4. 2025年3月31日是第30个全国中小学生安全教育日，某校开展了一系列以“构建安全教育体系，共建和谐校园”为主题的活动。
请你阐述开展“构建安全教育体系，共建和谐校园”系列活动的必要性。

面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等,我们要掌握有效的应对方法,拥有科学的自救互救能力,保护自己的生命,救助他人的生命。学校开展“构建安全教育体系,共建和谐校园”系列活动有助于增强学生的安全意识,提高防护能力,帮助学生提高危险预判能力以及避险和逃生能力,掌握防护和急救的知识与技能,保护学生生命安全,给学生创设一个安全的校园环境。

【分析】
解答本题需围绕“构建安全教育体系，共建和谐校园”系列活动的必要性展开，可从学生面临的安全需求、活动对学生的作用、对校园环境的价值三个维度梳理思路：先明确学生生活中存在各类安全隐患，需掌握应对方法；再分析活动对学生安全意识、自救能力的提升作用；最后说明活动对构建安全校园的意义，以此形成答题逻辑。
【解析】
1. 学生生活中可能遭遇自然灾害、事故灾难等各类安全事件，需要掌握应对方法、具备自救互救能力，才能保护自身及他人的生命安全；
2. 开展该系列活动，有助于增强学生的安全意识，帮助学生提高危险预判、避险逃生能力，掌握防护和急救的知识与技能；
3. 该活动能为学生创设安全的校园环境，助力构建和谐校园，保障学生的生命安全。
【答案】
面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等,我们要掌握有效的应对方法,拥有科学的自救互救能力,保护自己的生命,救助他人的生命。学校开展“构建安全教育体系,共建和谐校园”系列活动有助于增强学生的安全意识,提高防护能力,帮助学生提高危险预判能力以及避险和逃生能力,掌握防护和急救的知识与技能,保护学生生命安全,给学生创设一个安全的校园环境。
【知识点】
守护生命、校园安全教育
【点评】
本题结合校园安全教育活动考查学生对生命安全相关知识的理解，贴近学生生活实际，答题时需结合活动的作用及意义展开，侧重考查学生的知识运用能力，难度适中。
【难度系数】
0.7

5.某校对同学们进行了关于“生命教育”的调查，以下是部分数据。这些数据给我们的启示有()

①生命至上，要珍爱生命 ②要学会向他人求助，挖掘生命的力量 ③要养成健康的生活方式，活出生命的精彩 ④要增强风险意识和避险逃生能力

A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

5.B 解析 材料中的调查数据启示我们生命至上,要珍爱生命,要增强风险意识和避险逃生能力,①④符合题意;②③观点虽然正确,但在材料中没有体现,不符合题意。

【分析】首先解读图表的两个调查数据：①进入陌生公共场所时，仅10.8%的人有观察安全通道的习惯，说明多数人缺乏避险逃生的意识；②主动参加急救知识培训的人占58.6%，反映部分人对生命安全相关知识的重视不足。接着分析选项：①“生命至上，要珍爱生命”，材料涉及安全通道、急救培训等生命安全内容，符合题意；②“学会向他人求助”，图表未体现该内容，不符合；③“养成健康的生活方式”，材料侧重安全避险与急救知识，并非健康生活方式，不符合；④“增强风险意识和避险逃生能力”，观察安全通道是提升避险能力的体现，符合题意。因此正确选项为①④。
【解析】本题为组合型选择题，需结合调查数据逐一分析选项：从调查数据可知，多数人缺乏陌生场所避险意识，部分人缺乏急救安全知识。①生命至上、珍爱生命，与材料关注生命安全的主题相符；②向他人求助，材料未涉及，排除；③健康生活方式，与材料主题无关，排除；④增强风险意识和避险逃生能力，对应观察安全通道的重要性，符合题意。故正确答案为B。
【答案】B
【知识点】生命至上、安全意识
【点评】本题以生命教育调查数据为载体，考查对生命安全相关知识的理解，需准确提取图表信息，排除无关选项，难度适中。
【难度系数】0.6

6.安全防范无小事,掌握一些急救知识是非常必要的。面对突发情况,下列处理方式正确的是()

A.油锅着火时,立即注水灭火
B.发现家里煤气泄漏,当场打电话求救
C.体育课打篮球时脚腕扭伤,马上热敷
D.发生地震时,躲到坚固物体下面,保持冷静,设法自救

6.D 解析 发生地震时,应躲到坚固物体下面,保持冷静,设法自救,D项正确;油锅着火时要迅速盖上锅盖,隔绝氧气,没有锅盖可用其他物品代替,注水容易引发更严重的火灾,A项错误;煤气泄漏时,要迅速关闭煤气阀门,切断危险源,开窗通风,不能当场打电话,容易发生燃气爆炸,B项错误;脚腕扭伤应先冰敷,减轻肿胀、疼痛的症状,C项错误。

【分析】
这是一道考查生活安全与急救常识的选择题，需逐一分析每个选项的处理方式是否符合安全规范：先回忆各场景的正确应对方法，再判断选项的对错：A选项涉及油锅灭火，B选项是煤气泄漏处理，C选项是扭伤处理，D选项是地震避险，需明确每个场景的错误操作及正确做法。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 油锅着火时，油的密度比水小，注水后油会浮在水面继续燃烧，还可能因水的汽化溅出油滴，扩大火势，正确做法是盖上锅盖隔绝氧气灭火，A错误；
B. 煤气泄漏时，现场空气中可燃气体浓度高，打电话会产生电火花，易引发爆炸，正确做法是关闭阀门、开窗通风，B错误；
C. 脚腕扭伤后，局部毛细血管破裂出血，热敷会加速血液循环，加重肿胀和疼痛，应先冰敷，C错误；
D. 发生地震时，躲到坚固物体下方可避免被坠落物砸伤，保持冷静并设法自救是正确的避险方式，D正确。
【答案】
D
【知识点】
安全常识、急救知识、防灾自救
【点评】
本题结合日常场景考查实用的安全急救与防灾知识，贴近生活实际，有助于学生掌握正确的应急处理技能，提升安全意识。
【难度系数】
0.6

7.材料一 平安是最基本的公共产品，“安全第一”是最广泛的社会共识。我国高度重视安全工作，强调把确保人民群众生命安全放在首位。
材料二 每年3月份最后一周的星期一为全国中小学生安全教育日。根据教育部的要求，各地启动相关的主题宣传教育活动。你校正举办“做自己的首席安全官”主题活动。
（1）“把确保人民群众生命安全放在首位”，谈谈你对这句话的认识。
（2）持续做好全国中小学生安全教育日工作的目的何在？
（3）“做自己的首席安全官”，请为自己的安全出行写下“安全小贴士”。

7.(1)人的生命是大自然的奇迹,是地球上最为珍贵的财富。生命重于泰山,每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。生命安全是我们创造和享受一切美好的前提,我们对生命要有一种敬畏的情怀。
(2)加强对中小学生的安全教育,提高中小学生应对各类突发公共安全事件的能力,促进中小学生健康成长。
(3)示例:认真学习交通安全知识,自觉遵守交通秩序;靠路右边行走,穿过道路走斑马线,做到“一停、二看、三通过”;遇交通违法行为及时制止,遇交通事故主动报警;主动宣传交通安全法律、法规,积极参加交通安全社会公益活动。

【分析】
这道题围绕“安全”主题设置三个问题，需结合初中道德与法治中关于生命、未成年人保护的知识点作答。第（1）问要从生命的珍贵性、生命价值高于一切的角度分析“把人民群众生命安全放首位”的原因；第（2）问要结合中小学生身心发展特点，思考安全教育对中小学生成长的意义；第（3）问需联系日常出行实际，写出具体可行的安全出行做法。
【解析】
（1）生命是地球上最珍贵的财富，每个人的生命都是独特且不可重复的，生命价值高于一切，确保生命安全是创造一切美好生活的前提，因此要把人民群众生命安全放在首位，这是对生命的敬畏。
（2）中小学生身心尚未成熟，自我保护能力较弱，开展安全教育能提升他们应对各类突发安全事件的能力，帮助他们健康成长，减少安全事故的发生。
（3）安全出行要遵守交通规则，具体做法如：认真学习交通安全知识，自觉遵守交通秩序；靠路右边行走，穿过道路走斑马线，做到“一停、二看、三通过”；遇交通违法行为及时制止，遇交通事故主动报警；主动宣传交通安全法律、法规，积极参加交通安全社会公益活动。
【答案】
7.(1)人的生命是大自然的奇迹,是地球上最为珍贵的财富。生命重于泰山,每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。生命安全是我们创造和享受一切美好的前提,我们对生命要有一种敬畏的情怀。
(2)加强对中小学生的安全教育,提高中小学生应对各类突发公共安全事件的能力,促进中小学生健康成长。
(3)示例:认真学习交通安全知识,自觉遵守交通秩序;靠路右边行走,穿过道路走斑马线,做到“一停、二看、三通过”;遇交通违法行为及时制止,遇交通事故主动报警;主动宣传交通安全法律、法规,积极参加交通安全社会公益活动。
【知识点】
敬畏生命、未成年人特殊保护、自我保护
【点评】
本题结合全国中小学生安全教育日的实际活动，考查学生对生命价值、未成年人保护等知识点的理解与运用，既注重理论知识的掌握，又引导学生将知识转化为实际的安全行为，贴近生活实际，具有较强的教育意义。
【难度系数】
0.6