11.为了测量盐水的质量,小明设计了如下实验步骤:
A.把天平放在水平桌面上。
B.将游码移到标尺左端的零刻度线处,调节天平横梁的平衡螺母,使指针指在分度盘的中线处。
C.把盐水倒入烧杯,放在天平左盘,在右盘中添加砝码,并移动游码,使天平平衡,读出砝码的总质量加上游码在标尺上所对应的质量为$m_1$。
D.取下砝码放入砝码盒内,整理好仪器。
E.把空烧杯放在左盘上,在右盘中先加小砝码,再加大砝码,并移动游码使天平平衡,读出砝码的总质量加上游码在标尺上所对应的质量为$m_2$。
请回答:
(1)以上步骤中,有错误的一个步骤是,应改为。
(2)改正后正确的操作顺序为。
(3)盐水的质量为。

11. (1)E 把空烧杯放在左盘上,在右盘中先加大砝码,再加小砝码 (2)ABECD (3)$m_1 - m_2$

【分析】
要解决这道题，需掌握天平的正确使用规则和测量液体质量的实验步骤：①天平使用前需放置在水平台、游码归零、调节平衡螺母使横梁平衡；②测量物体质量遵循“左物右码”原则，添加砝码应按“先大后小”的顺序，减少换砝码的繁琐；③测量液体质量时，需先测空容器质量，再测容器与液体的总质量，两者差值即为液体质量。
【解析】
(1) 步骤E中添加砝码的顺序错误，正确操作是先加大砝码、再加小砝码，故错误步骤为E，应改为：把空烧杯放在左盘上，在右盘中先加大砝码，再加小砝码，并移动游码使天平平衡，读出砝码总质量加游码对应质量为$m_2$。
(2) 正确操作顺序：先调节天平（A→B），再测空烧杯质量（改正后的E），接着测烧杯和盐水总质量（C），最后整理仪器（D），即ABECD。
(3) 盐水质量等于烧杯和盐水总质量（$m_1$）减去空烧杯质量（$m_2$），故为$m_1 - m_2$。
【答案】
(1) E；把空烧杯放在左盘上，在右盘中先加大砝码，再加小砝码
(2) ABECD
(3) $m_1 - m_2$
【知识点】
天平的使用；液体质量的测量
【点评】
本题考查天平的规范使用和测量液体质量的实验步骤，属于初中物理基础实验题，需牢记天平操作的关键细节（如砝码添加顺序），是实验题的常考类型。
【难度系数】
0.6

1.使用已调节好的托盘天平称量物体质量,加最小砝码时指针偏右,取下最小砝码时指针偏左,则可使横梁恢复水平平衡的正确操作是()。

A.在右盘中加砝码
B.将标尺上的游码向右移
C.在右盘中减砝码
D.将横梁上的平衡螺母向右调节

1. B 【解析】加最小砝码时指针偏右,取下最小砝码,在右盘中再加的砝码,比最小砝码大,指针仍会偏右,选项A错误;由题意可知,加最小砝码时质量偏大,此时应该取下最小的砝码,将游码向右移动,相当于往右盘中增加更小的砝码,使天平的横梁恢复水平平衡,选项B正确;由题意知,取下最小砝码时指针偏左,若在右盘中再减砝码,指针会更偏左,选项C错误;在称量物体质量的过程中,不能再调节平衡螺母,选项D错误。

【分析】
要解决这道题，需掌握托盘天平的正确使用规则：①称量前通过调节平衡螺母使天平平衡；②称量过程中，绝对不能调节平衡螺母，只能通过加减砝码或移动游码使天平平衡。题目中，加最小砝码时指针偏右，说明此时砝码总质量大于物体质量；取下最小砝码时指针偏左，说明此时砝码总质量小于物体质量，说明最小砝码是当前可添加的最小砝码，无法再通过加减砝码调节，只能移动游码，因为游码的作用相当于向右盘添加小质量的砝码，向右移动游码可填补砝码质量的差值，使天平平衡。
【解析】
根据天平使用规则，称量过程中不能调节平衡螺母，排除D选项；加最小砝码时指针偏右，取下后指针偏左，说明最小砝码是当前合适的最小砝码，再加砝码会使质量更大、指针更偏右，排除A选项；减砝码会使质量更小、指针更偏左，排除C选项；游码相当于向右盘加小质量砝码，向右移游码可使横梁平衡，故B选项正确。
【答案】
B
【知识点】
托盘天平的使用
【点评】
本题考查托盘天平的称量操作，核心是区分称量过程中平衡螺母与游码的使用规则，需学生掌握天平不同阶段的调节规范，属于基础操作类题目。
【难度系数】
0.6

2. 下列质量中最接近实际的是()。

A.一辆共享单车的质量约为100 kg
B.一本初中物理课本的质量约为2 kg
C.一袋牛奶的质量约为20 g
D.一瓶家用洗手液的质量约为500 g

2. D 【解析】一辆共享单车的质量约为20 kg,选项A错误;一本初中物理课本的质量约为0.2 kg,选项B错误;一袋牛奶的质量约为220 g,选项C错误;一瓶家用洗手液的质量约为500 g,选项D正确。

【分析】
本题考查常见物体质量的估测，解题思路是结合生活实际，逐一分析每个选项中物体的质量是否符合实际，排除错误选项后确定正确答案。
【解析】
逐个分析选项：
选项A：一辆共享单车的质量约为20kg，100kg远大于实际值，不符合实际，错误；
选项B：一本初中物理课本的质量约为200g（即0.2kg），2kg过重，不符合实际，错误；
选项C：一袋牛奶的质量约为220g，20g过轻，不符合实际，错误；
选项D：一瓶家用洗手液的质量约为500g，符合生活实际，正确。
【答案】
D
【知识点】
质量的估测、常见物体的质量
【点评】
本题属于基础题，考查学生对生活中常见物体质量的感知，需要结合日常经验判断，难度不大，学生易通过实际生活积累得出正确结论。
【难度系数】
0.8

3.小红感冒了，医生给她开了药。她在服药前仔细阅读了说明书，其中“用法用量”上注明“按体重一日20 mg/kg”。小红的体重是40 kg，每粒药的规格是0.2 g，小红一日应服药M mg，若每日服药2次，每次服用N粒，则M、N分别为()。

A.800 1
B.400 2
C.800 2
D.400 1

3. C 【解析】由“按体重一日20 mg/kg”得出,小红一天服药的质量 $M = 20\ \mathrm{mg/kg} × 40\ \mathrm{kg} = 800\ \mathrm{mg} = 0.8\ \mathrm{g}$,药品颗粒数 $N=\dfrac{0.8\ \mathrm{g}}{0.2\ \mathrm{g/粒}}=4$ 粒,若每日服药2次,则每次服用2粒,选项C正确。

【分析】
要解决该问题，需分三步计算：首先根据“按体重一日20 mg/kg”和小红体重算出一日总服药量M；再将M的单位换算为与每粒药规格一致的单位，算出一日总粒数；最后结合每日服药次数，算出每次服用的粒数N，再对应选项即可。
【解析】
1. 计算一日总服药量M：根据题意，M = 20 mg/kg × 40 kg = 800 mg；
2. 单位换算：因为1 g = 1000 mg，所以800 mg = 0.8 g；
3. 计算一日总粒数：每粒药规格为0.2 g，总粒数 = 0.8 g ÷ 0.2 g/粒 = 4粒；
4. 计算每次服用粒数N：每日服药2次，所以N = 4粒 ÷ 2次 = 2粒；
因此M=800 mg，N=2，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
质量单位换算、根据题意计算
【点评】
本题为基础应用题，核心是注意单位统一，计算时仔细核对数值与单位，按步骤推导即可得出正确结果，难度较低。
【难度系数】
0.7

4.使用托盘天平测量物体质量,下列情况中会造成测量值比真实值偏小的是()。

A.调节天平的横梁平衡时,指针指在分度盘中线的左侧便停止了调节
B.没有调节游码到零刻度线上,就开始调节天平的横梁平衡
C.使用粘有脏东西的砝码
D.称量时所用的砝码已磨损

4. C 【解析】指针指在分度盘中线的左侧,说明右侧质量偏小,称量时需要向右盘增加砝码或向右调节游码,才能使天平再次平衡,所以测量结果会偏大,选项A错误;调节天平平衡时,没有把游码移到标尺左端的零刻度线处,相当于在右盘添加了小砝码,读数时,加上这部分质量,使测量结果偏大,选项B错误;砝码粘有污物,砝码所标的质量小于其实际质量,使用其称量时,会使测量结果比实际质量偏小,选项C正确;磨损的砝码质量偏小,使用其称量时,需要向右盘多增加砝码或调节游码,使测量结果偏大,选项D错误。

【分析】
要判断测量值比真实值偏小的情况，需明确托盘天平的工作原理：左盘物体质量 = 右盘砝码质量 + 游码对应的刻度值。对每个选项，分析调节或使用天平的过程中，砝码、游码的变化对测量结果的影响，进而判断测量值与真实值的大小关系。
【解析】
根据天平平衡原理，逐一分析各选项：
选项A：调节横梁平衡时指针在分度盘中线左侧，说明左盘偏重，称量时需在右盘添加更多砝码或移动游码才能使天平平衡，导致测量值（砝码质量+游码示数）大于物体真实质量，测量值偏大，故A错误。
选项B：未将游码移到标尺左端零刻度线就调节横梁平衡，相当于右盘提前添加了游码对应的小质量，称量时读数会包含这部分额外质量，使测量值偏大，故B错误。
选项C：砝码粘有脏东西时，其实际质量大于标注的质量，称量时只需用较少的砝码就能使天平平衡，测量值按砝码标注质量计算，因此测量值比物体真实质量偏小，故C正确。
选项D：砝码磨损后，实际质量小于标注的质量，称量时需添加更多砝码或移动游码才能使天平平衡，导致测量值偏大，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
托盘天平的使用，质量的测量
【点评】
本题考查托盘天平使用中的误差分析，需理解天平的平衡原理，掌握各操作对测量结果的影响，属于基础实验题，需熟悉天平的正确使用方法及常见误差来源。
【难度系数】
0.4