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(三)(真题·台州温岭)
《全唐诗》中“山”是出现次数第二多的字，“春”则是出现最多的季节，“春山”是诗人们最感兴趣的时令风光。小组成员特查找资料，探究“春山”这一意象的内涵。
“春山”探究单
材料一
春山多胜事，赏玩夜忘归。掬水月在手，弄花香满衣。
(选自于良史《春山夜月》)
“春山”折射出人对生活与自然的热爱。
材料二
望穿他盈盈秋水，蹙损他淡淡春山。 (选自王实甫《西厢记》)
秀美的“春山”成了女子的代称。
材料三
离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水……平芜尽处是春山，行人更在春山外。
(选自欧阳修《踏莎行》)
春色象征着美好，可两首诗的“春山”寄托的情感并非是喜悦美好。
材料四
层楼望，春山叠；家何在？烟波隔。把古今遗恨，向他谁说？
(选自辛弃疾$^{\enclose{circle}{1}}$《满江红》)
材料五
按志，涧内有李岩寺、宋阳和王梅园、梅花径等迹，今都湮没无存，而地复辽远，僻处江干，老于西湖者，各名胜地寻讨无遗，问及九溪十八涧，皆茫然不能置对。
李流芳《十八涧》诗：
己酉始至十八涧，与孟旸、无际同到徐村第一桥，饭于桥上。溪流淙然山势回合坐久不能去。予有诗云：“溪九涧十八，到处流活活。我来三月中，春山雨初歇。奔雷与飞霰，耳目两奇绝。悠然向溪坐，况对山嵯嵲。我欲参云栖，此中解脱法。善哉汪子言，闲心随水灭。”无际亦有和余诗，忘之矣。
(选自张岱$^{\enclose{circle}{2}}$《西湖梦寻》)
世间春山相同，不同的人却生发出不同的情感。张岱笔下幽美的九溪十八涧当时也消失在岁月长河中。从“春山”中，我们看到的是古人游春赏春的深层理由——对内心精神世界的审视。
【注释】①辛弃疾:南宋将领、文学家,少年时立志恢复中原、报国雪耻,把满腔激情和对国家兴亡、民族命运的关切寄寓于词作之中。
②张岱:明末清初人。少为纨绔子弟,纵情享乐。故国倾覆后披发入山隐居,以著书立言为精神寄托。
1.为便于阅读,请将词语释义填写完整并翻译句子。
(1)饭于桥上
课内勾连法:饭疏食
释义:
(2)各名胜地寻讨无遗
成语勾连法:一览无遗
释义:
(3)春山雨初歇
字典查阅法:①休息;②消散;③凋零
释义:(填序号)
(4)问及九溪十八涧,皆茫然不能置对。
翻译:
2.用“/”给文中画横线的句子断句。(限断两处)
溪流淙然山势回合坐久不能去
3.材料二中的“春山”内涵与众不同,并非指山,而是女子的 ……………………()
A.眉毛
B.眼睛
C.鼻子
D.嘴巴
4.材料三和材料四中的“春山”寄托了作者不同的情感,请简要分析。
5.请结合【注释】及材料五,思考张岱在介绍九溪十八涧时引用李流芳诗歌的原因。
《全唐诗》中“山”是出现次数第二多的字，“春”则是出现最多的季节，“春山”是诗人们最感兴趣的时令风光。小组成员特查找资料，探究“春山”这一意象的内涵。
“春山”探究单
材料一
春山多胜事，赏玩夜忘归。掬水月在手，弄花香满衣。
(选自于良史《春山夜月》)
“春山”折射出人对生活与自然的热爱。
材料二
望穿他盈盈秋水，蹙损他淡淡春山。 (选自王实甫《西厢记》)
秀美的“春山”成了女子的代称。
材料三
离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水……平芜尽处是春山，行人更在春山外。
(选自欧阳修《踏莎行》)
春色象征着美好，可两首诗的“春山”寄托的情感并非是喜悦美好。
材料四
层楼望，春山叠；家何在？烟波隔。把古今遗恨，向他谁说？
(选自辛弃疾$^{\enclose{circle}{1}}$《满江红》)
材料五
按志，涧内有李岩寺、宋阳和王梅园、梅花径等迹，今都湮没无存，而地复辽远，僻处江干，老于西湖者，各名胜地寻讨无遗，问及九溪十八涧，皆茫然不能置对。
李流芳《十八涧》诗：
己酉始至十八涧，与孟旸、无际同到徐村第一桥，饭于桥上。溪流淙然山势回合坐久不能去。予有诗云：“溪九涧十八，到处流活活。我来三月中，春山雨初歇。奔雷与飞霰，耳目两奇绝。悠然向溪坐，况对山嵯嵲。我欲参云栖，此中解脱法。善哉汪子言，闲心随水灭。”无际亦有和余诗，忘之矣。
(选自张岱$^{\enclose{circle}{2}}$《西湖梦寻》)
世间春山相同，不同的人却生发出不同的情感。张岱笔下幽美的九溪十八涧当时也消失在岁月长河中。从“春山”中，我们看到的是古人游春赏春的深层理由——对内心精神世界的审视。
【注释】①辛弃疾:南宋将领、文学家,少年时立志恢复中原、报国雪耻,把满腔激情和对国家兴亡、民族命运的关切寄寓于词作之中。
②张岱:明末清初人。少为纨绔子弟,纵情享乐。故国倾覆后披发入山隐居,以著书立言为精神寄托。
1.为便于阅读,请将词语释义填写完整并翻译句子。
(1)饭于桥上
课内勾连法:饭疏食
释义:
(2)各名胜地寻讨无遗
成语勾连法:一览无遗
释义:
(3)春山雨初歇
字典查阅法:①休息;②消散;③凋零
释义:(填序号)
(4)问及九溪十八涧,皆茫然不能置对。
翻译:
2.用“/”给文中画横线的句子断句。(限断两处)
溪流淙然山势回合坐久不能去
3.材料二中的“春山”内涵与众不同,并非指山,而是女子的 ……………………()
A.眉毛
B.眼睛
C.鼻子
D.嘴巴
4.材料三和材料四中的“春山”寄托了作者不同的情感,请简要分析。
5.请结合【注释】及材料五,思考张岱在介绍九溪十八涧时引用李流芳诗歌的原因。
答案
1.(1)吃饭 (2)遗漏 (3)② (4)问到九溪十八涧，都茫然不知，无法回答。
2.溪流淙然/山势回合/坐久不能去
3.A
4.材料三中，欧阳修的“春山”寄托了离愁别绪，以春山象征着遥远的距离，表达与亲人或爱人分离的痛苦和思念。材料四中，辛弃疾的“春山”寄托了他对国家兴亡、民族命运的忧虑和无奈，以及壮志未酬的悲愤。
5.张岱在介绍九溪十八涧时引用李流芳诗歌的原因：一是李流芳的诗歌描绘了九溪十八涧的美景和当时人们在此的感受，为张岱的介绍增添了生动的细节和情感色彩；二是通过引用，展现了古人对自然美景的欣赏和感悟，与张岱自身对自然的热爱和对世事变迁的感慨相呼应；三是李流芳诗歌中对内心精神世界的审视，与张岱经历家国变故后的心境有相似之处，借此表达对往昔的怀念和对现实的无奈。
2.溪流淙然/山势回合/坐久不能去
3.A
4.材料三中，欧阳修的“春山”寄托了离愁别绪，以春山象征着遥远的距离，表达与亲人或爱人分离的痛苦和思念。材料四中，辛弃疾的“春山”寄托了他对国家兴亡、民族命运的忧虑和无奈，以及壮志未酬的悲愤。
5.张岱在介绍九溪十八涧时引用李流芳诗歌的原因：一是李流芳的诗歌描绘了九溪十八涧的美景和当时人们在此的感受，为张岱的介绍增添了生动的细节和情感色彩；二是通过引用，展现了古人对自然美景的欣赏和感悟，与张岱自身对自然的热爱和对世事变迁的感慨相呼应；三是李流芳诗歌中对内心精神世界的审视，与张岱经历家国变故后的心境有相似之处，借此表达对往昔的怀念和对现实的无奈。
解析
【分析】
本题为古诗文综合探究题，需结合课内文言知识、文本内容及作者背景逐一解答：
1. 文言实词与翻译：通过课内勾连、成语勾连、字典查阅法解释实词，翻译句子需兼顾文言句式与语句通顺；
2. 文言文断句：依据句子语义和节奏划分，限断两处需贴合语句逻辑层次；
3. 古诗词意象：结合《西厢记》语境，联系古代诗词中“春山”代指女子眉毛的常见用法；
4. 意象情感分析：结合作者身份、注释及词句语境，分别剖析欧阳修、辛弃疾“春山”寄托的情感；
5. 引用诗歌的原因：从内容补充、情感呼应、心境契合三个角度，结合张岱与李流芳的背景展开分析。
【解析】
1. (1) 课内勾连“饭疏食”中“饭”为名词作动词，意为“吃饭”；
(2) 成语“一览无遗”中“遗”意为“遗漏”，故此处“遗”释义为“遗漏”；
(3) “春山雨初歇”中“歇”指雨消散，选②；
(4) 翻译时落实“问及”“茫然”“置对”的含义，译为：问到九溪十八涧，都茫然不知，无法回答。
2. 句子语义为：溪流淙淙作响，山势回环环绕，（我们）坐了很久都不愿离开，据此断为：溪流淙然/山势回合/坐久不能去。
3. 《西厢记》中“蹙损他淡淡春山”意为皱损了她淡淡的眉毛，古代常以“春山”代指女子眉毛，故选A。
4. 材料三：欧阳修以“春山”象征遥远距离，结合“离愁渐远渐无穷”，寄托与亲人/爱人分离的离愁别绪，表达思念的痛苦；材料四：结合注释，辛弃疾的“春山”承载“家何在？烟波隔”的家国之思，寄托对国家兴亡的忧虑、壮志未酬的悲愤。
5. 张岱引用李流芳诗歌的原因：①诗中描绘九溪十八涧的美景，为介绍增添生动细节；②体现古人对自然的欣赏与感悟，呼应张岱对自然的热爱及对世事变迁的感慨；③诗中对内心精神世界的审视，契合张岱家国变故后的心境，借此表达对往昔的怀念与现实的无奈。
【答案】
1.(1)吃饭 (2)遗漏 (3)② (4)问到九溪十八涧，都茫然不知，无法回答。
2.溪流淙然/山势回合/坐久不能去
3.A
4.材料三中，欧阳修的“春山”寄托了离愁别绪，以春山象征着遥远的距离，表达与亲人或爱人分离的痛苦和思念。材料四中，辛弃疾的“春山”寄托了他对国家兴亡、民族命运的忧虑和无奈，以及壮志未酬的悲愤。
5.张岱在介绍九溪十八涧时引用李流芳诗歌的原因：一是李流芳的诗歌描绘了九溪十八涧的美景和当时人们在此的感受，为张岱的介绍增添了生动的细节和情感色彩；二是通过引用，展现了古人对自然美景的欣赏和感悟，与张岱自身对自然的热爱和对世事变迁的感慨相呼应；三是李流芳诗歌中对内心精神世界的审视，与张岱经历家国变故后的心境有相似之处，借此表达对往昔的怀念和对现实的无奈。
【知识点】
文言文实词解释、文言文断句、古诗词意象赏析
【点评】
本题为古诗文综合探究题，融合文言基础、诗词意象及作者情感分析，需学生结合课内知识与文本细节作答，既考查文言功底，又注重诗词鉴赏能力，是常见的古诗文综合题型。
【难度系数】
0.6
本题为古诗文综合探究题，需结合课内文言知识、文本内容及作者背景逐一解答：
1. 文言实词与翻译：通过课内勾连、成语勾连、字典查阅法解释实词，翻译句子需兼顾文言句式与语句通顺；
2. 文言文断句：依据句子语义和节奏划分，限断两处需贴合语句逻辑层次；
3. 古诗词意象：结合《西厢记》语境，联系古代诗词中“春山”代指女子眉毛的常见用法；
4. 意象情感分析：结合作者身份、注释及词句语境，分别剖析欧阳修、辛弃疾“春山”寄托的情感；
5. 引用诗歌的原因：从内容补充、情感呼应、心境契合三个角度，结合张岱与李流芳的背景展开分析。
【解析】
1. (1) 课内勾连“饭疏食”中“饭”为名词作动词，意为“吃饭”；
(2) 成语“一览无遗”中“遗”意为“遗漏”，故此处“遗”释义为“遗漏”；
(3) “春山雨初歇”中“歇”指雨消散，选②；
(4) 翻译时落实“问及”“茫然”“置对”的含义，译为：问到九溪十八涧，都茫然不知，无法回答。
2. 句子语义为：溪流淙淙作响，山势回环环绕，（我们）坐了很久都不愿离开，据此断为：溪流淙然/山势回合/坐久不能去。
3. 《西厢记》中“蹙损他淡淡春山”意为皱损了她淡淡的眉毛，古代常以“春山”代指女子眉毛，故选A。
4. 材料三：欧阳修以“春山”象征遥远距离，结合“离愁渐远渐无穷”，寄托与亲人/爱人分离的离愁别绪，表达思念的痛苦；材料四：结合注释，辛弃疾的“春山”承载“家何在？烟波隔”的家国之思，寄托对国家兴亡的忧虑、壮志未酬的悲愤。
5. 张岱引用李流芳诗歌的原因：①诗中描绘九溪十八涧的美景，为介绍增添生动细节；②体现古人对自然的欣赏与感悟，呼应张岱对自然的热爱及对世事变迁的感慨；③诗中对内心精神世界的审视，契合张岱家国变故后的心境，借此表达对往昔的怀念与现实的无奈。
【答案】
1.(1)吃饭 (2)遗漏 (3)② (4)问到九溪十八涧，都茫然不知，无法回答。
2.溪流淙然/山势回合/坐久不能去
3.A
4.材料三中，欧阳修的“春山”寄托了离愁别绪，以春山象征着遥远的距离，表达与亲人或爱人分离的痛苦和思念。材料四中，辛弃疾的“春山”寄托了他对国家兴亡、民族命运的忧虑和无奈，以及壮志未酬的悲愤。
5.张岱在介绍九溪十八涧时引用李流芳诗歌的原因：一是李流芳的诗歌描绘了九溪十八涧的美景和当时人们在此的感受，为张岱的介绍增添了生动的细节和情感色彩；二是通过引用，展现了古人对自然美景的欣赏和感悟，与张岱自身对自然的热爱和对世事变迁的感慨相呼应；三是李流芳诗歌中对内心精神世界的审视，与张岱经历家国变故后的心境有相似之处，借此表达对往昔的怀念和对现实的无奈。
【知识点】
文言文实词解释、文言文断句、古诗词意象赏析
【点评】
本题为古诗文综合探究题，融合文言基础、诗词意象及作者情感分析，需学生结合课内知识与文本细节作答，既考查文言功底，又注重诗词鉴赏能力，是常见的古诗文综合题型。
【难度系数】
0.6
