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阅读下面的文字,完成1~3题。(6分)
森林是地球之肺,对保护环境具有重要作用,但我国森林的 fù gài 率却比较低,这难道不令人担忧吗?1981年,我国立法规定适龄公民必须 lǚ xíng 植树义务。政府通过广泛宣传持续开展全民义务植树活动,使人均绿地面积有所增加。放眼未来,我们必须进一步行动起来,自觉爱绿、植绿、护绿,让山清水秀遍布祖国大地。
1. 根据拼音写词语。(2分)
fù gài(
2. 把文段中画横线的句子改为陈述句。(2分)
3. 画波浪线的句子有语病,请写出修改意见。(2分)
森林是地球之肺,对保护环境具有重要作用,但我国森林的 fù gài 率却比较低,这难道不令人担忧吗?1981年,我国立法规定适龄公民必须 lǚ xíng 植树义务。政府通过广泛宣传持续开展全民义务植树活动,使人均绿地面积有所增加。放眼未来,我们必须进一步行动起来,自觉爱绿、植绿、护绿,让山清水秀遍布祖国大地。
1. 根据拼音写词语。(2分)
fù gài(
覆盖
) lǚ xíng(履行
)2. 把文段中画横线的句子改为陈述句。(2分)
这确实令人担忧。
3. 画波浪线的句子有语病,请写出修改意见。(2分)
将“山清水秀”改成“绿水青山”。
答案
1. 覆盖 履行
2. 这确实令人担忧。
3. 将“山清水秀”改成“绿水青山”。
2. 这确实令人担忧。
3. 将“山清水秀”改成“绿水青山”。
解析
【分析】
这是一道语文基础综合题，解题思路可以分三个小题逐个梳理：
1. 第一题看拼音写词语，先结合上下文的语境判断词语的搭配场景，“森林的fù gài率”对应林业常用的覆盖率表述，“lǚ xíng”和“义务”是固定搭配，就能确定正确词语，同时注意不要写错别字。
2. 第二题反问句改陈述句，按照反问句转陈述句的常规步骤操作：去掉反问词、调整否定表述、去掉疑问助词、变换句末标点，再把语句理顺即可。
3. 第三题修改语病，先判断原句的问题：“山清水秀”是形容风景的形容词，不能作为“遍布祖国大地”的主语，不符合搭配逻辑，替换成符合语境的名词性表述就可以修正错误。
【解析】
1. 结合语境判断：描述森林覆盖土地占比的对应词语是“覆盖”，和“义务”固定搭配的表示执行、践行含义的词语是“履行”，注意“覆”“履”的笔画书写不要出错。
2. 对原反问句“这难道不令人担忧吗？”做变换：首先删掉反问词“难道”，删掉否定副词“不”，删掉句末疑问助词“吗”，把问号改为句号，调整语句通顺后得到符合要求的陈述句。
3. 原句语病为搭配不当：“山清水秀”是形容词性短语，用来描述风景优美的状态，无法发出“遍布”的动作，将其替换为指代良好生态环境的名词性短语“绿水青山”，语句逻辑就通顺合理。
【答案】
1. 覆盖 履行
2. 这确实令人担忧。
3. 将“山清水秀”改成“绿水青山”。
【知识点】
看拼音写词语，反问句转陈述句，病句修改
【点评】
本题聚焦语文核心基础能力，考点都是中小学阶段必须掌握的常规内容，难度较低，既考察学生对常用易错词语的书写掌握度，也考察句式变换的规则熟练度，同时引导学生注意区分词语的词性和适用搭配场景，避免出现用词不当的问题。
【难度系数】
0.8
这是一道语文基础综合题，解题思路可以分三个小题逐个梳理：
1. 第一题看拼音写词语，先结合上下文的语境判断词语的搭配场景，“森林的fù gài率”对应林业常用的覆盖率表述，“lǚ xíng”和“义务”是固定搭配，就能确定正确词语，同时注意不要写错别字。
2. 第二题反问句改陈述句，按照反问句转陈述句的常规步骤操作：去掉反问词、调整否定表述、去掉疑问助词、变换句末标点，再把语句理顺即可。
3. 第三题修改语病，先判断原句的问题：“山清水秀”是形容风景的形容词，不能作为“遍布祖国大地”的主语，不符合搭配逻辑，替换成符合语境的名词性表述就可以修正错误。
【解析】
1. 结合语境判断：描述森林覆盖土地占比的对应词语是“覆盖”，和“义务”固定搭配的表示执行、践行含义的词语是“履行”，注意“覆”“履”的笔画书写不要出错。
2. 对原反问句“这难道不令人担忧吗？”做变换：首先删掉反问词“难道”，删掉否定副词“不”，删掉句末疑问助词“吗”，把问号改为句号，调整语句通顺后得到符合要求的陈述句。
3. 原句语病为搭配不当：“山清水秀”是形容词性短语，用来描述风景优美的状态，无法发出“遍布”的动作，将其替换为指代良好生态环境的名词性短语“绿水青山”，语句逻辑就通顺合理。
【答案】
1. 覆盖 履行
2. 这确实令人担忧。
3. 将“山清水秀”改成“绿水青山”。
【知识点】
看拼音写词语，反问句转陈述句，病句修改
【点评】
本题聚焦语文核心基础能力，考点都是中小学阶段必须掌握的常规内容，难度较低，既考察学生对常用易错词语的书写掌握度，也考察句式变换的规则熟练度，同时引导学生注意区分词语的词性和适用搭配场景，避免出现用词不当的问题。
【难度系数】
0.8
4. 学校打算开展以"倡导低碳生活"为主题的综合性学习活动,八年级(2)班准备设计一份宣传手册,请你参与其中并完成下列任务。(9分)
(1) 宣传手册上需要用一副对联向同学们宣传低碳生活的意义,上联:四处美景,绘出美丽画卷。下列语句中,最合适作为下联的一项是 (
A.鸟语花香,美丽家园共享
B.千户人家,谱写低碳乐章
C.绿水青山,生态中国飞扬
D.万里江山,共创科技新城
(2) 我国明确提出2030年前实现"碳达峰",2060年前实现"碳中和目标"。请仿照"碳中和"的解释示例,说说什么是"碳达峰"。(3分)
(3) 同学们设计了下面两条宣传标语,你更喜欢哪一条?请说明理由。(4分)
A.越低碳,悦生活。
B.垃圾箱:请你近距离投篮。
我更喜欢
(1) 宣传手册上需要用一副对联向同学们宣传低碳生活的意义,上联:四处美景,绘出美丽画卷。下列语句中,最合适作为下联的一项是 (
B
)(2分)A.鸟语花香,美丽家园共享
B.千户人家,谱写低碳乐章
C.绿水青山,生态中国飞扬
D.万里江山,共创科技新城
(2) 我国明确提出2030年前实现"碳达峰",2060年前实现"碳中和目标"。请仿照"碳中和"的解释示例,说说什么是"碳达峰"。(3分)
指在某一个时点,二氧化碳排放量达到历史最高值,之后逐渐回落。
(3) 同学们设计了下面两条宣传标语,你更喜欢哪一条?请说明理由。(4分)
A.越低碳,悦生活。
B.垃圾箱:请你近距离投篮。
我更喜欢
A
(填字母),理由:运用对偶、双关的修辞手法,写出了低碳生活代表着更健康、快乐的生活态度,形式工整,朗朗上口。
答案
4. (1) B
(2)示例:指在某一个时点,二氧化碳排放量达到历史最高值,之后逐渐回落。
(3)示例一:A
运用对偶、双关的修辞手法,写出了低碳生活代表着更健康、快乐的生活态度,形式工整,朗朗上口。
示例二:B 运用拟人、比喻的修辞手法,幽默风趣地传达出绿色环保理念,使人感到亲切而乐于接受。
(2)示例:指在某一个时点,二氧化碳排放量达到历史最高值,之后逐渐回落。
(3)示例一:A
运用对偶、双关的修辞手法,写出了低碳生活代表着更健康、快乐的生活态度,形式工整,朗朗上口。
示例二:B 运用拟人、比喻的修辞手法,幽默风趣地传达出绿色环保理念,使人感到亲切而乐于接受。
解析
【分析】
这道题围绕“倡导低碳生活”主题设置三个任务，解题思路如下：
1. 第一题选对联下联：首先回忆对联的基本规则，要满足词性相对、结构一致、主题契合三个要求。先拆分上联结构：“四处（数词+量词）美景（名词）”是偏正短语，“绘出（动词）美丽画卷（偏正结构的宾语）”是动宾短语，同时主题要紧扣“低碳生活”，逐一比对四个选项，排除结构不对、主题不符的选项即可得到正确答案。
2. 第二题给“碳达峰”下定义：先参考题干给出的“碳中和”的解释逻辑，再结合配图里的碳排放量曲线图，提取核心信息：碳排放量先上升，到某一时间点达到历史最高值，之后逐步下降，把这些信息组织成通顺、符合示例风格的表述即可。
3. 第三题赏析宣传标语：两个标语任选其一，先点明它使用的修辞技巧，再分析它的表达效果，说明它传递低碳环保理念的优势，表述通顺合理即可。
【解析】
(1) 对联需要满足对仗工整、主题契合的要求：
上联结构：“四处美景”是“数词+量词+名词”构成的偏正短语，“绘出美丽画卷”是动宾结构，核心主题为宣传低碳生活。
选项A“鸟语花香”是并列短语，和“四处美景”结构不对仗，排除；
选项B“千户人家”是“数词+量词+名词”构成的偏正短语，和“四处美景”对仗，“谱写低碳乐章”是动宾结构，和“绘出美丽画卷”对应，且紧扣低碳主题，符合要求；
选项C“生态中国飞扬”是主谓结构，和“绘出美丽画卷”的动宾结构不匹配，排除；
选项D“共创科技新城”主题偏向科技发展，和题干“低碳生活”的宣传主题无关，排除。
因此本题选B。
(2) 参考碳中和的解释逻辑，结合碳达峰的曲线图信息，整理核心含义即可。
(3) 两个标语任选其一，点明对应修辞，分析其表达效果，说明其传递环保理念的优势，表述合理即可。
【答案】
(1) B
(2) 指在某一个时点,二氧化碳排放量达到历史最高值,之后逐渐回落。
(3) 示例一：A 运用对偶、双关的修辞手法,写出了低碳生活代表着更健康、快乐的生活态度,形式工整,朗朗上口。
示例二：B 运用拟人、比喻的修辞手法,幽默风趣地传达出绿色环保理念,使人感到亲切而乐于接受。
【知识点】
对联常识，信息提取，宣传语赏析
【点评】
本题结合“双碳”热点设置综合性学习任务，既考察学生对传统文化对联规则的掌握，又锻炼学生图文信息提取、语言表达与赏析的能力，同时引导学生树立低碳环保的生活理念，题型灵活，贴近生活实际。
【难度系数】
0.7
这道题围绕“倡导低碳生活”主题设置三个任务，解题思路如下：
1. 第一题选对联下联：首先回忆对联的基本规则，要满足词性相对、结构一致、主题契合三个要求。先拆分上联结构：“四处（数词+量词）美景（名词）”是偏正短语，“绘出（动词）美丽画卷（偏正结构的宾语）”是动宾短语，同时主题要紧扣“低碳生活”，逐一比对四个选项，排除结构不对、主题不符的选项即可得到正确答案。
2. 第二题给“碳达峰”下定义：先参考题干给出的“碳中和”的解释逻辑，再结合配图里的碳排放量曲线图，提取核心信息：碳排放量先上升，到某一时间点达到历史最高值，之后逐步下降，把这些信息组织成通顺、符合示例风格的表述即可。
3. 第三题赏析宣传标语：两个标语任选其一，先点明它使用的修辞技巧，再分析它的表达效果，说明它传递低碳环保理念的优势，表述通顺合理即可。
【解析】
(1) 对联需要满足对仗工整、主题契合的要求：
上联结构：“四处美景”是“数词+量词+名词”构成的偏正短语，“绘出美丽画卷”是动宾结构，核心主题为宣传低碳生活。
选项A“鸟语花香”是并列短语，和“四处美景”结构不对仗，排除；
选项B“千户人家”是“数词+量词+名词”构成的偏正短语，和“四处美景”对仗，“谱写低碳乐章”是动宾结构，和“绘出美丽画卷”对应，且紧扣低碳主题，符合要求；
选项C“生态中国飞扬”是主谓结构，和“绘出美丽画卷”的动宾结构不匹配，排除；
选项D“共创科技新城”主题偏向科技发展，和题干“低碳生活”的宣传主题无关，排除。
因此本题选B。
(2) 参考碳中和的解释逻辑，结合碳达峰的曲线图信息，整理核心含义即可。
(3) 两个标语任选其一，点明对应修辞，分析其表达效果，说明其传递环保理念的优势，表述合理即可。
【答案】
(1) B
(2) 指在某一个时点,二氧化碳排放量达到历史最高值,之后逐渐回落。
(3) 示例一：A 运用对偶、双关的修辞手法,写出了低碳生活代表着更健康、快乐的生活态度,形式工整,朗朗上口。
示例二：B 运用拟人、比喻的修辞手法,幽默风趣地传达出绿色环保理念,使人感到亲切而乐于接受。
【知识点】
对联常识，信息提取，宣传语赏析
【点评】
本题结合“双碳”热点设置综合性学习任务，既考察学生对传统文化对联规则的掌握，又锻炼学生图文信息提取、语言表达与赏析的能力，同时引导学生树立低碳环保的生活理念，题型灵活，贴近生活实际。
【难度系数】
0.7
