登录
9 如图所示是生活中常见的体温计和实验室用温度计，下列说法正确的是（
A.可以将体温计放入沸水内消毒
B.体温计和实验室用温度计都是根据液体热胀冷缩性质制成的
C.体温计和实验室用温度计都可以脱离被测物体来读数
D.体温计和实验室用温度计测完温度后都应用力甩几下
B
）。A.可以将体温计放入沸水内消毒
B.体温计和实验室用温度计都是根据液体热胀冷缩性质制成的
C.体温计和实验室用温度计都可以脱离被测物体来读数
D.体温计和实验室用温度计测完温度后都应用力甩几下
答案
9.B
解析
【分析】
要解决这道题，需掌握体温计和实验室用温度计的量程、原理、结构特点及使用方法，逐一分析每个选项：
1. 回忆体温计的量程为35℃~42℃，沸水温度约100℃，判断选项A；
2. 明确液体温度计的制作原理，判断选项B；
3. 区分两种温度计的结构（体温计有缩口，实验室温度计无），判断是否能脱离被测物体读数，分析选项C；
4. 回忆两种温度计使用后的操作要求，判断选项D。
【解析】
选项A：体温计量程为35℃~42℃，沸水温度约100℃，超过体温计量程，放入沸水会损坏体温计，A错误；
选项B：体温计和实验室用温度计都属于液体温度计，都是根据液体热胀冷缩的性质制成的，B正确；
选项C：体温计有缩口，可脱离被测物体读数；实验室用温度计无缩口，不能脱离被测物体读数，C错误；
选项D：体温计使用前需用力甩几下，实验室用温度计测完温度后不需要甩，D错误。
【答案】
B
【知识点】
液体温度计原理、体温计与实验室温度计区别
【点评】
本题考查两种常见温度计的基础知识点，需掌握它们的量程、结构、使用注意事项，属于易混淆的基础题，区分点在于缩口的作用和使用要求。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需掌握体温计和实验室用温度计的量程、原理、结构特点及使用方法，逐一分析每个选项：
1. 回忆体温计的量程为35℃~42℃，沸水温度约100℃，判断选项A；
2. 明确液体温度计的制作原理，判断选项B；
3. 区分两种温度计的结构（体温计有缩口，实验室温度计无），判断是否能脱离被测物体读数，分析选项C；
4. 回忆两种温度计使用后的操作要求，判断选项D。
【解析】
选项A：体温计量程为35℃~42℃，沸水温度约100℃，超过体温计量程，放入沸水会损坏体温计，A错误；
选项B：体温计和实验室用温度计都属于液体温度计，都是根据液体热胀冷缩的性质制成的，B正确；
选项C：体温计有缩口，可脱离被测物体读数；实验室用温度计无缩口，不能脱离被测物体读数，C错误；
选项D：体温计使用前需用力甩几下，实验室用温度计测完温度后不需要甩，D错误。
【答案】
B
【知识点】
液体温度计原理、体温计与实验室温度计区别
【点评】
本题考查两种常见温度计的基础知识点，需掌握它们的量程、结构、使用注意事项，属于易混淆的基础题，区分点在于缩口的作用和使用要求。
【难度系数】
0.6
10 某年，全国平均气温较常年偏高 $0.84°\mathrm{C}$，四季气温均偏高，其中冬季为历史同期最高。产生这种气候变化的主要原因是人类对地球大气层的严重破坏，产生了“温室效应”，则下列说法中正确的是（
A.由于大气层中二氧化碳的浓度减小，产生了“温室效应”
B.由于大气层中二氧化碳的浓度增大，产生了“温室效应”
C.“温室气体”使地球大气层吸收太阳能的能力增强，温度下降
D.“温室气体”使地球大气层阻碍热量吸收，温度上升
B
）。A.由于大气层中二氧化碳的浓度减小，产生了“温室效应”
B.由于大气层中二氧化碳的浓度增大，产生了“温室效应”
C.“温室气体”使地球大气层吸收太阳能的能力增强，温度下降
D.“温室气体”使地球大气层阻碍热量吸收，温度上升
答案
10.B
解析
【分析】本题考查温室效应的相关知识，解题时需先明确温室效应的成因与影响，再逐一分析各选项。温室效应的产生源于大气中二氧化碳等温室气体浓度增大，这类气体可让太阳短波辐射到达地面，同时阻碍地面长波辐射向外散失，进而使地球温度上升，据此判断各选项正误。
【解析】对各选项分析如下：
A选项：温室效应是大气中二氧化碳等温室气体浓度增大导致的，并非浓度减小，该选项错误；
B选项：二氧化碳是主要的温室气体，其浓度增大是产生温室效应的主要原因，该选项正确；
C选项：温室气体使地球大气层阻碍地面热量向外散失，导致温度上升，而非使温度下降，该选项错误；
D选项：温室气体的作用是阻碍地面热量的散失，而非阻碍热量吸收，最终使温度上升，该选项错误。
【答案】B
【知识点】温室效应、大气保温作用
【点评】本题为基础概念题，考查温室效应的核心原理，需准确掌握温室气体的作用及温室效应的成因，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】0.8
【解析】对各选项分析如下：
A选项：温室效应是大气中二氧化碳等温室气体浓度增大导致的，并非浓度减小，该选项错误；
B选项：二氧化碳是主要的温室气体，其浓度增大是产生温室效应的主要原因，该选项正确；
C选项：温室气体使地球大气层阻碍地面热量向外散失，导致温度上升，而非使温度下降，该选项错误；
D选项：温室气体的作用是阻碍地面热量的散失，而非阻碍热量吸收，最终使温度上升，该选项错误。
【答案】B
【知识点】温室效应、大气保温作用
【点评】本题为基础概念题，考查温室效应的核心原理，需准确掌握温室气体的作用及温室效应的成因，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】0.8
11 在流感频发的春季，有些学校要求每天对学生进行晨检，其中就用到了体温计，请问：
(1)体温计是根据液体的
(2)体温计的量程是
(3)如果我们仅消毒就粗心地直接用以上这支体温计去测量 $37°\mathrm{C}$ 和 $38.5°\mathrm{C}$ 两位同学的体温，则该温度计的示数分别是
(4)下列给体温计消毒的方法，正确的是
A. 用酒精棉擦一擦
B. 在酒精灯上烤一烤
C. 在开水中浸泡一下
D. 甩一甩后再放在水中煮沸
(1)体温计是根据液体的
热胀冷缩
性质制成的.(2)体温计的量程是
35～42
$°\mathrm{C}$，图中体温计的示数为 37.5
$°\mathrm{C}$. 使用时，它 可以
（填“可以”或“不可以”）离开人体读数.(3)如果我们仅消毒就粗心地直接用以上这支体温计去测量 $37°\mathrm{C}$ 和 $38.5°\mathrm{C}$ 两位同学的体温，则该温度计的示数分别是
37.5
$°\mathrm{C}$ 和 38.5
$°\mathrm{C}$.(4)下列给体温计消毒的方法，正确的是
A
.A. 用酒精棉擦一擦
B. 在酒精灯上烤一烤
C. 在开水中浸泡一下
D. 甩一甩后再放在水中煮沸
答案
11.(1)热胀冷缩 (2)35～42 37.5 可以 (3)37.5 38.5 (4)A
解析
【分析】
这道题考查体温计的相关基础知识，解题时需回忆体温计的原理、量程、读数方法、使用注意事项及消毒方式。首先明确液体温度计的制作原理，再结合体温计的特殊结构（缩口）分析其读数和使用特点，最后根据量程限制判断消毒方法的合理性。
【解析】
(1) 体温计是液体温度计，根据液体热胀冷缩的性质制成。
(2) 体温计的量程为人体体温的测量范围，即35～42℃；图中体温计的分度值是0.1℃，液柱对应刻度为37.5℃；体温计下端有缩口结构，离开人体后液柱不会自动回落，因此可以离开人体读数。
(3) 体温计的特殊结构使其示数只能随温度升高而上升，不甩时示数不会下降。原体温计示数为37.5℃，测量37℃的体温时，温度低于原示数，液柱不回落，示数仍为37.5℃；测量38.5℃的体温时，温度高于原示数，液柱上升，示数为38.5℃。
(4) 消毒方法分析：A. 酒精棉擦拭，酒精有消毒作用，温度不高，不会损坏体温计，正确；B. 酒精灯烘烤温度过高，超过量程，损坏体温计，错误；C. 开水浸泡温度约100℃，远超量程，损坏体温计，错误；D. 煮沸消毒温度过高，损坏体温计，错误。故选A。
【答案】
(1) 热胀冷缩
(2) 35～42；37.5；可以
(3) 37.5；38.5
(4) A
【知识点】
体温计原理、体温计使用、体温计读数
【点评】
本题围绕体温计的核心知识点展开，涵盖原理、量程、读数、使用注意事项及消毒方法，属于热学部分的基础题型，需掌握体温计缩口结构带来的特性，是日常考试的常考内容。
【难度系数】
0.8
这道题考查体温计的相关基础知识，解题时需回忆体温计的原理、量程、读数方法、使用注意事项及消毒方式。首先明确液体温度计的制作原理，再结合体温计的特殊结构（缩口）分析其读数和使用特点，最后根据量程限制判断消毒方法的合理性。
【解析】
(1) 体温计是液体温度计，根据液体热胀冷缩的性质制成。
(2) 体温计的量程为人体体温的测量范围，即35～42℃；图中体温计的分度值是0.1℃，液柱对应刻度为37.5℃；体温计下端有缩口结构，离开人体后液柱不会自动回落，因此可以离开人体读数。
(3) 体温计的特殊结构使其示数只能随温度升高而上升，不甩时示数不会下降。原体温计示数为37.5℃，测量37℃的体温时，温度低于原示数，液柱不回落，示数仍为37.5℃；测量38.5℃的体温时，温度高于原示数，液柱上升，示数为38.5℃。
(4) 消毒方法分析：A. 酒精棉擦拭，酒精有消毒作用，温度不高，不会损坏体温计，正确；B. 酒精灯烘烤温度过高，超过量程，损坏体温计，错误；C. 开水浸泡温度约100℃，远超量程，损坏体温计，错误；D. 煮沸消毒温度过高，损坏体温计，错误。故选A。
【答案】
(1) 热胀冷缩
(2) 35～42；37.5；可以
(3) 37.5；38.5
(4) A
【知识点】
体温计原理、体温计使用、体温计读数
【点评】
本题围绕体温计的核心知识点展开，涵盖原理、量程、读数、使用注意事项及消毒方法，属于热学部分的基础题型，需掌握体温计缩口结构带来的特性，是日常考试的常考内容。
【难度系数】
0.8
12 教材P95图4-6·改编 为探究加热时水的温度随时间的变化规律，小明同学设计了如图甲所示的实验装置。
(1)组装图甲中实验装置时，要用酒精灯的
(2)图甲中，使用温度计测量水的温度，操作的错误是
(3)表中是小明同学的实验记录，在图甲中读出第4 min的温度为
(4)根据表中记录的温度，你认为小明实验用的温度计是(
A. 体温计
B. 水银温度计(量程为$-10°C ∼ 110°C$)
C. 家用寒暑表(量程为$-20°C ∼ 60°C$)
D. 酒精温度计(量程为$-80°C ∼ 50°C$)
(5)请根据小明同学记录的数据在图乙中先描点，再用平滑的曲线画出温度随时间变化的图像。
(1)组装图甲中实验装置时，要用酒精灯的
外焰
（填“外焰”或“内焰”）加热。(2)图甲中，使用温度计测量水的温度，操作的错误是
温度计的玻璃泡接触了容器底
。(3)表中是小明同学的实验记录，在图甲中读出第4 min的温度为
96
℃。(4)根据表中记录的温度，你认为小明实验用的温度计是(
B
)。A. 体温计
B. 水银温度计(量程为$-10°C ∼ 110°C$)
C. 家用寒暑表(量程为$-20°C ∼ 60°C$)
D. 酒精温度计(量程为$-80°C ∼ 50°C$)
(5)请根据小明同学记录的数据在图乙中先描点，再用平滑的曲线画出温度随时间变化的图像。
答案
12.(1)外焰 (2)温度计的玻璃泡接触了容器底 (3)96 (4)B (5)如图所示
解析
【分析】
本题围绕水的温度随时间变化的实验，考查实验基本操作、温度计的使用与量程选择等知识。解题时需结合实验操作规则、温度计使用要求，以及温度-时间图像的读取方法来逐一分析每个小问：
1. 酒精灯加热需用温度最高的外焰，是实验基础操作；
2. 温度计使用要遵循规则，错误操作可从图中判断；
3. 读取温度-时间图像时，对应横坐标的时间找纵坐标温度即可；
4. 选温度计需看量程是否覆盖实验温度范围，分析各选项量程；
5. 描点画图是基础作图，按数据对应坐标描点连线即可。
【解析】
(1) 酒精灯的外焰温度最高，加热时应使用外焰，故填外焰；
(2) 温度计测量液体温度时，玻璃泡需全部浸入被测液体，不能接触容器底或壁，图中操作错误是温度计的玻璃泡接触了容器底；
(3) 观察温度-时间图像，横坐标4min对应的纵坐标温度为96℃，故读数为96℃；
(4) 实验中水温最高接近100℃，所选温度计量程需覆盖该温度：A体温计量程35℃~42℃，无法测量接近100℃的水温，排除；B水银温度计量程-10℃~110℃，可覆盖实验温度，符合；C家用寒暑表最高60℃，D酒精温度计最高50℃，均无法测量接近100℃的水温，排除，故选B；
(5) 根据实验数据，在坐标图中对应时间和温度的位置描点，再用平滑曲线连接各点，画出温度随时间变化的图像（如图所示）。
【答案】
12.(1)外焰 (2)温度计的玻璃泡接触了容器底 (3)96 (4)B (5)
【知识点】
酒精灯使用、温度计使用、温度测量
【点评】
本题考查水的温度随时间变化实验的基础操作，结合图像分析温度计的选择，注重实验技能的掌握，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题围绕水的温度随时间变化的实验，考查实验基本操作、温度计的使用与量程选择等知识。解题时需结合实验操作规则、温度计使用要求，以及温度-时间图像的读取方法来逐一分析每个小问：
1. 酒精灯加热需用温度最高的外焰，是实验基础操作；
2. 温度计使用要遵循规则，错误操作可从图中判断；
3. 读取温度-时间图像时，对应横坐标的时间找纵坐标温度即可；
4. 选温度计需看量程是否覆盖实验温度范围，分析各选项量程；
5. 描点画图是基础作图，按数据对应坐标描点连线即可。
【解析】
(1) 酒精灯的外焰温度最高，加热时应使用外焰，故填外焰；
(2) 温度计测量液体温度时，玻璃泡需全部浸入被测液体，不能接触容器底或壁，图中操作错误是温度计的玻璃泡接触了容器底；
(3) 观察温度-时间图像，横坐标4min对应的纵坐标温度为96℃，故读数为96℃；
(4) 实验中水温最高接近100℃，所选温度计量程需覆盖该温度：A体温计量程35℃~42℃，无法测量接近100℃的水温，排除；B水银温度计量程-10℃~110℃，可覆盖实验温度，符合；C家用寒暑表最高60℃，D酒精温度计最高50℃，均无法测量接近100℃的水温，排除，故选B；
(5) 根据实验数据，在坐标图中对应时间和温度的位置描点，再用平滑曲线连接各点，画出温度随时间变化的图像（如图所示）。
【答案】
12.(1)外焰 (2)温度计的玻璃泡接触了容器底 (3)96 (4)B (5)
【知识点】
酒精灯使用、温度计使用、温度测量
【点评】
本题考查水的温度随时间变化实验的基础操作，结合图像分析温度计的选择，注重实验技能的掌握，难度适中。
【难度系数】
0.6
