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1[2026广东深圳期中]如图所示的长度测量中不合理的是 (
A.图甲，使用三角板和刻度尺测出硬币的直径为2.30 cm
B.图乙，把金属丝密绕$n$圈在铅笔上，测出$n$圈的总长度$L$，则金属丝直径$D=\frac{L}{n}$
C.图丙，用一根无弹性的棉线重合地图上的路线，测出重合的棉线长度乘比例尺的倒数得到实际路线长
D.图丁，测出轮子的周长$L$，推轮子沿操场走一周，滚动圈数为$n$，则操场周长$C=nL$
A
)A.图甲，使用三角板和刻度尺测出硬币的直径为2.30 cm
B.图乙，把金属丝密绕$n$圈在铅笔上，测出$n$圈的总长度$L$，则金属丝直径$D=\frac{L}{n}$
C.图丙，用一根无弹性的棉线重合地图上的路线，测出重合的棉线长度乘比例尺的倒数得到实际路线长
D.图丁，测出轮子的周长$L$，推轮子沿操场走一周，滚动圈数为$n$，则操场周长$C=nL$
答案
1.A 【解析】图甲,使用三角板和刻度尺测出硬币的直径,硬币的一侧没有对齐零刻度线,故A不合理,符合题意;图乙,把金属丝密绕n圈在铅笔上,测出n圈的总长度L,则金属丝直径$D=\frac{L}{n}$,故B合理,不符合题意;图丙,用一根无弹性的棉线重合地图上的路线,测出重合的棉线长度乘比例尺的倒数得到实际路线长,故C合理,不符合题意;图丁,测出轮子的周长L,推轮子沿操场走一周,滚动圈数为n,则操场周长C=nL,故D合理,不符合题意。
解析
【分析】这道题考查特殊长度的测量方法，需结合累积法、化曲为直法、滚轮法等的原理，逐一分析每个选项的测量方法和结果是否合理，判断出不合理的选项。
【解析】
图甲：测量硬币直径时，刻度尺分度值为1mm，硬币底部对齐刻度尺0刻度线，顶部三角板直角边对齐的刻度约为2.00cm，故硬币直径约为2.00cm，选项A给出的直径为2.30cm，测量结果错误，测量方法不符合要求，因此A不合理。
图乙：利用累积法测金属丝直径，将金属丝密绕n圈，测出n圈总长度L，金属丝直径$D=\frac{L}{n}$，该方法正确，故B合理。
图丙：利用化曲为直法，用无弹性棉线重合地图上的路线，测出棉线长度后乘以比例尺的倒数，即可得到实际路线长度，方法正确，故C合理。
图丁：利用滚轮法，测出轮子周长L，推轮子滚动n圈，操场周长$C=nL$，该方法正确，故D合理。
【答案】A
【知识点】长度的特殊测量方法
【点评】本题考查长度测量的特殊方法，需掌握各类特殊测量方法的原理和操作要点，易错点在于图甲中硬币直径的读数判断，需注意刻度尺的分度值和测量的准确性。
【难度系数】0.5
【解析】
图甲：测量硬币直径时，刻度尺分度值为1mm，硬币底部对齐刻度尺0刻度线，顶部三角板直角边对齐的刻度约为2.00cm，故硬币直径约为2.00cm，选项A给出的直径为2.30cm，测量结果错误，测量方法不符合要求，因此A不合理。
图乙：利用累积法测金属丝直径，将金属丝密绕n圈，测出n圈总长度L，金属丝直径$D=\frac{L}{n}$，该方法正确，故B合理。
图丙：利用化曲为直法，用无弹性棉线重合地图上的路线，测出棉线长度后乘以比例尺的倒数，即可得到实际路线长度，方法正确，故C合理。
图丁：利用滚轮法，测出轮子周长L，推轮子滚动n圈，操场周长$C=nL$，该方法正确，故D合理。
【答案】A
【知识点】长度的特殊测量方法
【点评】本题考查长度测量的特殊方法，需掌握各类特殊测量方法的原理和操作要点，易错点在于图甲中硬币直径的读数判断，需注意刻度尺的分度值和测量的准确性。
【难度系数】0.5
2[2026广东茂名调研]下列选项中为实验室四种不同规格量筒的最大测量值和分度值，需要一次性较准确量出体积为190 mL的酒精，选择哪一种规格的量筒较为合适 （
A.100 mL 2 mL
B.500 mL 10 mL
C.200 mL 5 mL
D.1 000 mL 20 mL
C
）A.100 mL 2 mL
B.500 mL 10 mL
C.200 mL 5 mL
D.1 000 mL 20 mL
答案
2.C 【解析】需要一次性较准确量出体积为190 mL的酒精,量筒的最大测量值应大于190 mL,故A不符合题意;最大测量值为500 mL、1 000 mL的量筒分度值较大,测量误差较大,所以选最大测量值为200 mL、分度值为5 mL的量筒,故BD不符合题意,C符合题意。
解析
【分析】
选择合适量筒需遵循两个核心原则：一是量筒的最大测量值（量程）要大于待量液体体积，确保一次性量取，避免多次量取的误差；二是在量程合适的前提下，分度值越小，测量结果越准确、误差越小。接下来逐一分析选项：A选项量程小于190mL，无法一次性量取；B选项量程足够但分度值大，误差大；D选项量程足够但分度值更大，误差更大；C选项量程大于190mL且分度值小，符合要求。
【解析】
选择量筒时，需满足：①量程（最大测量值）大于待量液体体积，保证一次性量取；②分度值越小，测量越准确。
选项A：量程100mL＜190mL，无法一次性量取，排除；
选项B：量程500mL＞190mL，但分度值为10mL，分度值较大，测量误差大，不合适；
选项C：量程200mL＞190mL，分度值为5mL，分度值小，测量准确，符合要求；
选项D：量程1000mL＞190mL，但分度值为20mL，分度值太大，测量误差大，不合适。
因此选C。
【答案】
C
【知识点】
量筒的使用
【点评】
本题考查实验室量筒的选择，核心是掌握量筒选择的两个关键原则，属于基础实验操作类题目，难度不大，需准确理解量程和分度值对测量的影响。
【难度系数】
0.7
选择合适量筒需遵循两个核心原则：一是量筒的最大测量值（量程）要大于待量液体体积，确保一次性量取，避免多次量取的误差；二是在量程合适的前提下，分度值越小，测量结果越准确、误差越小。接下来逐一分析选项：A选项量程小于190mL，无法一次性量取；B选项量程足够但分度值大，误差大；D选项量程足够但分度值更大，误差更大；C选项量程大于190mL且分度值小，符合要求。
【解析】
选择量筒时，需满足：①量程（最大测量值）大于待量液体体积，保证一次性量取；②分度值越小，测量越准确。
选项A：量程100mL＜190mL，无法一次性量取，排除；
选项B：量程500mL＞190mL，但分度值为10mL，分度值较大，测量误差大，不合适；
选项C：量程200mL＞190mL，分度值为5mL，分度值小，测量准确，符合要求；
选项D：量程1000mL＞190mL，但分度值为20mL，分度值太大，测量误差大，不合适。
因此选C。
【答案】
C
【知识点】
量筒的使用
【点评】
本题考查实验室量筒的选择，核心是掌握量筒选择的两个关键原则，属于基础实验操作类题目，难度不大，需准确理解量程和分度值对测量的影响。
【难度系数】
0.7
3[中]某学生量取液体，俯视读数为20 mL，倒出一部分液体后，仰视读数为5 mL，则实际倒出液体的体积（
A.等于15 mL
B.大于15 mL
C.小于15 mL
D.大于或等于15 mL
C
）A.等于15 mL
B.大于15 mL
C.小于15 mL
D.大于或等于15 mL
答案
3.C 【解析】
读数时视线应和液面相平,仰视时读数偏小,俯视时读数偏大
俯视读数20mL → 示数偏大 → 实际液体体积小于20mL
仰视读数5mL → 示数偏小 → 实际剩余液体体积大于5mL
实际倒出液体体积小于15mL
解析
【分析】
这道题考查量筒读数的误差分析，解题思路是：先明确量筒正确读数的要求（视线与液体凹液面最低处相平），再分别分析俯视、仰视读数时实际体积与示数的关系，最后通过初始实际体积和剩余实际体积的差值，判断倒出液体的实际体积。具体步骤为：1. 分析俯视读数20mL时，实际液体体积小于20mL；2. 分析仰视读数5mL时，剩余液体实际体积大于5mL；3. 计算倒出体积=初始实际体积-剩余实际体积，得出倒出体积小于15mL，进而选出正确选项。
【解析】
量筒读数时，视线应与液体凹液面的最低处相平，俯视读数会导致示数偏大，实际液体体积偏小；仰视读数会导致示数偏小，实际剩余液体体积偏大。
1. 俯视读数为20mL，因此量筒内初始实际液体体积小于20mL；
2. 倒出部分液体后，仰视读数为5mL，因此量筒内剩余液体的实际体积大于5mL；
3. 实际倒出液体体积 = 初始实际体积 - 剩余实际体积，代入上述关系可得：实际倒出体积 ＜ 20mL - 5mL = 15mL，即实际倒出液体体积小于15mL。
【答案】
C
【知识点】
量筒的使用、读数误差分析
【点评】
本题是初中化学的基础题型，核心考查量筒读数的误差判断，需牢记“俯大仰小”的读数规律（即俯视时示数比实际大，仰视时示数比实际小），避免混淆示数与实际体积的关系，难度适中。
【难度系数】
0.6
这道题考查量筒读数的误差分析，解题思路是：先明确量筒正确读数的要求（视线与液体凹液面最低处相平），再分别分析俯视、仰视读数时实际体积与示数的关系，最后通过初始实际体积和剩余实际体积的差值，判断倒出液体的实际体积。具体步骤为：1. 分析俯视读数20mL时，实际液体体积小于20mL；2. 分析仰视读数5mL时，剩余液体实际体积大于5mL；3. 计算倒出体积=初始实际体积-剩余实际体积，得出倒出体积小于15mL，进而选出正确选项。
【解析】
量筒读数时，视线应与液体凹液面的最低处相平，俯视读数会导致示数偏大，实际液体体积偏小；仰视读数会导致示数偏小，实际剩余液体体积偏大。
1. 俯视读数为20mL，因此量筒内初始实际液体体积小于20mL；
2. 倒出部分液体后，仰视读数为5mL，因此量筒内剩余液体的实际体积大于5mL；
3. 实际倒出液体体积 = 初始实际体积 - 剩余实际体积，代入上述关系可得：实际倒出体积 ＜ 20mL - 5mL = 15mL，即实际倒出液体体积小于15mL。
【答案】
C
【知识点】
量筒的使用、读数误差分析
【点评】
本题是初中化学的基础题型，核心考查量筒读数的误差判断，需牢记“俯大仰小”的读数规律（即俯视时示数比实际大，仰视时示数比实际小），避免混淆示数与实际体积的关系，难度适中。
【难度系数】
0.6
4[中]如图所示,用量筒测量小石块的体积,测量的步骤如下:
(1)先把量筒放在
(2)在量筒中倒入“适量”的水,这里的“适量”是指水既能使小石块
(3)用细线拴住小石块放在盛水的量筒中,读出水和小石块的总体积,此时测得小石块的体积是
(1)先把量筒放在
水平
桌面上;(2)在量筒中倒入“适量”的水,这里的“适量”是指水既能使小石块
浸没
,又能使最后水面不超过量筒的最大测量值;(3)用细线拴住小石块放在盛水的量筒中,读出水和小石块的总体积,此时测得小石块的体积是
15
mL,合0.015
L。答案
4.(1)水平 (2)浸没 (3)15 0.015
【解析】(1)先把量筒放在水平桌面上。(2)量筒里的水不能太多,也不能太少,要能使小石块浸没,但小石块浸没后水面不能超过量筒的最大测量值。(3)由图可知,水和小石块的总体积是45 mL,水的体积是30 mL,故小石块的体积是15 mL=0.015 L。
【解析】(1)先把量筒放在水平桌面上。(2)量筒里的水不能太多,也不能太少,要能使小石块浸没,但小石块浸没后水面不能超过量筒的最大测量值。(3)由图可知,水和小石块的总体积是45 mL,水的体积是30 mL,故小石块的体积是15 mL=0.015 L。
解析
【分析】本题考查量筒测量不规则固体体积的实验操作与计算，解题思路为：①明确量筒使用的基本要求，需放置在水平桌面保证读数准确；②理解排水法中“适量水”的含义，即能浸没固体且不超量程，这样排开的水体积等于固体体积；③读取两次量筒的示数，计算差值得到固体体积，再进行单位换算。
【解析】(1)使用量筒测量液体体积时，需将量筒放在水平桌面上，避免因倾斜导致读数误差，故填“水平”；(2)排水法测不规则固体体积时，“适量”的水要能使小石块完全浸没，这样小石块排开水的体积才等于自身的体积，同时浸没后水面不超过量筒的最大测量值，故填“浸没”；(3)由图可知，量筒中水的体积为30mL，水和小石块的总体积为45mL，因此小石块的体积$V=45mL-30mL=15mL$；单位换算：$1mL=10^{-3}L$，所以$15mL=15×10^{-3}L=0.015L$。
【答案】(1)水平 (2)浸没 (3)15；0.015
【知识点】量筒的使用、排水法测体积、体积单位换算
【点评】本题是基础实验题，考查量筒的规范使用和排水法测体积的核心方法，需掌握实验操作要点与单位换算，属于学生应掌握的基础内容。
【难度系数】0.3
【解析】(1)使用量筒测量液体体积时，需将量筒放在水平桌面上，避免因倾斜导致读数误差，故填“水平”；(2)排水法测不规则固体体积时，“适量”的水要能使小石块完全浸没，这样小石块排开水的体积才等于自身的体积，同时浸没后水面不超过量筒的最大测量值，故填“浸没”；(3)由图可知，量筒中水的体积为30mL，水和小石块的总体积为45mL，因此小石块的体积$V=45mL-30mL=15mL$；单位换算：$1mL=10^{-3}L$，所以$15mL=15×10^{-3}L=0.015L$。
【答案】(1)水平 (2)浸没 (3)15；0.015
【知识点】量筒的使用、排水法测体积、体积单位换算
【点评】本题是基础实验题，考查量筒的规范使用和排水法测体积的核心方法，需掌握实验操作要点与单位换算，属于学生应掌握的基础内容。
【难度系数】0.3
5 AI 名师编审 新素材 2026北京亦庄半程马拉松暨人形机器人半程马拉松于4月19日鸣枪开跑。如图是人形机器人练习时的场景，请估测图中人形机器人的身高是 （
A.1.75 dm
B.175 mm
C.175 cm
D.17.5 m
C
）A.1.75 dm
B.175 mm
C.175 cm
D.17.5 m
答案
5.C 【解析】成年男性的身高约为1.75 m,如题图所示的机器人的身高与成年男性的身高接近,为1.75 m=175 cm。故选C。
解析
【分析】首先明确常见长度单位的换算关系，结合生活中成年男性的身高（约1.75m）作为参考，观察题图可知人形机器人身高与成年男性身高相近，据此分析各选项的合理性。
【解析】先统一单位：1m=10dm=100cm=1000mm。成年男性身高约1.75m=175cm，题图中人形机器人身高与成年男性接近。分析选项：A选项1.75dm=17.5cm，过矮，不符合；B选项175mm=17.5cm，过矮，不符合；C选项175cm=1.75m，与成年男性身高接近，符合实际；D选项17.5m，过高，不符合实际。故选C。
【答案】C
【知识点】长度单位换算、长度估测
【点评】本题结合生活实际考查长度估测，需熟悉常见长度单位及生活中物体的大致长度，属于基础题型。
【难度系数】0.2
【解析】先统一单位：1m=10dm=100cm=1000mm。成年男性身高约1.75m=175cm，题图中人形机器人身高与成年男性接近。分析选项：A选项1.75dm=17.5cm，过矮，不符合；B选项175mm=17.5cm，过矮，不符合；C选项175cm=1.75m，与成年男性身高接近，符合实际；D选项17.5m，过高，不符合实际。故选C。
【答案】C
【知识点】长度单位换算、长度估测
【点评】本题结合生活实际考查长度估测，需熟悉常见长度单位及生活中物体的大致长度，属于基础题型。
【难度系数】0.2
6[2026安徽马鞍山期中]下列过程中,经历的时间约为1 s的是 (
A.人的眼睛眨1下所用的时间
B.脉搏跳动10次所用的时间
C.人的心脏跳1次所用的时间
D.成年人走10步所用的时间
刷易错 ............小心有坑~
C
)A.人的眼睛眨1下所用的时间
B.脉搏跳动10次所用的时间
C.人的心脏跳1次所用的时间
D.成年人走10步所用的时间
刷易错 ............小心有坑~
答案
6.C 【解析】人正常眨一下眼的时间约为0.2 s;正常情况下,人的脉搏1 min跳动约70次,跳动10次的时间大约为10 s;正常情况下,人的心脏1 min跳动约70次,跳动1次的时间大约为1 s;成人走一步所用的时间约为1 s,走10步所用的时间约为10 s。故选C。
解析
【分析】
本题要求选出经历时间约为1s的过程，需结合生活常识估测每个选项对应的时间，逐一分析后确定正确答案。
【解析】
A选项：人正常眨1下眼的时间约为0.2s，不符合题意；
B选项：正常情况下，人的脉搏1min跳动约70次，跳动10次的时间约为$\frac{60s}{70}×10≈8.6s$，接近10s，不符合题意；
C选项：正常情况下，人的心脏1min跳动约70次，跳动1次的时间约为$\frac{60s}{70}≈0.86s$，接近1s，符合题意；
D选项：成年人走一步的时间约为1s，走10步所用的时间约为10s，不符合题意。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
时间的估测
【点评】
本题考查对生活中常见时间的估测，需结合日常积累的生活经验判断各选项的时间，易错点在于混淆脉搏跳动次数与单次心脏跳动的时间，整体难度不大，属于基础题。
【难度系数】
0.7
本题要求选出经历时间约为1s的过程，需结合生活常识估测每个选项对应的时间，逐一分析后确定正确答案。
【解析】
A选项：人正常眨1下眼的时间约为0.2s，不符合题意；
B选项：正常情况下，人的脉搏1min跳动约70次，跳动10次的时间约为$\frac{60s}{70}×10≈8.6s$，接近10s，不符合题意；
C选项：正常情况下，人的心脏1min跳动约70次，跳动1次的时间约为$\frac{60s}{70}≈0.86s$，接近1s，符合题意；
D选项：成年人走一步的时间约为1s，走10步所用的时间约为10s，不符合题意。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
时间的估测
【点评】
本题考查对生活中常见时间的估测，需结合日常积累的生活经验判断各选项的时间，易错点在于混淆脉搏跳动次数与单次心脏跳动的时间，整体难度不大，属于基础题。
【难度系数】
0.7
7 用常见的测量工具测量微小的物体，可以采取“测多算少”的办法。我们用刻度尺粗略地测量物理教材中某部分纸的厚度，已知刻度尺的分度值为1 mm，被测部分共有60页，这60页的厚度为6.0 mm，则一张纸的厚度为
0.2
mm。答案
7.0.2 【解析】被测部分的厚度是6.0 mm;被测部分有60页,所以共30张纸,那么一张纸的厚度$l=\frac{6.0\ \mathrm{mm}}{30}=0.2\ \mathrm{mm}$。
解析
【分析】
要测量一张纸的厚度，因单张纸太薄无法直接用刻度尺准确测量，需采用“测多算少”的累积法。解题时要注意：题目中的“60页”是纸张的页数，而1张纸包含2页，因此需先将页数转换为纸张张数，再用总厚度除以纸张张数，即可得到单张纸的厚度，核心是区分“页数”与“纸张张数”的关系，避免概念混淆。
【解析】
已知被测部分总厚度为6.0 mm，被测部分共60页，由于1张纸对应2页，因此纸张张数为：$ 60 ÷ 2 = 30 $张。
根据累积法，一张纸的厚度 $ l = \frac{\mathrm{总厚度}}{\mathrm{纸张张数}} = \frac{6.0\ \mathrm{mm}}{30} = 0.2\ \mathrm{mm} $。
【答案】
0.2
【知识点】
长度的测量、累积法测微小长度
【点评】
本题考查累积法测量微小物体长度的应用，重点考查对“页数与纸张张数关系”的理解，是基础测量类题目，只要注意转换页数与张数，即可正确解答。
【难度系数】
0.6
要测量一张纸的厚度，因单张纸太薄无法直接用刻度尺准确测量，需采用“测多算少”的累积法。解题时要注意：题目中的“60页”是纸张的页数，而1张纸包含2页，因此需先将页数转换为纸张张数，再用总厚度除以纸张张数，即可得到单张纸的厚度，核心是区分“页数”与“纸张张数”的关系，避免概念混淆。
【解析】
已知被测部分总厚度为6.0 mm，被测部分共60页，由于1张纸对应2页，因此纸张张数为：$ 60 ÷ 2 = 30 $张。
根据累积法，一张纸的厚度 $ l = \frac{\mathrm{总厚度}}{\mathrm{纸张张数}} = \frac{6.0\ \mathrm{mm}}{30} = 0.2\ \mathrm{mm} $。
【答案】
0.2
【知识点】
长度的测量、累积法测微小长度
【点评】
本题考查累积法测量微小物体长度的应用，重点考查对“页数与纸张张数关系”的理解，是基础测量类题目，只要注意转换页数与张数，即可正确解答。
【难度系数】
0.6
