一、探究滑轮的作用。
科学课上，小秋小组用相同质量的钩码做探究实验，分别测量用不同方式提升相同钩码时橡皮筋的长度，记录的数据如下表所示。

1. 分析上表中的数据，关于定滑轮的作用，下列说法正确的是（）。
A. 能省力，且能改变用力的方向
B. 不能省力，但能改变用力的方向
C. 能省力，但不能改变用力的方向
2. 比较橡皮筋的长度可知，用动滑轮提升钩码时橡皮筋的长度，说明使用动滑轮提升重物可以。
3. 旗杆顶部安装的滑轮属于滑轮，理由是。

1.B
2. 较短 省力
3. 定 滑轮固定在旗杆顶部不动,向下拉绳子,旗帜向上升,改变了用力的方向(合理即可)
解析 1. 由表可知,与直接提升钩码相比,用定滑轮提升钩码时,橡皮筋的长度相同,但用力方向变成向下,说明定滑轮不能省力,但能改变用力的方向。
2. 由表可知,与直接提升钩码相比,用动滑轮提升钩码时,橡皮筋的长度较短,说明用的力更小,说明使用动滑轮提升重物可以省力。
3. 略。

1. 下列工具中，使用了动滑轮的是（）。

A.塔吊吊钩
B.旗杆顶端的装置
C.手摇晾衣架的顶部滑轮
2. 小秋想把地面上的水桶提到二楼阳台，为了省力，他应该（）。
A.使用定滑轮
B.使用动滑轮
C.直接用手提
3. 在定滑轮的一侧挂2个钩码，达到平衡时，另一侧需要挂（）个相同的钩码。
A.1
B.2
C.3
4. 手摇晾衣架中用到了滑轮组，其主要目的是（）。
A.仅改变用力的方向
B.仅省力
C.既省力又改变用力的方向
5. 滑轮在生活中应用地很多，环卫工人用下图所示的方法将被台风刮倒的树拉正，此时A树的树干相当于（）。
A.动滑轮
B.定滑轮
C.支点

6. 关于滑轮，下列说法错误的是（）。
A.滑轮的边缘有槽，能防止绳子滑脱
B.用动滑轮提升重物时，绳子移动的距离会比重物移动的距离更长
C.定滑轮能省力，还能改变用力的方向

1.A 2.B 3.B 4.C 5.A 6.C
解析 1. 参考课本P52的资料。
2. 动滑轮可以省力,定滑轮可以改变用力的方向。要想省力地把地面上的水桶提到二楼阳台,应该使用动滑轮。
3. 定滑轮既不省力也不费力,所以定滑轮平衡时,左右两侧挂的重物重量应该相等。在定滑轮的一侧挂2个钩码,达到平衡时,另一侧需要挂2个相同的钩码。
4. 动滑轮可以省力,定滑轮可以改变用力的方向。手摇晾衣架中用到了定滑轮和动滑轮组成的滑轮组,既能省力又能改变用力的方向,让人在下方轻松摇动手柄就能操纵晾衣杆的升降。
5. 观察图片可知,绳子的一端固定在B树上,绕过A树,拉动绳子的另一端,A树就能被扶正。A树的树干随着绳子一起移动,因此A树的树干相当于动滑轮。
6. 定滑轮不能省力,只能改变用力的方向。