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5.变化观念是化学学科核心素养之一。下列变化中,属于化学变化的是(
D
)答案
5.D
解析
【分析】
要判断是否为化学变化，核心依据是变化过程中是否有新物质生成：物理变化仅改变物质的形状、状态等，无新物质生成；化学变化有新物质生成。需逐一分析各选项的变化本质，找出符合化学变化的选项。
【解析】
选项A：冰糖研碎只是冰糖的形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；
选项B：蔗糖溶解是蔗糖分子扩散到水中，没有新物质生成，属于物理变化；
选项C：对干燥玻璃片哈气是水蒸气遇冷液化成小水滴，仅状态改变，无新物质生成，属于物理变化；
选项D：镁条燃烧时，镁与氧气反应生成氧化镁，有新物质生成，属于化学变化。因此属于化学变化的是D。
【答案】
D
【知识点】
化学变化与物理变化的判断
【点评】
本题考查化学变化的判断，需掌握物理变化和化学变化的本质区别（有无新物质生成），属于化学学科基础题，是核心素养“变化观念”的基础考查。
【难度系数】
0.2
要判断是否为化学变化，核心依据是变化过程中是否有新物质生成：物理变化仅改变物质的形状、状态等，无新物质生成；化学变化有新物质生成。需逐一分析各选项的变化本质，找出符合化学变化的选项。
【解析】
选项A：冰糖研碎只是冰糖的形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；
选项B：蔗糖溶解是蔗糖分子扩散到水中，没有新物质生成，属于物理变化；
选项C：对干燥玻璃片哈气是水蒸气遇冷液化成小水滴，仅状态改变，无新物质生成，属于物理变化；
选项D：镁条燃烧时，镁与氧气反应生成氧化镁，有新物质生成，属于化学变化。因此属于化学变化的是D。
【答案】
D
【知识点】
化学变化与物理变化的判断
【点评】
本题考查化学变化的判断，需掌握物理变化和化学变化的本质区别（有无新物质生成），属于化学学科基础题，是核心素养“变化观念”的基础考查。
【难度系数】
0.2
6.某固态物质受热后变为气态物质，这种变化(
A.属于化学变化
B.可能是物理变化，也可能是化学变化
C.属于物理变化
D.既不是物理变化，也不是化学变化
B
)A.属于化学变化
B.可能是物理变化，也可能是化学变化
C.属于物理变化
D.既不是物理变化，也不是化学变化
答案
6.B
解析
【分析】
要判断该变化的类型，需先明确物理变化与化学变化的根本区别是有无新物质生成，不能仅依据物质状态的改变来判断。接下来通过举例分析两种情况：若固态物质受热变为气态时无新物质生成，属于物理变化；若有新物质生成，则属于化学变化，据此推导选项。
【解析】
物理变化的特征是没有新物质生成，化学变化的特征是有新物质生成，二者的本质区别为是否有新物质生成。①当固态物质受热变为气态物质时，若没有新物质生成（如干冰升华，固态二氧化碳变为气态二氧化碳），该变化属于物理变化；②当固态物质受热变为气态物质时，若有新物质生成（如碳酸氢铵受热分解生成氨气、水蒸气、二氧化碳），该变化属于化学变化。因此这种变化可能是物理变化，也可能是化学变化，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
物理变化与化学变化的判断
【点评】
本题考查物理变化和化学变化的核心判断依据，解题关键是紧扣“是否有新物质生成”，避免仅通过状态变化误判，属于基础概念辨析题。
【难度系数】
0.3
要判断该变化的类型，需先明确物理变化与化学变化的根本区别是有无新物质生成，不能仅依据物质状态的改变来判断。接下来通过举例分析两种情况：若固态物质受热变为气态时无新物质生成，属于物理变化；若有新物质生成，则属于化学变化，据此推导选项。
【解析】
物理变化的特征是没有新物质生成，化学变化的特征是有新物质生成，二者的本质区别为是否有新物质生成。①当固态物质受热变为气态物质时，若没有新物质生成（如干冰升华，固态二氧化碳变为气态二氧化碳），该变化属于物理变化；②当固态物质受热变为气态物质时，若有新物质生成（如碳酸氢铵受热分解生成氨气、水蒸气、二氧化碳），该变化属于化学变化。因此这种变化可能是物理变化，也可能是化学变化，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
物理变化与化学变化的判断
【点评】
本题考查物理变化和化学变化的核心判断依据，解题关键是紧扣“是否有新物质生成”，避免仅通过状态变化误判，属于基础概念辨析题。
【难度系数】
0.3
7.吉林省省级非物质文化遗产项目众多。
下列项目涉及的变化属于化学变化的是(
A.延边朝鲜族刺绣
B.四平市葫芦雕刻
C.伊通县钩针编织
D.吉林市缸窑烧造技艺
下列项目涉及的变化属于化学变化的是(
D
)A.延边朝鲜族刺绣
B.四平市葫芦雕刻
C.伊通县钩针编织
D.吉林市缸窑烧造技艺
答案
7.D
解析
【分析】要判断属于化学变化的选项，需明确化学变化与物理变化的核心区别：是否有新物质生成。物理变化仅改变物质的形状、状态等，无新物质产生；化学变化则伴随新物质生成。接下来逐一分析各选项的变化类型。
【解析】逐一分析选项：
A. 延边朝鲜族刺绣：仅改变布料的形状，过程中无新物质生成，属于物理变化；
B. 四平市葫芦雕刻：仅改变葫芦的外形，无新物质生成，属于物理变化；
C. 伊通县钩针编织：仅改变线材的形态，无新物质生成，属于物理变化；
D. 吉林市缸窑烧造技艺：烧造时原料在高温下发生化学反应，生成新物质（如陶瓷），有新物质生成，属于化学变化。
【答案】D
【知识点】化学变化与物理变化的判别
【点评】本题考查化学变化与物理变化的核心判断依据，属于基础概念题，只需抓住“是否有新物质生成”即可解答，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】逐一分析选项：
A. 延边朝鲜族刺绣：仅改变布料的形状，过程中无新物质生成，属于物理变化；
B. 四平市葫芦雕刻：仅改变葫芦的外形，无新物质生成，属于物理变化；
C. 伊通县钩针编织：仅改变线材的形态，无新物质生成，属于物理变化；
D. 吉林市缸窑烧造技艺：烧造时原料在高温下发生化学反应，生成新物质（如陶瓷），有新物质生成，属于化学变化。
【答案】D
【知识点】化学变化与物理变化的判别
【点评】本题考查化学变化与物理变化的核心判断依据，属于基础概念题，只需抓住“是否有新物质生成”即可解答，难度较低。
【难度系数】0.8
8.通过化学课程的学习，我们知道化学变化的本质就是生成新物质。下面对化学变化生成的“新物质”解释正确的是(
A.自然界中从未有过的物质
B.在组成或结构上与变化前的物质不同的物质
C.物质的表面积发生了改变的物质
D.与变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质
B
)A.自然界中从未有过的物质
B.在组成或结构上与变化前的物质不同的物质
C.物质的表面积发生了改变的物质
D.与变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质
答案
8.B
解析
【分析】本题考查化学变化中“新物质”的概念，解题思路是：先明确化学变化的本质特征，准确掌握“新物质”的定义，再逐一分析每个选项，判断其是否符合“新物质”的核心内涵，从而选出正确答案。
【解析】化学变化的本质是生成新物质，这里的“新物质”是指在组成或结构上与变化前的物质不同的物质，并非单纯的外观、状态、表面积等物理性质的变化，也不是自然界从未存在过的物质。对各选项分析如下：
1. 选项A：新物质不一定是自然界从未有过的，例如石墨转化为金刚石，金刚石在自然界存在，但它与石墨的组成结构不同，属于化学变化生成的新物质，因此A错误。
2. 选项B：该选项符合“新物质”的核心定义，即组成或结构与变化前的物质不同，是化学变化的本质体现，因此B正确。
3. 选项C：物质表面积改变属于物理变化（如将大块固体粉碎），没有生成新物质，因此C错误。
4. 选项D：颜色、状态的改变可能是物理变化（如水结成冰，状态变化但仍为水），没有生成新物质，因此D错误。
【答案】B
【知识点】化学变化的本质、物质的组成与结构
【点评】本题为化学基础概念题，主要考查对“化学变化生成新物质”这一核心知识点的理解，需注意区分物理变化与化学变化的本质差异，避免将物理性质的变化误认为是生成新物质。
【难度系数】0.7
【解析】化学变化的本质是生成新物质，这里的“新物质”是指在组成或结构上与变化前的物质不同的物质，并非单纯的外观、状态、表面积等物理性质的变化，也不是自然界从未存在过的物质。对各选项分析如下：
1. 选项A：新物质不一定是自然界从未有过的，例如石墨转化为金刚石，金刚石在自然界存在，但它与石墨的组成结构不同，属于化学变化生成的新物质，因此A错误。
2. 选项B：该选项符合“新物质”的核心定义，即组成或结构与变化前的物质不同，是化学变化的本质体现，因此B正确。
3. 选项C：物质表面积改变属于物理变化（如将大块固体粉碎），没有生成新物质，因此C错误。
4. 选项D：颜色、状态的改变可能是物理变化（如水结成冰，状态变化但仍为水），没有生成新物质，因此D错误。
【答案】B
【知识点】化学变化的本质、物质的组成与结构
【点评】本题为化学基础概念题，主要考查对“化学变化生成新物质”这一核心知识点的理解，需注意区分物理变化与化学变化的本质差异，避免将物理性质的变化误认为是生成新物质。
【难度系数】0.7
9.石墨烯是一层碳原子，如图所示。当两层石墨烯叠在一起，彼此之间发生轻微偏移时，有可能产生超导现象。两层石墨烯叠在一起轻微偏移时发生的是
物理
（填“物理”或“化学”）变化。答案
9.物理
解析
【分析】要判断两层石墨烯叠在一起轻微偏移属于物理变化还是化学变化，需明确物理变化与化学变化的本质区别：是否有新物质生成。本题中两层石墨烯仅发生位置偏移，没有新物质产生，据此可得出结论。
【解析】判断物理变化和化学变化的依据是变化过程中是否生成新物质。两层石墨烯叠在一起发生轻微偏移时，只是碳原子的排列位置发生改变，没有生成新的物质，因此该变化属于物理变化。
【答案】物理
【知识点】物理变化与化学变化的判断
【点评】本题考查物理变化和化学变化的本质区别，属于基础题型，难度较低，学生容易掌握。
【难度系数】0.8
【解析】判断物理变化和化学变化的依据是变化过程中是否生成新物质。两层石墨烯叠在一起发生轻微偏移时，只是碳原子的排列位置发生改变，没有生成新的物质，因此该变化属于物理变化。
【答案】物理
【知识点】物理变化与化学变化的判断
【点评】本题考查物理变化和化学变化的本质区别，属于基础题型，难度较低，学生容易掌握。
【难度系数】0.8
10.【科学探究】化学实验中要特别注意观察和记录实验现象，如图是教材的四个演示实验，按要求填空。
(1)实验1:水沸腾，水蒸气在玻璃片上冷凝成。
(2)实验2:固态的石蜡变成态。
(3)实验3:向无色的氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液，产生色沉淀。
(4)实验4:颗粒状大理石逐渐减少但不消失，固体表面有产生，澄清石灰水变。
(5)上述四个实验中发生化学变化的是实验(填序号)；物理变化和化学变化的本质区别是
。
(1)实验1:水沸腾，水蒸气在玻璃片上冷凝成。
(2)实验2:固态的石蜡变成态。
(3)实验3:向无色的氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液，产生色沉淀。
(4)实验4:颗粒状大理石逐渐减少但不消失，固体表面有产生，澄清石灰水变。
(5)上述四个实验中发生化学变化的是实验(填序号)；物理变化和化学变化的本质区别是
。
答案
10.(1)小水珠 (2)液 (3)蓝 (4)气泡 浑浊 (5)3、4 有无新物质生成
解析
【分析】
要解答本题，需逐一分析每个实验的物质变化与对应现象，再结合物理变化、化学变化的定义判断变化类型：实验1是水的状态变化，水蒸气冷凝为小水珠；实验2是石蜡从固态变为液态；实验3是氢氧化钠与硫酸铜反应生成蓝色沉淀；实验4是大理石和稀盐酸反应产生气泡，生成的二氧化碳使澄清石灰水变浑浊。最后根据“有无新物质生成”区分物理变化和化学变化，确定化学变化的实验。
【解析】
(1) 实验1中，水受热沸腾变为水蒸气，水蒸气遇冷玻璃片冷凝成液态的小水珠；
(2) 实验2中，固态石蜡受热熔化，由固态变为液态；
(3) 实验3中，氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应，生成氢氧化铜蓝色沉淀；
(4) 实验4中，大理石（主要成分为碳酸钙）与稀盐酸反应生成二氧化碳气体，因此固体表面有气泡产生，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；
(5) 实验1、2无新物质生成，属于物理变化；实验3、4有新物质生成，属于化学变化，故发生化学变化的是3、4；物理变化和化学变化的本质区别是有无新物质生成。
【答案】
(1)小水珠 (2)液 (3)蓝 (4)气泡 浑浊 (5)3、4 有无新物质生成
【知识点】
物理变化与化学变化、化学反应现象
【点评】
本题考查基础化学实验的现象观察及物理变化与化学变化的判断，是化学学习的基础内容，需学生掌握常见实验现象和变化的本质区别。
【难度系数】
0.5
要解答本题，需逐一分析每个实验的物质变化与对应现象，再结合物理变化、化学变化的定义判断变化类型：实验1是水的状态变化，水蒸气冷凝为小水珠；实验2是石蜡从固态变为液态；实验3是氢氧化钠与硫酸铜反应生成蓝色沉淀；实验4是大理石和稀盐酸反应产生气泡，生成的二氧化碳使澄清石灰水变浑浊。最后根据“有无新物质生成”区分物理变化和化学变化，确定化学变化的实验。
【解析】
(1) 实验1中，水受热沸腾变为水蒸气，水蒸气遇冷玻璃片冷凝成液态的小水珠；
(2) 实验2中，固态石蜡受热熔化，由固态变为液态；
(3) 实验3中，氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应，生成氢氧化铜蓝色沉淀；
(4) 实验4中，大理石（主要成分为碳酸钙）与稀盐酸反应生成二氧化碳气体，因此固体表面有气泡产生，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；
(5) 实验1、2无新物质生成，属于物理变化；实验3、4有新物质生成，属于化学变化，故发生化学变化的是3、4；物理变化和化学变化的本质区别是有无新物质生成。
【答案】
(1)小水珠 (2)液 (3)蓝 (4)气泡 浑浊 (5)3、4 有无新物质生成
【知识点】
物理变化与化学变化、化学反应现象
【点评】
本题考查基础化学实验的现象观察及物理变化与化学变化的判断，是化学学习的基础内容，需学生掌握常见实验现象和变化的本质区别。
【难度系数】
0.5
