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17 [2025合肥蜀山校级期中]如图所示，在桌面上固定一弹簧，用相同大小的力分别“下压”或“上拉”弹簧，由图中现象表明：力的作用效果与力的
方向
有关。答案
17. 方向
解析
【分析】要判断力的作用效果与哪个因素有关，需控制力的其他要素相同，仅改变一个要素。本题中，两次对弹簧施加的力大小相同、作用点相同，仅力的方向不同，弹簧的形变情况不同，据此分析得出结论。
【解析】力的作用效果由力的大小、方向、作用点共同决定。本题中，两次用力的大小一致，作用点相同，一次下压弹簧、一次上拉弹簧，力的方向不同，导致弹簧的形变效果不同，说明力的作用效果与力的方向有关。
【答案】方向
【知识点】力的三要素
【点评】本题结合实验现象考查力的方向对作用效果的影响，属于基础题型，需掌握力的三要素的相关知识。
【难度系数】0.8
【解析】力的作用效果由力的大小、方向、作用点共同决定。本题中，两次用力的大小一致，作用点相同，一次下压弹簧、一次上拉弹簧，力的方向不同，导致弹簧的形变效果不同，说明力的作用效果与力的方向有关。
【答案】方向
【知识点】力的三要素
【点评】本题结合实验现象考查力的方向对作用效果的影响，属于基础题型，需掌握力的三要素的相关知识。
【难度系数】0.8
18 [2025 凤阳期末]一位同学将充满气的气球捆绑在小车上，制成压缩空气动力小车。当气球向右喷气时，静止的小车向左运动起来，如图所示。该现象说明力的作用是
相互的
；还说明力可以改变物体的运动状态
。答案
18. 相互的 运动状态
解析
【分析】
本题结合压缩空气动力小车的实例，考查力的相关性质。解题时，需从两个角度分析现象：一是气球向右喷气时，对喷出的空气施加向右的力，根据力的作用特点，空气会对气球施加向左的反作用力，使小车向左运动，这体现力的作用规律；二是小车原本静止，受力后由静止变为运动，说明力对物体运动状态的影响。
【解析】
当气球向右喷气时，气球对喷出的气体施加了向右的力，由于力的作用是相互的，喷出的气体会对气球施加一个向左的反作用力，这个反作用力使静止的小车向左运动，说明力的作用是相互的；同时，小车原本处于静止状态，在力的作用下开始运动，其运动状态发生了改变，说明力可以改变物体的运动状态。
【答案】
相互的；运动状态
【知识点】
力的作用相互性；力的作用效果
【点评】
本题结合生活中的小制作实例，考查力的两个基础知识点，难度较低，需要学生准确理解并区分力的相互性和力的作用效果。
【难度系数】
0.3
本题结合压缩空气动力小车的实例，考查力的相关性质。解题时，需从两个角度分析现象：一是气球向右喷气时，对喷出的空气施加向右的力，根据力的作用特点，空气会对气球施加向左的反作用力，使小车向左运动，这体现力的作用规律；二是小车原本静止，受力后由静止变为运动，说明力对物体运动状态的影响。
【解析】
当气球向右喷气时，气球对喷出的气体施加了向右的力，由于力的作用是相互的，喷出的气体会对气球施加一个向左的反作用力，这个反作用力使静止的小车向左运动，说明力的作用是相互的；同时，小车原本处于静止状态，在力的作用下开始运动，其运动状态发生了改变，说明力可以改变物体的运动状态。
【答案】
相互的；运动状态
【知识点】
力的作用相互性；力的作用效果
【点评】
本题结合生活中的小制作实例，考查力的两个基础知识点，难度较低，需要学生准确理解并区分力的相互性和力的作用效果。
【难度系数】
0.3
19 [2024合肥庐阳期末]如图中手的拉力为
2
N，图中使拉测力计的手感到疼痛的力是钩子对手的拉力
（选填“钩子对手的拉力”或“手对钩子的拉力”）。答案
19. 2 钩子对手的拉力
解析
【分析】要解决本题，需分两步思考：①读取弹簧测力计示数：先确定其分度值，再根据指针位置得出拉力大小；②分析使手疼痛的力：依据力的作用是相互的，判断手受到的力的来源。
【解析】1. 弹簧测力计读数：图中弹簧测力计量程为0~5N，1N之间有5个小格，因此分度值为0.2N；指针指向2N刻度线处，故手的拉力为2N。2. 力的相互性：当手对钩子施加拉力时，根据力的作用是相互的，钩子会对手施加一个反作用力，这个力作用在手上，使手感到疼痛，因此该力是钩子对手的拉力。
【答案】2；钩子对手的拉力
【知识点】弹簧测力计的使用、力的相互性
【点评】本题考查弹簧测力计读数和力的相互作用，属于力学基础知识点，难度较低，需学生掌握基本测量工具读数方法和力的相互性概念。
【难度系数】0.8
【解析】1. 弹簧测力计读数：图中弹簧测力计量程为0~5N，1N之间有5个小格，因此分度值为0.2N；指针指向2N刻度线处，故手的拉力为2N。2. 力的相互性：当手对钩子施加拉力时，根据力的作用是相互的，钩子会对手施加一个反作用力，这个力作用在手上，使手感到疼痛，因此该力是钩子对手的拉力。
【答案】2；钩子对手的拉力
【知识点】弹簧测力计的使用、力的相互性
【点评】本题考查弹簧测力计读数和力的相互作用，属于力学基础知识点，难度较低，需学生掌握基本测量工具读数方法和力的相互性概念。
【难度系数】0.8
20 [2024淮南期末]如图所示，将足球放在薄木板上，薄木板和足球均发生了弹性形变，木板受到的压力是由于
足球
（选填“足球”或“薄木板”）发生形变产生的。答案
20. 足球
解析
【分析】
要解决这个问题，需明确弹力的产生原因：弹力是由于施力物体发生弹性形变，要恢复原状时对受力物体产生的力。解题时先确定薄木板受到的压力的施力物体，再结合弹力的产生条件判断即可。
【解析】
压力属于弹力，弹力的本质是施力物体发生弹性形变后，对与它接触的受力物体产生的力。本题中，薄木板受到的压力，施力物体是足球，因此该压力是由于足球发生形变产生的。
【答案】
足球
【知识点】
弹力的产生、压力的概念
【点评】
本题考查弹力产生的基础知识点，核心是理解弹力与施力物体弹性形变的关系，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.7
要解决这个问题，需明确弹力的产生原因：弹力是由于施力物体发生弹性形变，要恢复原状时对受力物体产生的力。解题时先确定薄木板受到的压力的施力物体，再结合弹力的产生条件判断即可。
【解析】
压力属于弹力，弹力的本质是施力物体发生弹性形变后，对与它接触的受力物体产生的力。本题中，薄木板受到的压力，施力物体是足球，因此该压力是由于足球发生形变产生的。
【答案】
足球
【知识点】
弹力的产生、压力的概念
【点评】
本题考查弹力产生的基础知识点，核心是理解弹力与施力物体弹性形变的关系，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.7
21 [2025合肥期末]重垂线是利用重力方向总是
竖直向下
的原理制成的。如图所示的水平仪可以检验桌面是否水平，若把它沿东西方向放置，重垂线锥体偏在水平仪中央刻度线的左方，说明此桌面东
（选填“东”或“西”）侧高。答案
21. 竖直向下 东
解析
【分析】
首先明确重力的方向特点，重垂线利用重力方向的特性工作；再结合水平仪的原理：当桌面水平时，重垂线与水平仪中央刻度线重合，若桌面倾斜，重垂线会偏向桌面较低的一侧。题目中水平仪沿东西方向放置，重垂线锥体偏在中央刻度线的左方（左侧为西方向），由此可判断桌面高低情况。
【解析】
1. 重垂线的原理：重力的方向总是竖直向下，因此重垂线始终沿竖直方向，这是重垂线的制作依据。
2. 水平仪的判断：水平仪基于重力方向竖直向下工作，当桌面水平时，重垂线与水平仪中央刻度线对齐；当桌面倾斜时，重垂线会偏向较低的一侧。本题中，水平仪沿东西方向放置，重垂线锥体偏在中央刻度线的左方（西方向），说明西侧是较低的一侧，因此桌面的东侧更高。
【答案】
竖直向下；东
【知识点】
重力的方向；水平仪的应用
【点评】
本题考查重力方向的实际应用，结合重垂线和水平仪的工作原理，属于基础知识点的考查，需要学生理解重力方向竖直向下的特点，并能结合实际场景分析桌面的倾斜情况。
【难度系数】
0.6
首先明确重力的方向特点，重垂线利用重力方向的特性工作；再结合水平仪的原理：当桌面水平时，重垂线与水平仪中央刻度线重合，若桌面倾斜，重垂线会偏向桌面较低的一侧。题目中水平仪沿东西方向放置，重垂线锥体偏在中央刻度线的左方（左侧为西方向），由此可判断桌面高低情况。
【解析】
1. 重垂线的原理：重力的方向总是竖直向下，因此重垂线始终沿竖直方向，这是重垂线的制作依据。
2. 水平仪的判断：水平仪基于重力方向竖直向下工作，当桌面水平时，重垂线与水平仪中央刻度线对齐；当桌面倾斜时，重垂线会偏向较低的一侧。本题中，水平仪沿东西方向放置，重垂线锥体偏在中央刻度线的左方（西方向），说明西侧是较低的一侧，因此桌面的东侧更高。
【答案】
竖直向下；东
【知识点】
重力的方向；水平仪的应用
【点评】
本题考查重力方向的实际应用，结合重垂线和水平仪的工作原理，属于基础知识点的考查，需要学生理解重力方向竖直向下的特点，并能结合实际场景分析桌面的倾斜情况。
【难度系数】
0.6
22 [2025铜陵三模]小金对太空中的星球比较感兴趣，他从网上查得甲、乙两个星球表面上物体的重力G与其质量m的关系如图所示。从图中信息可知，若一物体在乙星球表面上受到的重力是60 N，它在甲星球表面所受的重力大小为
180
N。答案
22. 180
解析
【分析】
要解决这个问题，需利用重力与质量的关系$ G = mg $，先从图像中分别求出甲、乙星球表面的重力加速度（即$ G-m $图像的斜率），再根据乙星球的重力求出物体质量，最后计算该物体在甲星球的重力。具体步骤：1. 从图像选取甲星球的一组数据，计算甲星球的重力加速度$ g_甲 $；2. 选取乙星球的一组数据，计算乙星球的重力加速度$ g_乙 $；3. 根据乙星球的重力$ G_乙 = 60N $，利用$ G = mg $求出物体质量$ m $；4. 用质量$ m $乘以$ g_甲 $，得到物体在甲星球的重力$ G_甲 $。
【解析】
根据重力公式$ G = mg $，$ G-m $图像的斜率等于星球的重力加速度$ g $。
1. 计算甲星球的重力加速度：从图像可知，当甲星球上物体质量$ m_甲 = 8kg $时，重力$ G_甲 = 120N $，则$ g_甲 = \frac{G_甲}{m_甲} = \frac{120N}{8kg} = 15N/kg $；
2. 计算乙星球的重力加速度：从图像可知，当乙星球上物体质量$ m_乙 = 10kg $时，重力$ G_乙' = 50N $，则$ g_乙 = \frac{G_乙'}{m_乙} = \frac{50N}{10kg} = 5N/kg $；
3. 求物体的质量：已知物体在乙星球上的重力$ G_乙 = 60N $，由$ G = mg $得，物体质量$ m = \frac{G_乙}{g_乙} = \frac{60N}{5N/kg} = 12kg $；
4. 求物体在甲星球的重力：该物体在甲星球上的重力$ G = m · g_甲 = 12kg × 15N/kg = 180N $。
【答案】
180
【知识点】
重力与质量的关系、重力加速度计算
【点评】
本题结合$ G-m $图像考查重力与质量的关系，核心是从图像提取数据计算不同星球的重力加速度，再推导计算，属于中等难度的基础题，需掌握重力公式的应用。
【难度系数】
0.5
要解决这个问题，需利用重力与质量的关系$ G = mg $，先从图像中分别求出甲、乙星球表面的重力加速度（即$ G-m $图像的斜率），再根据乙星球的重力求出物体质量，最后计算该物体在甲星球的重力。具体步骤：1. 从图像选取甲星球的一组数据，计算甲星球的重力加速度$ g_甲 $；2. 选取乙星球的一组数据，计算乙星球的重力加速度$ g_乙 $；3. 根据乙星球的重力$ G_乙 = 60N $，利用$ G = mg $求出物体质量$ m $；4. 用质量$ m $乘以$ g_甲 $，得到物体在甲星球的重力$ G_甲 $。
【解析】
根据重力公式$ G = mg $，$ G-m $图像的斜率等于星球的重力加速度$ g $。
1. 计算甲星球的重力加速度：从图像可知，当甲星球上物体质量$ m_甲 = 8kg $时，重力$ G_甲 = 120N $，则$ g_甲 = \frac{G_甲}{m_甲} = \frac{120N}{8kg} = 15N/kg $；
2. 计算乙星球的重力加速度：从图像可知，当乙星球上物体质量$ m_乙 = 10kg $时，重力$ G_乙' = 50N $，则$ g_乙 = \frac{G_乙'}{m_乙} = \frac{50N}{10kg} = 5N/kg $；
3. 求物体的质量：已知物体在乙星球上的重力$ G_乙 = 60N $，由$ G = mg $得，物体质量$ m = \frac{G_乙}{g_乙} = \frac{60N}{5N/kg} = 12kg $；
4. 求物体在甲星球的重力：该物体在甲星球上的重力$ G = m · g_甲 = 12kg × 15N/kg = 180N $。
【答案】
180
【知识点】
重力与质量的关系、重力加速度计算
【点评】
本题结合$ G-m $图像考查重力与质量的关系，核心是从图像提取数据计算不同星球的重力加速度，再推导计算，属于中等难度的基础题，需掌握重力公式的应用。
【难度系数】
0.5
23 [2026合肥一模]某同学设计了如图所示的实验装置探究“滑动摩擦力与哪些因素有关”。启动传送带，当弹簧测力计的示数稳定后，此时木块所受滑动摩擦力的方向为水平向
左
（选填“左”或“右”）。答案
23. 左
解析
【分析】要判断木块所受滑动摩擦力的方向，需先明确木块相对于传送带的运动方向，再根据滑动摩擦力的方向与相对运动方向相反的规律分析。当弹簧测力计示数稳定时，木块静止，此时传送带向左运动，木块相对于传送带向右运动，滑动摩擦力阻碍相对运动，由此可确定摩擦力方向。
【解析】当弹簧测力计的示数稳定后，木块处于静止状态。此时传送带向左运动，木块相对于传送带的运动方向是水平向右；根据滑动摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，可知木块所受滑动摩擦力的方向为水平向左。
【答案】左
【知识点】滑动摩擦力方向、相对运动
【点评】本题考查滑动摩擦力方向的判断，核心是理解滑动摩擦力阻碍物体相对运动的特点，需准确判断相对运动方向，属于基础概念应用类题目。
【难度系数】0.6
【解析】当弹簧测力计的示数稳定后，木块处于静止状态。此时传送带向左运动，木块相对于传送带的运动方向是水平向右；根据滑动摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，可知木块所受滑动摩擦力的方向为水平向左。
【答案】左
【知识点】滑动摩擦力方向、相对运动
【点评】本题考查滑动摩擦力方向的判断，核心是理解滑动摩擦力阻碍物体相对运动的特点，需准确判断相对运动方向，属于基础概念应用类题目。
【难度系数】0.6
24 [2025蚌埠期末]如图，一只熊猫正躺在树上休息，图乙是其简化图，O为熊猫重心。请在图乙中画出熊猫受到的重力G和摩擦力f的示意图。
第24题图
第24题图答案
24. 如图所示
解析
【分析】
要画出斜面上静止熊猫的重力和摩擦力，需明确两个力的方向：重力方向总是竖直向下，作用点在重心O；熊猫静止在斜面上，有沿斜面向下滑的趋势，因此摩擦力方向沿斜面向上，作用点也在重心O。作图时从O点出发，沿对应方向画带箭头的线段并标注力的符号即可。
【解析】
1. 画重力G：从重心O点，沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段，在线段末端标注力的符号“G”；
2. 画摩擦力f：从重心O点，沿斜面向上的方向画一条带箭头的线段，在线段末端标注力的符号“f”。
【答案】
如图所示
【知识点】
重力示意图、摩擦力示意图
【点评】
本题考查力学受力示意图的绘制，核心是掌握重力和摩擦力的方向，属于基础作图题，难度适中。
【难度系数】
0.7
要画出斜面上静止熊猫的重力和摩擦力，需明确两个力的方向：重力方向总是竖直向下，作用点在重心O；熊猫静止在斜面上，有沿斜面向下滑的趋势，因此摩擦力方向沿斜面向上，作用点也在重心O。作图时从O点出发，沿对应方向画带箭头的线段并标注力的符号即可。
【解析】
1. 画重力G：从重心O点，沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段，在线段末端标注力的符号“G”；
2. 画摩擦力f：从重心O点，沿斜面向上的方向画一条带箭头的线段，在线段末端标注力的符号“f”。
【答案】
如图所示
【知识点】
重力示意图、摩擦力示意图
【点评】
本题考查力学受力示意图的绘制，核心是掌握重力和摩擦力的方向，属于基础作图题，难度适中。
【难度系数】
0.7
