七、阅读理解。(20分)
(A)阅读短文,判断正(T)误(F)。(10分)
An art teacher asks his students to draw a picture. They can draw anything
they want. Peter can't draw well. He doesn't like drawing.
After a while, Peter hands in(交) his picture. The teacher looks at it but finds
nothing in his picture.
"What do you draw?" the teacher asks. "A cow is eating grass," Peter answers.
"But where is the grass?" the teacher asks again. "The cow eats it up," answers
Peter. "Where is the cow?" "After eating the grass, it goes back home to sleep."
()1. The students are having an art lesson.
()2. The teacher asks the students to draw animals.
()3. Peter is good at drawing.
()4. Peter draws a cow and some grass in his picture.
()5. The underlined word "nothing" means "什么都没有" in Chinese.

(A) 1. T 【解析】根据短文第一段第一句话可知，学生们正在上美术课。
2. F 【解析】根据短文第一段第二句话可知，学生画什么都可以，没有限定画动物。
3. F 【解析】根据短文第一段第三、四句话可知，Peter 不擅长画画。
4. F 【解析】根据短文第三段老师和 Peter 的对话可知，Peter 通过语言描述“牛吃草”来掩盖未作画的事实，画中并无牛和草。
5. T 【解析】Peter 的画是空白，用“nothing”表示画中无内容，对应“什么都没有”。

【分析】
做这类阅读理解判断正误题，需先通读短文把握核心内容，再针对每个小题回到原文定位相关语句，将题干与原文内容逐一比对，严格依据原文信息判断对错，避免主观臆断。
【解析】
1. 根据短文第一段第一句“An art teacher asks his students to draw a picture.”可知，学生们正在上美术课，题干表述正确，故答案为T。
2. 根据短文第一段第二句“They can draw anything they want.”可知，老师未限定画动物，题干表述错误，故答案为F。
3. 根据短文第一段第三、四句“Peter can't draw well. He doesn't like drawing.”可知，Peter不擅长画画，题干表述错误，故答案为F。
4. 根据短文第三段老师与Peter的对话可知，Peter的画是空白的，并未画出牛和草，题干表述错误，故答案为F。
5. 结合短文，Peter交的画是空白的，“nothing”在此处意为“什么都没有”，题干表述正确，故答案为T。
【答案】
1.T 2.F 3.F 4.F 5.T
【知识点】
英语阅读理解、短文判断正误
【点评】
本题为基础英语阅读理解判断题，解题核心是紧扣原文细节比对题干，考查学生对短文信息的准确理解能力，难度适中。
【难度系数】
0.7

(B)阅读图文,选择正确的答案。(10分)
Miss Li asks the students in her class a question and she makes their answers
into a chart(图表).

()1. What may Miss Li ask?
A. Where do you live? B. What do you want to do at weekends?
C. How do you come to school?
()2. How many students are there in Miss Li's class?
A. 35. B. 40. C. 50.
()3. Which way to school do most(最多的) students use?
A. On foot. B. By bike. C. By e-bike.
()4. Jim says that he and four classmates, five people in total, go to school in
the same way. How does he come to school?
A. On foot. B. By car. C. By bike.
()5. What can we learn from the chart?
A. Many students live near school.
B. No student comes to school by car.
C. Miss Li goes to school by bike.

(B) 1. C 【解析】根据柱状图来看，其展示的是学生上学的方式，因此问题应围绕“上学方式”展开。故选 C。
2. C 【解析】根据图表数据可知，步行上学 15 人，乘小汽车 5 人，骑电动车 20 人，骑自行车 10 人，一共 50 人。故选 C。
3. C 【解析】根据图表显示，骑电瓶车的人数是最多的。故选 C。
4. B 【解析】题目表明 Jim 与 4 个同学用同样的方式去上学，对应坐小汽车的人数为 5 人。故选 B。
5. A 【解析】根据图表显示，大多数人走路、骑电瓶车或骑自行车上学，说明住的离学校近。故选 A。

【分析】
首先观察图表，横轴为学生上学的方式，纵轴为对应方式的学生人数，明确图表是学生上学方式的统计结果；再逐一分析每个问题，结合图表数据与选项内容，判断符合题意的答案。
【解析】
1. 图表横轴标注“Ways”，对应步行、汽车、电动车、自行车，均为上学方式，因此问题围绕上学方式展开，选C。
2. 总人数为各方式学生数之和：15（步行）+5（汽车）+20（电动车）+10（自行车）=50，选C。
3. 对比各方式人数，骑电动车的20人是最多的，选C。
4. Jim和4名同学共5人，对应坐汽车的5人，选B。
5. A选项：多数学生步行、骑车上学，说明住得近，正确；B选项有5人坐汽车，错误；C选项图表是学生的上学方式，不是老师的，错误，选A。
【答案】1.C 2.C 3.C 4.B 5.A
【知识点】英语图表阅读、细节理解、推理判断
【点评】本题是结合柱状图的英语阅读理解题，考察学生提取图表信息、分析选项的能力，难度适中，只要看懂图表数据即可正确解答。
【难度系数】0.7