1.下列关于声音的说法中，正确的是()。

A.蝴蝶翅膀振动的声音我们听不到，是因为它的翅膀振动幅度太小
B.“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高声”指的是声音的音调高
C.航天员在月球上无须借助其他设备可以直接对话交流信息
D.用收音机听歌，能分辨歌曲的演唱者，是根据声音的音色来判断的

1.D

【分析】
本题考查声学相关基础知识点，需逐一分析每个选项对应的物理概念，判断正误后确定正确答案。首先回忆声音的三个特性（音调、响度、音色）的区别、人耳听觉频率范围、声音传播的介质条件，再结合各选项内容逐一排查。
【解析】
A选项：人耳的听觉频率范围是20Hz~20000Hz，蝴蝶翅膀振动频率低于20Hz，属于次声波，不在人耳听觉范围内，因此听不到，并非振动幅度小，A错误；
B选项：“不敢高声语”中的“高声”指声音的响度大（声音的强弱），而非音调高（声音的高低），B错误；
C选项：声音的传播需要介质，月球表面是真空，真空不能传声，因此航天员必须借助无线电设备才能对话，无法直接交流，C错误；
D选项：不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同，因此可根据音色分辨歌曲的演唱者，D正确。
【答案】
D
【知识点】
声音的特性、声音的传播、人耳听觉范围
【点评】
本题为声学基础题，主要考察声音的核心概念，需准确区分音调、响度、音色，掌握声音传播的条件和人耳听觉范围，属于学生应熟练掌握的基础知识点。
【难度系数】
0.8

2. 如图所示，下列关于声音的波形图的说法中，正确的是()。

A.甲、乙的音调和响度相同
B.甲、丙的音调和音色相同
C.乙、丁的音调和音色相同
D.丙、丁的音色和响度相同

2.A

【分析】
要判断声音的音调和响度、音色，需明确三者与波形的对应关系：音调由频率决定，频率是单位时间内振动的次数，对应波形的疏密；响度由振幅决定，振幅是振动的幅度，对应波形的高低；音色由波形的形状决定。逐一分析选项：
1. 分析选项A：甲和乙在相同时间内振动次数相同（波形疏密一致），故频率相同，音调相同；两者波形的最高点到平衡位置的高度（振幅）相同，故响度相同，该选项正确。
2. 分析选项B：甲和丙相同时间内振动次数不同（波形疏密不同），频率不同，音调不同；且波形形状不同，音色不同，该选项错误。
3. 分析选项C：乙和丁的波形形状不同，音色不同，该选项错误。
4. 分析选项D：丙和丁的振幅不同（波形高低不同），响度不同；波形形状不同，音色不同，该选项错误。
【解析】
根据声音特性与波形的关系：
音调：由频率决定，频率是单位时间内振动的次数，波形越密，频率越高，音调越高；
响度：由振幅决定，振幅是振动的幅度，波形越高，振幅越大，响度越大；
音色：由发声体的特性决定，反映在波形上是波形的整体形状。
对各选项逐一判断：
A选项：甲、乙相同时间内振动次数相同（频率相同），音调相同；振幅相同，响度相同，说法正确。
B选项：甲、丙频率不同，音调不同；波形形状不同，音色不同，说法错误。
C选项：乙、丁波形形状不同，音色不同，说法错误。
D选项：丙、丁振幅不同，响度不同；波形形状不同，音色不同，说法错误。
【答案】
A
【知识点】
声音的特性、波形图
【点评】
本题考查声音的三个特性与波形图的对应关系，需准确区分频率、振幅、波形形状分别对应的物理意义，属于初中物理基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.3

3. 如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，使伸出桌边的部分较长。拨动钢尺，观察它的振动情况。逐渐缩短钢尺伸出桌边的长度，使钢尺每次的振动幅度大致相同，重复前面的操作，并进行观察。

(1)本实验中应该听的声音是（选填“A”或“B”）。
A. 钢尺伸出桌面部分振动发出的声音 B. 钢尺拍打桌面发出的声音
(2)实验时，钢尺伸出桌面的长度越长，振动越，发出声音的音调越。这说明：音调的高低与有关。
(3)实验时，保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变拨动力度，则是研究声音的与振动幅度的关系。
(4)某同学发现钢尺伸出桌面的长度太长时，可以明显看到钢尺在振动，但听不到声音，这是因为。

3.(1)A
(2)慢 低 振动频率
(3)响度
(4)钢尺的振动频率低于 20 Hz(或钢尺发出的是次声波)

【分析】
本题是探究声音特性的实验题，解题思路如下：(1)明确实验研究对象是钢尺伸出桌面的部分，需听该部分振动产生的声音，排除拍打桌面的声音；(2)根据钢尺伸出长度与振动快慢的关系，结合音调由频率决定的知识分析；(3)拨动力度改变振动幅度，对应响度的影响因素；(4)结合人耳听觉范围（20Hz~20000Hz）分析听不到声音的原因。
【解析】
(1) 实验目的是探究钢尺伸出桌面部分的振动对声音的影响，因此应听钢尺伸出桌面部分振动发出的声音，故选A。
(2) 钢尺伸出桌面的长度越长，振动时越难快速振动，振动越慢，振动频率越低；而音调由振动频率决定，频率越低，发出声音的音调越低，说明音调的高低与振动频率有关。
(3) 保持钢尺伸出长度不变，改变拨动力度，会使钢尺的振动幅度发生变化，而声音的响度与振动幅度有关，因此此操作是研究声音的响度与振动幅度的关系。
(4) 人耳能听到的声音频率范围是20Hz~20000Hz，当钢尺伸出桌面太长时，其振动频率会低于20Hz，属于次声波，不在人耳的听觉范围内，因此听不到声音。
【答案】
(1)A；(2)慢、低、振动频率；(3)响度；(4)钢尺的振动频率低于20 Hz(或钢尺发出的是次声波)
【知识点】
音调与频率的关系、响度与振幅的关系、次声波
【点评】
本题为声学基础实验题，围绕声音的特性展开考查，涉及实验设计原理、声音特性的影响因素及人耳听觉范围等知识点，注重对基础概念和实验探究能力的考查，难度适中。
【难度系数】
0.6

4.一种声波锁(又称声纹锁)能通过识别主人预先录制的语音口令来实现开锁。声纹锁辨别声音的主要依据是声音的()。

A.音调
B.响度
C.音色
D.声速

4.C

【分析】
要解答本题，需先明确声音三个特性（音调、响度、音色）的决定因素，再结合声纹锁的工作原理分析：音调由发声体振动的频率决定，响度由振幅决定，音色由发声体的材料、结构等决定，不同发声体的音色一般不同；声纹锁通过识别主人声音的独特特征开锁，利用的是不同人声音的音色差异。
【解析】
逐一分析选项：A选项，音调是声音的高低，由频率决定，不是声纹锁辨别声音的依据；B选项，响度是声音的强弱，由振幅决定，不符合声纹锁的辨别逻辑；C选项，音色是声音的特色，由发声体本身决定，每个人的音色具有唯一性，声纹锁正是依据音色辨别声音，符合题意；D选项，声速是声音传播的速度，与辨别声音无关。因此选C。
【答案】
C
【知识点】
声音的特性（音色）
【点评】
本题考查声音特性的实际应用，属于基础知识点，难度较低，主要考察学生对音色概念的理解及生活中的应用能力。
【难度系数】
0.9