B.响度
C.音量
D.音调
D
)A.音色
B.响度
C.音量
D.音调
答案
4. D
【解析】吹奏骨笛时,抬起不同的手指,就会改变空气柱的长度,则空气柱振动的频率改变,音调改变。故选 D。
【解析】吹奏骨笛时,抬起不同的手指,就会改变空气柱的长度,则空气柱振动的频率改变,音调改变。故选 D。
解析
【分析】首先明确骨笛发声由笛内空气柱振动产生;声音的特性包括音调、响度、音色,其中音调由振动频率决定,响度由振幅决定,音色由发声体的材料、结构决定。吹奏时抬起不同手指,会改变空气柱长度,进而改变空气柱的振动频率,结合音调的决定因素即可判断答案。
【解析】吹奏骨笛时,发声体是笛内的空气柱。抬起不同手指,改变了空气柱的长度:空气柱越长,振动越慢,频率越低;空气柱越短,振动越快,频率越高。而音调由发声体的振动频率决定,频率变化会导致音调变化,因此改变空气柱长度是改变声音的音调,对应选项D。
【答案】D
【知识点】音调与频率的关系、声音的特性
【点评】本题结合古代乐器考查声现象的基础知识点,将物理知识与实际应用结合,难度较低,属于声现象的常规基础题,需掌握音调的决定因素。
【难度系数】0.7
【解析】吹奏骨笛时,发声体是笛内的空气柱。抬起不同手指,改变了空气柱的长度:空气柱越长,振动越慢,频率越低;空气柱越短,振动越快,频率越高。而音调由发声体的振动频率决定,频率变化会导致音调变化,因此改变空气柱长度是改变声音的音调,对应选项D。
【答案】D
【知识点】音调与频率的关系、声音的特性
【点评】本题结合古代乐器考查声现象的基础知识点,将物理知识与实际应用结合,难度较低,属于声现象的常规基础题,需掌握音调的决定因素。
【难度系数】0.7
5 教材P73信息浏览 [2025江苏南通中考]晋代《博物志》中记载,用冰块制成聚光透镜,能将枯叶点燃。利用这种透镜观察远处的物体,看到的像是(
A.放大的虚像
B.放大的实像
C.缩小的虚像
D.缩小的实像
D
)A.放大的虚像
B.放大的实像
C.缩小的虚像
D.缩小的实像
答案
5. D
【解析】冰块制成的透镜对光线具有会聚作用,说明该透镜为凸透镜;利用这种透镜观察远处的物体,此时物距大于二倍焦距,根据凸透镜成像规律可知,成倒立、缩小的实像,故选 D。
【解析】冰块制成的透镜对光线具有会聚作用,说明该透镜为凸透镜;利用这种透镜观察远处的物体,此时物距大于二倍焦距,根据凸透镜成像规律可知,成倒立、缩小的实像,故选 D。
解析
【分析】首先根据“聚光透镜”判断该透镜为凸透镜(凸透镜对光线有会聚作用);观察远处物体时,物距远大于凸透镜的二倍焦距,结合凸透镜成像规律,当物距大于二倍焦距时,成倒立、缩小的实像,据此选出正确选项。
【解析】1. 确定透镜类型:冰块制成的透镜能会聚光线,说明该透镜是凸透镜;2. 分析物距:观察远处物体时,物体到透镜的距离(物距)u远大于凸透镜的二倍焦距f,即u>2f;3. 应用成像规律:根据凸透镜成像规律,当u>2f时,成倒立、缩小的实像,因此看到的像是缩小的实像,对应选项D。
【答案】D
【知识点】凸透镜成像规律、透镜的会聚作用
【点评】本题以古代科技记载为背景,考查凸透镜成像规律的应用,属于基础题,需牢记凸透镜在不同物距下的成像特点即可快速解答。
【难度系数】0.7
【解析】1. 确定透镜类型:冰块制成的透镜能会聚光线,说明该透镜是凸透镜;2. 分析物距:观察远处物体时,物体到透镜的距离(物距)u远大于凸透镜的二倍焦距f,即u>2f;3. 应用成像规律:根据凸透镜成像规律,当u>2f时,成倒立、缩小的实像,因此看到的像是缩小的实像,对应选项D。
【答案】D
【知识点】凸透镜成像规律、透镜的会聚作用
【点评】本题以古代科技记载为背景,考查凸透镜成像规律的应用,属于基础题,需牢记凸透镜在不同物距下的成像特点即可快速解答。
【难度系数】0.7
6[2025四川达州中考,中]我们生活在声音的广袤空间里。下列有关声现象描述正确的是
(
A.“不敢高声语,恐惊天上人”中的“高声”是指声音的响度大
B.“箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存”中的鼓声是空气振动产生
C.“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”是通过音调来识别“蛙声”
D.“转轴拨弦三两声,未成曲调先有情”是利用转轴改变声音的音色
(
A
)A.“不敢高声语,恐惊天上人”中的“高声”是指声音的响度大
B.“箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存”中的鼓声是空气振动产生
C.“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”是通过音调来识别“蛙声”
D.“转轴拨弦三两声,未成曲调先有情”是利用转轴改变声音的音色
答案
6. A
【解析】
|选项|解读|判断|
| ---- | ---- | ---- |
|A|“高声”是指声音的响度大|正确|
|B|鼓声是鼓面振动产生的|错误|
|C|通过音色识别“蛙声”|错误|
|D|“转轴”是通过改变琴弦的松紧来改变弦的振动频率,从而改变声音的音调|错误|
【解析】
|选项|解读|判断|
| ---- | ---- | ---- |
|A|“高声”是指声音的响度大|正确|
|B|鼓声是鼓面振动产生的|错误|
|C|通过音色识别“蛙声”|错误|
|D|“转轴”是通过改变琴弦的松紧来改变弦的振动频率,从而改变声音的音调|错误|
解析
【分析】
本题是声现象的综合判断题,需掌握声音的产生原因、声音的三个特性(音调、响度、音色)的相关知识,逐一分析每个选项的描述是否符合物理原理。具体步骤:1.分析A选项,明确“高声”指声音的响度大小;2.分析B选项,判断鼓声的产生来源;3.分析C选项,明确识别不同声音的依据;4.分析D选项,理解转轴对声音特性的影响,最终确定正确选项。
【解析】
|选项|解读|判断|
| ---- | ---- | ---- |
|A|“高声”是指声音的响度大|正确|
|B|鼓声是鼓面振动产生的,不是空气振动产生|错误|
|C|通过音色识别“蛙声”,不是音调|错误|
|D|转轴改变琴弦的松紧,从而改变弦的振动频率,进而改变声音的音调,不是音色|错误|
【答案】
A
【知识点】
声音的产生、声音的特性
【点评】
本题考查声现象的基础核心知识点,涵盖声音的产生原因和声音的三个特性,属于中等难度的基础题,要求学生准确区分易混淆的声现象概念,是中考常见的常规题型。
【难度系数】
0.6
本题是声现象的综合判断题,需掌握声音的产生原因、声音的三个特性(音调、响度、音色)的相关知识,逐一分析每个选项的描述是否符合物理原理。具体步骤:1.分析A选项,明确“高声”指声音的响度大小;2.分析B选项,判断鼓声的产生来源;3.分析C选项,明确识别不同声音的依据;4.分析D选项,理解转轴对声音特性的影响,最终确定正确选项。
【解析】
|选项|解读|判断|
| ---- | ---- | ---- |
|A|“高声”是指声音的响度大|正确|
|B|鼓声是鼓面振动产生的,不是空气振动产生|错误|
|C|通过音色识别“蛙声”,不是音调|错误|
|D|转轴改变琴弦的松紧,从而改变弦的振动频率,进而改变声音的音调,不是音色|错误|
【答案】
A
【知识点】
声音的产生、声音的特性
【点评】
本题考查声现象的基础核心知识点,涵盖声音的产生原因和声音的三个特性,属于中等难度的基础题,要求学生准确区分易混淆的声现象概念,是中考常见的常规题型。
【难度系数】
0.6
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