2026年新课堂学习与探究六年级语文上册人教版第36页答案
1.读句子,给加点字选择正确的读音,打“√”。
(1)那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模(mó mú)样,叉(chǎ chà)腿张胳膊。
(2)有时其中一个的线卡(kǎ qiǎ)住了,那“斗(dǒu dòu)士”便显出一副呆头呆脑的傻样子,挺着肚子净挨(āi ái)揍。
(3)常要等老师进来,才知道已经上课,便一哄(hōng hòng)作鸟兽散。
(4)希望老师能像往常一样,把没(méi mò)收的东西扯散(sǎn sàn)了,随手扔出窗外。

答案

(1) mú chǎ
(2) qiǎ dòu ái
(3) hòng
(4) mò sǎn
2. 流利地朗读课文，抄写课文中的易错字。

答案

毯、渲、勒、吟、裳、腐、稍、缀、拙、蕾、襟、蹄

解析

完成该题首先需要反复朗读对应课文，做到不添字、不漏字、不读错字，达到流利通顺的要求；再从课文中找出笔画复杂、日常书写容易出错的字，工整抄写即可，这里以六年级上册第一篇课文《草原》的易错字为例供参考。
3. 补全词语,借助词典写出加点字词的意思。
(
虎
)视眈眈：
形容眼睛注视

弄(
巧
)成拙：
笨

全神(
贯
)注：
穿,贯通

(
技
)高一筹：
计策,办法

(
威
)风凛凛：
严肃而可敬畏的样子

别出(
心
)裁：
安排取舍

答案

3. 虎 眈眈:形容眼睛注视
巧 拙:笨
贯 贯:穿,贯通
技 筹:计策,办法
威 凛凛:严肃而可敬畏的样子
心 裁:安排取舍
4. 照样子写词语。
(1)咋咋呼呼(AABB式):
毛毛躁躁
实实在在
清清楚楚

(2)呆头呆脑(ABAC式):
自给自足
相辅相成
蹑手蹑脚

答案

4. (1) 毛毛躁躁 实实在在 清清楚楚
(2) 自给自足 相辅相成 蹑手蹑脚
二、句段品读。
1.把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。
2.把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。

答案

1. 圈出的动词：锯、钻、锯、穿。制作过程：先把毛笔杆锯成寸把长的一截，作为竹节人的脑袋和身躯，在上面钻一对小眼用来装手臂；再锯八截短的毛笔杆，当作竹节人的四肢；最后用纳鞋底的线把所有竹节穿在一起，竹节人就制作完成了。
2. 圈出的动词：嵌、拉、站、叉、张。玩法：把穿了九个竹节的鞋线嵌进课桌的裂缝里，在桌子下方把鞋线拉紧，裂缝上的竹节人就会摆出叉腿张胳膊的威风姿态，操控桌下的鞋线就能让竹节人做出各类动作，和同伴操控竹节人比拼对战，能收获充满想象力的纯粹童趣。

解析

1. 先定位描写竹节人制作的语句，找出句中表动作的字词，顺着动作顺序就能清晰梳理出竹节人的完整制作流程，具象感知手工制作的趣味。2. 定位描写玩竹节人的语句，找出对应的动作词，顺着动作还原玩竹节人的场景，就能体会到传统课间游戏的简单快乐。