一、梳理与交流。回忆自己的阅读经历，梳理本单元学到的提高阅读速度的方法，填写表格。
| 方法 | 具体做法 |
| ---- | ---- |
| 集中注意力读 | 关上房门，不被窗外的吵闹声分散注意力 |
| ① | 读《冀中的地道战》遇到“孑口”这个词语，直接跳过 |
| 不回读 | ② |
| ③ | ④ |
| ⑤ | ⑥ |

① 暂时忽略不懂的词语
② 读《“诺曼底号”遇难记》时，没看清细节，也不回头重读
③ 抓住关键句
④ 读《什么比猎豹的速度更快》，抓住第3自然段第一句话，就可以知道段落内容
⑤ 带着问题读
⑥ 读《冀中的地道战》，带着“冀中人民是如何利用地道打击敌人的?”这个问题，能快速定位到相关内容

【分析】
本题需要回忆语文单元中学习的提高阅读速度的方法，结合表格的“方法”和“具体做法”对应关系，参考示例和给定的参考答案，梳理出匹配的方法与具体操作，确保内容符合提高阅读速度的要求。
【解析】
根据本单元所学提高阅读速度的方法，对应填写表格内容：①处为遇到不懂词语的处理方法，即暂时忽略不懂的词语；②处是“不回读”的具体做法，即读《“诺曼底号”遇难记》时，没看清细节，也不回头重读；③处为另一种阅读方法，即抓住关键句；④处是“抓住关键句”的具体做法，即读《什么比猎豹的速度更快》，抓住第3自然段第一句话，就可以知道段落内容；⑤处为又一种阅读方法，即带着问题读；⑥处是“带着问题读”的具体做法，即读《冀中的地道战》，带着“冀中人民是如何利用地道打击敌人的?”这个问题，能快速定位到相关内容。
【答案】
① 暂时忽略不懂的词语；② 读《“诺曼底号”遇难记》时，没看清细节，也不回头重读；③ 抓住关键句；④ 读《什么比猎豹的速度更快》，抓住第3自然段第一句话，就可以知道段落内容；⑤ 带着问题读；⑥ 读《冀中的地道战》，带着“冀中人民是如何利用地道打击敌人的?”这个问题，能快速定位到相关内容。
【知识点】
提高阅读速度的方法；语文阅读方法
【点评】
本题考查对提高阅读速度方法的梳理与应用，结合课文实例明确不同阅读方法的具体操作，是提升阅读能力的基础题型，贴合单元学习内容。
【难度系数】
0.3

二、词句段运用。
1. 读一读，概括语句的意思。
(1)原来地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。 （）
(2)哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸一般，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。 （）
2. 读成语，完成练习。
视死如归( 黄继光 ) 奋不顾身() 身先士卒()
神机妙算() 百折不挠()
(1)以上成语让你想到了哪些人？照样子，在括号后写出人名。
(2)任选一个成语，照样子把你想到的人和事用具体的情景表现出来。
例:视死如归 只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。

1. (1) 地道里的“孑口”狭窄易守
(2) 哈尔威船长与轮船一同沉入大海
2. (1) 奋不顾身：董存瑞 身先士卒：朱德 神机妙算：诸葛亮 百折不挠：屠呦呦
(2) 奋不顾身 董存瑞手托炸药包，毅然拉开导火索，即便知道会牺牲，也毫不退缩，用生命为战友们开辟了前进的道路。

【分析】
本题分为两部分，第一部分要求概括语句意思，需抓住语句的核心主体与关键特征，提炼主要信息；第二部分是成语相关练习，(1)需根据成语含义匹配对应的人物，(2)需结合人物事迹用具体情景表现成语，要注意细节描写。
【解析】
1. 概括语句意思：
(1) 提取语句关键信息：主体是地道的“孑口”，特点是狭窄、易守，故概括为“地道里的‘孑口’狭窄易守”；
(2) 提取关键信息：主体是哈尔威船长，行为是纹丝不动随轮船沉入深渊，故概括为“哈尔威船长与轮船一同沉入大海”。
2. 成语练习：
(1) 根据成语含义匹配人物：奋不顾身对应董存瑞，身先士卒对应朱德，神机妙算对应诸葛亮，百折不挠对应屠呦呦；
(2) 选“奋不顾身”，结合董存瑞的事迹，用具体情景表现：董存瑞手托炸药包，毅然拉开导火索，即便知道会牺牲，也毫不退缩，用生命为战友们开辟了前进的道路。
【答案】
1. (1) 地道里的“孑口”狭窄易守
(2) 哈尔威船长与轮船一同沉入大海
2. (1) 奋不顾身：董存瑞 身先士卒：朱德 神机妙算：诸葛亮 百折不挠：屠呦呦
(2) 奋不顾身 董存瑞手托炸药包，毅然拉开导火索，即便知道会牺牲，也毫不退缩，用生命为战友们开辟了前进的道路。
【知识点】
语句概括、成语运用、人物事迹积累
【点评】
本题是语文词句段的基础练习题，既考察学生对语句的理解概括能力，也巩固了成语含义的掌握，同时引导学生结合具体事例进行表达，有助于提升学生的语文综合素养。
【难度系数】
0.6

三、日积月累。读句子,把内容补充完整。
1.小宇在班会上说:“我想起陶渊明说的‘盛年不重来,一日难再晨。,’。这学期我要改掉磨蹭的毛病,不让时间白白溜走。”
2.同桌总想着玩游戏,不想写作业。小文劝他:“岳飞说过‘莫等闲,,’。我们现在正是学习的好时候,要是只顾着玩,长大以后后悔就晚了。”

1. 及时当勉励 岁月不待人
2. 白了少年头 空悲切

【分析】这是古诗文名句补写题，解题思路是结合题干语境，回忆课内要求背诵的惜时劝学类古诗文名句，准确填写对应内容，同时注意字词书写规范，避免写错。
【解析】1. 第一题语境强调珍惜盛年时光，对应陶渊明《杂诗》中的名句，“盛年不重来，一日难再晨”的下两句是“及时当勉励，岁月不待人”，符合小宇要珍惜时间的表达；2. 第二题语境是劝同桌不要虚度年少时光，对应岳飞《满江红·写怀》中的名句，“莫等闲”的下两句是“白了少年头，空悲切”，贴合小文劝诫的内容。
【答案】1. 及时当勉励 岁月不待人；2. 白了少年头 空悲切
【知识点】古诗文名句默写、珍惜时间的古诗文
【点评】本题考查课内必背的古诗文名句，贴近学生日常学习生活，引导学生树立珍惜时间的意识，难度较低，只要平时积累到位即可正确作答。
【难度系数】0.8