1. 人类拥有的水资源分布很广，地球表面约被海洋覆盖着，海洋是地球上的储水库。淡水资源只约占地球水储量的，而且分布不均匀。

1. 71% 最大 2.53%

【分析】
本题是水资源分布的基础识记题，解题思路是回忆教材中关于地球表面海洋覆盖比例、海洋储水库的地位以及淡水资源占比的具体数值，依次对应填空即可。
【解析】
根据化学学科中水资源的相关知识，地球表面约71%被海洋覆盖，海洋是地球上最大的储水库；淡水资源仅约占地球水储量的2.53%，且分布不均匀，因此三个空依次填入对应内容。
【答案】
71% 最大 2.53%
【知识点】
水资源分布、淡水资源占比
【点评】
本题属于化学学科水资源章节的基础识记题，考查核心知识点的记忆，难度较低，是学生需掌握的基础内容。
【难度系数】
0.9

2. 保护水资源既要，又要。

2. 合理利用水资源 防治水体污染

【分析】本题考查保护水资源的核心措施，解题时需回忆教材中关于保护水资源的两个关键方向：一是要避免水资源浪费，合理利用水资源；二是要防止水体被污染，保护水资源质量，结合知识点即可得出答案。
【解析】根据保护水资源的要求，既要合理利用水资源，提高水资源利用率，避免浪费；又要防治水体污染，减少污染物排放，保护水资源的质量，因此两个空依次填入对应内容。
【答案】合理利用水资源 防治水体污染
【知识点】水资源保护、水体污染防治
【点评】本题为基础识记类题目，直接考查教材中保护水资源的核心措施，属于化学学科与水资源相关的基础考点，难度较低，用于巩固基础知识点。
【难度系数】0.8

3. 、和可以大量节约工农业和生活用水。

3. 应用新技术 改进工艺 改变用水习惯

【分析】本题要求填写节约工农业和生活用水的有效方法，需从技术应用、生产工艺优化、日常用水习惯调整三个常见的节水角度思考，对应三个空的内容。
【解析】节约工农业和生活用水可从多方面入手，其中应用新技术、改进工艺、改变用水习惯是三个关键且有效的途径，依次填入即可。
【答案】应用新技术 改进工艺 改变用水习惯
【知识点】节约用水措施、水资源保护
【点评】本题考查节约用水的基础常识，贴近生活与生产实际，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】0.5

1. 为唤起公众节水意识，加强水资源保护，国际上将每年3月22日定为“世界水日”。下列观念或做法符合这一主题的是 （）

A.采用大水漫灌农作物
B.加大力度开采地下水
C.生活污水集中处理后排放
D.地球上可供利用的淡水资源是取之不尽的

1. C

【分析】
解题思路：首先明确“世界水日”的主题是唤起公众节水意识、加强水资源保护，需逐一分析各选项的观念或做法是否符合节水、护水的要求，排除错误选项后得出正确答案。
【解析】
A选项：采用大水漫灌农作物会浪费大量水资源，应推广喷灌、滴灌等节水灌溉方式，不符合主题，错误；
B选项：加大力度开采地下水会导致地下水位下降、地面沉降等问题，破坏水资源的合理利用，不符合主题，错误；
C选项：生活污水集中处理后排放，可减少水体污染，保护水资源，符合主题，正确；
D选项：地球上可供利用的淡水资源是有限的，并非取之不尽，需合理利用，错误。
【答案】
C
【知识点】
水资源保护、节水措施
【点评】
本题考查水资源保护的基础常识，贴近生活实际，侧重考查学生对节水、护水基本做法的理解，难度较低。
【难度系数】
0.8

2. 水是一种重要的自然资源。下列有关水的认识或观点错误的是 （）

A.生命的孕育和维系需要水
B.天然降水洁净清澈，提倡直接作饮用水
C.盛开水的热水瓶底常沉积一层水垢，这说明自来水不是纯净物
D.洗菜、淘米、洗衣的水可用来浇花、冲洗厕所

2. B

【分析】
本题是关于水的基础常识选择题，需找出错误的认识或观点。解题时要逐一分析每个选项，结合水的重要性、天然水的成分、混合物的判断、节约用水的方法等知识点，判断各选项说法的正确性，最终确定错误选项。
【解析】
A选项：水是生命活动必需的物质，生命的孕育和维系离不开水，该说法正确；
B选项：天然降水在形成和降落过程中，会吸附空气中的灰尘、有害气体等杂质，还可能携带微生物，不能直接作为饮用水，该说法错误；
C选项：热水瓶底的水垢是自来水中可溶性钙、镁化合物受热分解生成的难溶物，说明自来水中含有多种可溶性物质，属于混合物，不是纯净物，该说法正确；
D选项：将洗菜、淘米、洗衣的水用于浇花、冲洗厕所，属于一水多用，能有效节约水资源，该说法正确。
因此错误选项为B。
【答案】
B
【知识点】
水的重要性、水资源保护、纯净物与混合物的判断
【点评】
本题考查水的相关基础知识点，难度较低，学生只要掌握水对生命的意义、天然水的成分、节约用水的措施等内容，即可轻松判断出错误选项，属于基础题型。
【难度系数】
0.7

3. 人类的日常生活离不开水，下列关于水的说法正确的是 （）

A.地球上的淡水资源取之不尽，用之不竭
B.我国淡水资源分布比较均衡，地域差距不大
C.无色、无臭、澄清的液体一定是纯水
D.污水经物理、化学等方法处理后可适当使用

3. D

【分析】
本题考查水资源相关的基础知识，需逐个分析选项，结合淡水资源现状、分布，纯水的判断，污水的处理利用等知识点判断对错，最终选出正确选项。
【解析】
逐个分析选项：
A选项：地球上总水量丰富，但淡水资源仅占全球总水量的约2.53%，且大部分难以被人类直接利用，因此淡水资源是有限的，并非取之不尽、用之不竭，A错误；
B选项：我国淡水资源分布不均衡，呈现南多北少的特点，地域差距较大，B错误；
C选项：无色、无臭、澄清的液体不一定是纯水，例如食盐水是无色无臭澄清的液体，但属于混合物，C错误；
D选项：污水经物理、化学等方法处理后，达到相应标准可适当使用（如用于灌溉、冲厕等），D正确。
【答案】
D
【知识点】
水资源保护、水的性质
【点评】
本题为水资源相关基础题，侧重考查学生对淡水资源现状、分布，纯水判断及污水处理利用等核心知识点的掌握，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】
0.8

4. 《黄帝内经》中记载“地气(水蒸气)上为云，天气下为雨”。下列说法正确的是 （）

A.水是一种元素
B.水资源取之不尽，用之不竭
C.雨水落地后，水分子静止不动
D.下雨后空气潮湿因为水分子数目增多

4. D

【分析】
本题考查与水相关的基础化学知识，需逐一分析每个选项，结合物质组成、水资源现状、分子性质等知识点判断正误，最终确定正确答案。
【解析】
对各选项分析如下：
A选项：水是由氢、氧两种元素组成的化合物，并非一种元素，该说法错误；
B选项：地球上的淡水资源有限，并非取之不尽、用之不竭，需合理利用和保护水资源，该说法错误；
C选项：分子始终在不断运动，雨水落地后水分子仍在运动，并非静止不动，该说法错误；
D选项：下雨时空气中水蒸气凝结成雨水落下，雨后空气中水分子数目增多，因此空气变得潮湿，该说法正确。
【答案】
D
【知识点】
分子的性质、水资源保护、水的组成
【点评】
本题围绕水的相关基础知识点命题，难度较低，侧重考查学生对核心概念的理解与应用，属于易得分题目。
【难度系数】
0.8

5. 科学家预言“水不久将成为一个深刻的社会危机”“地球上的最后一滴水将是人的眼泪”。
这是因为 （）

A.地球上水很少，不能满足人类的需要
B.由于地球表面“温室效应”的作用，水会被不断蒸发掉
C.淡水资源不充足，分布不均匀，而且水不断地受到污染，使淡水资源越来越紧缺
D.土地沙漠化，使空气中水蒸气不断减少

5. C

【分析】
要解答本题，需明确水资源危机的核心原因，先逐一分析各选项的合理性：首先，地球上总水量丰富，并非“水很少”，可判断A错误；温室效应不会导致水被持续蒸发消失，水循环仍存在，故B错误；淡水资源占比低、分布不均，加上水体污染，导致可利用淡水资源紧缺，这是水资源危机的关键，故C正确；土地沙漠化不会使空气中水蒸气不断减少，不是水资源危机的原因，故D错误，由此选出正确选项。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 地球上总水量丰富，只是淡水资源占比极低，并非“水很少”，该说法错误，排除A；
B. 温室效应主要影响地球气温，不会导致水被不断蒸发消失，自然界的水循环可维持水平衡，该说法错误，排除B；
C. 淡水资源仅占全球总水量的约2.53%，且分布极不均匀，同时人类活动导致水体污染加剧，使得可利用的淡水资源越来越紧缺，这是水资源成为社会危机的主要原因，该说法正确；
D. 土地沙漠化与空气中水蒸气减少无直接关联，不是水资源危机的原因，排除D。
【答案】
C
【知识点】
水资源危机、水资源保护
【点评】
本题考查水资源危机的成因，属于化学学科中与生活实际相关的基础知识点，难度较低，需要学生准确区分总水量与淡水资源的差异，掌握水资源紧缺的真正原因。
【难度系数】
0.3