一、词汇运用
1. Mary's (successful) in the match encouraged everyone in her class.
2. Mike, a little (invent) in our class, created a smart bookmark.
3. The team showed their (great) in the final game.
4. Lucy is learning (Italy) so she can communicate with her relatives in Rome.
5. Holmes played (badly) than usual in the match.
6. Can you dress (you), kids? I'm busy with the breakfast.
7. Please turn to the 36th (页). Today we will talk about Franklin.
8. Several (世纪) ago, this small town was just a lonely village.
9. Practise (发音) words to improve spoken English.
10. We often have a long (交谈) late into the night, sharing our dreams.
11. Wendy (翻译) this English article into Chinese so that we could understand it.
12. Reading a book is like going on a (旅行) to different places without leaving your home.

1. success
2. inventor
3. greatness
4. Italian
5. worse
6. yourselves
7. page
8. centuries
9. pronouncing
10. conversation
11. translated
12. journey

【分析】
本题为英语词汇运用题，需结合句子结构、语境及所给提示（词或中文），通过词性转换、固定搭配、时态等知识填写正确形式。解题思路：1. 名词所有格后接名词，将形容词转换为名词；2. 不定冠词后接表示人的名词，转换指人名词；3. 形容词性物主代词后接名词；4. 表示语言的名词转换；5. 句中出现than需用副词比较级；6. 考查反身代词的固定搭配；7. 直接对应中文提示的名词；8. several后接可数名词复数；9. 考查practise doing sth的固定搭配；10. 对应中文提示的名词；11. 根据从句时态确定主句动词过去式；12. 对应固定搭配的名词。
【解析】
1. Mary's是名词所有格，后需接名词，形容词successful的名词形式为success，故填success；
2. a后接可数名词单数，invent的指人名词是inventor（发明家），故填inventor；
3. their是形容词性物主代词，后需接名词，great的名词形式为greatness，故填greatness；
4. 此处表示“意大利语”，Italy对应的名词是Italian，故填Italian；
5. 句中than提示用副词比较级，badly的比较级是worse，故填worse；
6. 固定搭配dress oneself，主语kids是复数，反身代词用yourselves，故填yourselves；
7. 中文提示“页”对应名词page，故填page；
8. several后接可数名词复数，century的复数是centuries，故填centuries；
9. 固定搭配practise doing sth，故将pronounce变为动名词pronouncing，填pronouncing；
10. 中文提示“交谈”对应名词conversation，故填conversation；
11. 从句could是一般过去时，主句动词用过去式，translate的过去式是translated，故填translated；
12. 固定搭配go on a journey表示“旅行”，故填journey；
【答案】
1. success
2. inventor
3. greatness
4. Italian
5. worse
6. yourselves
7. page
8. centuries
9. pronouncing
10. conversation
11. translated
12. journey
【知识点】
词性转换、词汇运用、固定搭配
【点评】
本题考查初中英语基础词汇变形，涵盖词性转换、固定搭配、反身代词等知识点，注重学生对基础语法和词汇的积累，难度适中，是常见的基础题型。
【难度系数】
0.8

() 1. It is successful film and I've never seen better one before.

A.the; a
B.a; the
C.a; a
D.the; the

1. C

【分析】
这道题考查冠词的用法，解题思路是先明确定冠词the和不定冠词a的核心区别：the表特指，a表泛指（用于辅音音素开头的单词前）。第一空泛指“一部成功的电影”，successful以辅音音素开头，需用a；第二空泛指“一部更好的电影”，同样用a，据此确定答案。
【解析】
不定冠词a用于辅音音素开头的单词前，表泛指；定冠词the表特指。第一空表示“一部成功的电影”，是泛指且successful发音以辅音音素开头，故用a；第二空表示“一部更好的电影”，也是泛指，故用a。因此选C。
【答案】
C
【知识点】
冠词的用法
【点评】
本题考查基础冠词的辨析，核心是区分定冠词与不定冠词的泛指、特指用法，属于英语基础考点，难度较低。
【难度系数】
0.8

（）2. The best things in life are usually . For example, it costs nothing to be with family.

A.free
B.hard
C.boring
D.important

2. A

【分析】这是一道英语词义辨析题，解题思路为：先理解句子语境，再分析各选项词义，结合后文举例的逻辑筛选合适的形容词。首先通读句子，明确后文“和家人在一起不用花钱”是对前文的举例说明，据此推导前文需表达的含义，再匹配选项。
【解析】先翻译句子：生活中最好的东西通常是______。例如，和家人在一起不需要花费任何东西。再分析各选项词义：A. free（免费的）；B. hard（困难的）；C. boring（无聊的）；D. important（重要的）。根据后文“costs nothing（不花钱）”的提示，可知此处应选表示“免费的”形容词，因此选A。
【答案】A
【知识点】形容词词义辨析；英语语境理解
【点评】本题考查基础形容词的词义辨析及语境运用，结合后文举例可轻松选出答案，属于英语基础题型。
【难度系数】0.2

（）3. No one speaks English her, so we choose her to be the host of our school English festival next month.

A.as beautiful as
B.as badly as
C.worse than
D.better than

3. D

【分析】首先明确句子语境：后半句“选她当学校英语节主持人”说明她英语说得好，需选表“说得好”的选项；其次，修饰动词speaks要用副词，据此分析各选项。
【解析】1. 词性判断：修饰动词speaks需用副词，A选项beautiful是形容词，不符合要求，排除；2. 语境匹配：B选项as badly as（和她说得一样差）、C选项worse than（比她说得差）均与“选她当主持人”的语境矛盾，排除；D选项better than是副词well的比较级，意为“比……好”，符合句意逻辑。
【答案】D
【知识点】副词比较级、形容词与副词辨析、语境理解
【点评】本题考查副词比较级的实际运用，需结合语境判断词义，同时注意修饰动词需用副词这一语法点，属于基础题型。
【难度系数】0.6

（）4. you work, grade you will get.

A.The harder; the higher
B.Harder; higher
C.The harder; higher
D.Harder; the higher

4. A

【分析】本题考查英语中“the + 比较级，the + 比较级”的固定句型，该句型表示“越……，就越……”，两个空都需使用“the + 比较级”的结构。解题时先明确该句型的规则，再逐一分析选项的结构是否符合要求。
【解析】“the + 比较级，the + 比较级”是固定句式，用于连接两个表示变化的部分，前一部分作状语，后一部分作结果。第一空修饰动词work，用副词hard的比较级harder，前面需加the；第二空修饰名词grade，用形容词high的比较级higher，前面也需加the。选项A符合该结构，B、C、D均不符合。
【答案】A
【知识点】形容词比较级、副词比较级、固定句型
【点评】本题属于基础语法题，核心考查“the + 比较级，the + 比较级”的固定结构，只要牢记该结构的用法即可轻松作答，是学生需要掌握的基础知识点。
【难度系数】0.7

（）5. The film is so moving（感人的）that all the students lost in it.

A.them
B.their
C.themselves
D.itself

5. C

【分析】
这道题考查英语固定搭配及反身代词的用法，解题思路是：先回忆固定短语“lose oneself in”的含义，再根据句中主语的人称和数，匹配对应的反身代词，最后结合选项选出正确答案。
【解析】
固定搭配“lose oneself in”意为“沉浸于；全神贯注于”，句中主语是“all the students”（复数，指人），需用对应的复数反身代词themselves。选项A是人称代词宾格，B是形容词性物主代词，D是单数反身代词，均不符合搭配及主语的要求，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
固定搭配；反身代词
【点评】
本题是基础语法题，核心考查反身代词的固定搭配用法，需牢记“lose oneself in”这一短语，结合主语的数选择合适的反身代词即可解答。
【难度系数】
0.3

（）6. — It's such a rainy day. You'd better drive more for safety today.
— I will.

A.badly
B.correctly
C.easily
D.slowly

6. D

【分析】首先理解对话语境：雨天出行，为了安全，开车需要采取何种方式。先明确各选项副词的含义，再结合“for safety（为了安全）”的提示，判断符合语境的副词。
【解析】先翻译句子：“今天是个雨天，为了安全你最好开车更________。”选项A.badly意为“糟糕地”；B.correctly意为“正确地”；C.easily意为“容易地”；D.slowly意为“慢地”。结合语境“为了安全”，雨天开车应减速慢行，因此选slowly。
【答案】D
【知识点】副词词义辨析、语境运用
【点评】本题结合日常出行场景考查副词的词义及语境运用，需准确理解句意和各选项含义，难度适中。
【难度系数】0.6

（）7. If you don't work hard enough, you will easily others in study.

A.fall behind
B.catch up with
C.look after
D.get on with

7. A

【分析】首先明确各选项短语的含义，再结合句意判断合适的表达。句子表达的是“如果不够努力，学习上会出现的结果”，需选择符合逻辑的短语。
【解析】先翻译句意：如果你不够努力，在学习上你会轻易______别人。逐一分析选项：A. fall behind 意为“落后”；B. catch up with 意为“赶上”；C. look after 意为“照顾”；D. get on with 意为“与……相处”。结合语境，不努力的结果是落后，因此选A。
【答案】A
【知识点】动词短语辨析；条件状语从句
【点评】本题考查常用动词短语的词义辨析，需结合句意理解短语含义，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8

（）8. — I think Science is one of the most difficult subjects.
— . But you will find it easier if you work harder at it.

A.That's all right
B.I don't agree
C.I don't think so
D.You are right

8. D

【分析】
先通读对话理解语境：第一说话人认为科学是最难的科目之一，第二说话人后半句用but转折，说明前半部分需先认可对方的观点，再补充努力学习会变容易。接着分析各选项含义，选出符合逻辑的表达。
【解析】
对话中，第二说话人以but引导转折，说明前半部分应是认可对方的观点。A选项“That's all right”用于回应道歉或感谢，不符合语境；B选项“I don't agree”、C选项“I don't think so”均表示不同意，与转折后的逻辑不符；D选项“You are right”意为“你说得对”，符合语境，故答案为D。
【答案】
D
【知识点】
情景交际；日常用语
【点评】
本题考查基础情景对话的运用，需结合上下文的转折关系判断正确表达，注重日常口语的积累，难度较低。
【难度系数】
0.3

三、还原信息
I was a shy girl when I was in school. (1) Every time my teacher asked me a question, I answered in a low voice and I would speak as little as possible. I stayed in my seat, feeling smaller and smaller, and waited quietly until the class was over.
This situation continued through my middle school years and into Grade 10. (2) I even started to think that maybe I was meant to just be shy and unnoticed. Everyone else would have fun, but not me.
One day, we had a small group discussion (讨论) in class. (3) Little by little, it started to have an effect (效果) and my classmates noticed me. Sometimes, they even replied to what I was saying. Suddenly, I felt I was part of the discussion. I finally felt accepted (被接纳). (4)
Finding my voice was hard, but it helped me find the strength (力量) to be the person I wanted to be. Now that I'm older, I can easily say this has made all the change.
A. I was active in class.
B. I often stayed quiet in class.
C. And I even started to make friends.
D. My teacher encouraged me and I felt better.
E. As time passed by, I felt sadder and more lost.
F. I was brave enough to share my ideas with everyone.

1. B
2. E
3. F
4. C

【分析】这是一道英语还原信息题，解题思路为：先通读全文，把握文章讲述的“作者从害羞到逐渐改变”的情感变化主线；再结合每个空的上下文语境、逻辑关系，匹配对应选项：第1空需承接前文“害羞”和后文“课堂上少说话”的表现，选对应课堂安静的选项；第2空需承接前文“害羞状态持续”和后文“觉得自己该不被注意”的消极情绪，选情绪更消极的选项；第3空需承接前文“小组讨论”和后文“同学注意到我”的结果，选讨论中的行为；第4空需承接前文“被接纳”的结果，选后续的积极行为。
【解析】1. 前文提到作者是害羞的女孩，后文描述课堂上老师提问时小声回答、尽量少说话的表现，对应选项B“我经常在课堂上保持安静”，符合语境；2. 前文说明害羞的状态持续到高中10年级，后文提到作者觉得自己就该害羞不被注意，情绪进一步消极，对应选项E“随着时间流逝，我感到更难过更迷茫”，符合逻辑；3. 前文提到班级小组讨论，后文提到同学开始注意到作者，对应选项F“我足够勇敢和大家分享我的想法”，是讨论中的关键行为；4. 前文提到作者被同学接纳，对应选项C“我甚至开始交朋友”，是被接纳后的积极结果。
【答案】1.B 2.E 3.F 4.C
【知识点】英语还原信息题、语篇语境理解
【点评】本题为英语语篇还原题，侧重考查学生对上下文逻辑和情感变化的把握，难度适中，属于初中英语常见题型。
【难度系数】0.6