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(
A.What
B.What a
C.What an
D.How
C
)17. Team Chongming of China won the final of the 2025 FIBA $3 × 3$ Basketball Match. important news report it is!A.What
B.What a
C.What an
D.How
答案
17. C 【解析】考查感叹句。此处中心词“report”为可数名词单数,应用what引导感叹句,其结构为“What + a/an + adj. + n.(单数)+主语+谓语”,且“important”以元音音素开头,需用“an”,故选C。
解析
【分析】这道题考查感叹句的用法，解题时需先区分what和how引导的感叹句结构，再结合中心词的词性、数以及冠词的用法判断选项。首先，感叹句中what修饰名词，how修饰形容词/副词，本题中心词是可数名词单数report，故用what引导；其次，important以元音音素开头，前面需用不定冠词an，据此选出正确答案。
【解析】感叹句的核心结构：①What + (a/an) + 形容词 + 可数名词单数 + 主语 + 谓语！；②What + 形容词 + 可数名词复数/不可数名词 + 主语 + 谓语！；③How + 形容词/副词 + 主语 + 谓语！。本题中心词为可数名词单数report，符合结构①；形容词important以元音音素开头，不定冠词需用an，因此完整结构为What an important report...，对应选项C。
【答案】C
【知识点】感叹句的用法；不定冠词（a/an）的用法
【点评】本题结合感叹句与不定冠词知识点考查，属于初中英语基础题型，掌握感叹句结构及a/an的使用规则即可解答，是常见考点。
【难度系数】0.8
【解析】感叹句的核心结构：①What + (a/an) + 形容词 + 可数名词单数 + 主语 + 谓语！；②What + 形容词 + 可数名词复数/不可数名词 + 主语 + 谓语！；③How + 形容词/副词 + 主语 + 谓语！。本题中心词为可数名词单数report，符合结构①；形容词important以元音音素开头，不定冠词需用an，因此完整结构为What an important report...，对应选项C。
【答案】C
【知识点】感叹句的用法；不定冠词（a/an）的用法
【点评】本题结合感叹句与不定冠词知识点考查，属于初中英语基础题型，掌握感叹句结构及a/an的使用规则即可解答，是常见考点。
【难度系数】0.8
(
A.through; through
B.through; over
C.across; through
D.across; over
B
) 18. Qinhuai River, a beautiful river, runs Nanjing City and there are many bridges the river.A.through; through
B.through; over
C.across; through
D.across; over
答案
18. B 【解析】考查介词辨析。根据“Qinhuai River, a beautiful river, runs...Nanjing City and there are many bridges...the river.”可知,第一空指秦淮河贯穿南京,应用through表示;第二空指河流上面有很多桥,应用over表示。故选B。
解析
【分析】
首先要明确三个方位介词的用法差异：through表示“从物体内部穿过”，across表示“从物体表面横过”，over表示“在物体上方（不接触表面）”。第一空描述秦淮河贯穿南京城，是从城市内部穿过，应选through；第二空描述桥在河的上方且不接触河面，应选over，据此确定答案。
【解析】
本题考查方位介词辨析：
1. 第一空：秦淮河从南京城的内部穿过，through侧重“从内部穿过”，符合语境；across侧重“从表面横过”，不符合“贯穿城市内部”的含义，故第一空用through。
2. 第二空：桥位于河的上方且不与河面接触，over侧重“在……上方（不接触）”，符合语境；through无“在上方”的含义，故第二空用over。
综上，答案为B选项。
【答案】
B
【知识点】
方位介词辨析
【点评】
本题考查基础方位介词的用法，需准确区分through、across、over的含义及适用场景，结合语境分析即可得出答案，属于英语基础题型。
【难度系数】
0.6
首先要明确三个方位介词的用法差异：through表示“从物体内部穿过”，across表示“从物体表面横过”，over表示“在物体上方（不接触表面）”。第一空描述秦淮河贯穿南京城，是从城市内部穿过，应选through；第二空描述桥在河的上方且不接触河面，应选over，据此确定答案。
【解析】
本题考查方位介词辨析：
1. 第一空：秦淮河从南京城的内部穿过，through侧重“从内部穿过”，符合语境；across侧重“从表面横过”，不符合“贯穿城市内部”的含义，故第一空用through。
2. 第二空：桥位于河的上方且不与河面接触，over侧重“在……上方（不接触）”，符合语境；through无“在上方”的含义，故第二空用over。
综上，答案为B选项。
【答案】
B
【知识点】
方位介词辨析
【点评】
本题考查基础方位介词的用法，需准确区分through、across、over的含义及适用场景，结合语境分析即可得出答案，属于英语基础题型。
【难度系数】
0.6
(
—They will prepare food and drinks for it.
A.will happen; have
B.happened; have
C.will happen; will have
D.happen; will have
A
)19. —What if the students an outdoor activity tomorrow?—They will prepare food and drinks for it.
A.will happen; have
B.happened; have
C.will happen; will have
D.happen; will have
答案
19. A 【解析】考查if引导的条件状语从句。根据“What...if the students...an outdoor activity tomorrow?”可知,句子是含有if引导的条件状语从句的主从复合句,时态遵循“主将从现”,第一空应用一般将来时“will do”,应是will happen;第二空应用一般现在时,主语是the students,谓语动词用原形have。故选A。
解析
【分析】首先明确这是if引导的条件状语从句的主从复合句，需遵循“主将从现”的时态规则：主句用一般将来时，从句用一般现在时表将来。先判断第一空：是主句的谓语，询问明天学生做户外活动会发生的事，需用一般将来时，排除B（过去式）、D（一般现在时）；再判断第二空：是if引导的从句，主语the students是复数，需用一般现在时，谓语用原形have，排除C（从句用一般将来时），因此选A。
【解析】本题考查if引导的条件状语从句的时态。根据“主将从现”规则，主句用一般将来时，第一空填will happen；从句用一般现在时，第二空主语the students为复数，谓语动词用原形have，结合选项可知选A。
【答案】A
【知识点】条件状语从句时态（主将从现）
【点评】本题考查初中英语核心语法点，属于基础题型，需牢记if条件状语从句“主将从现”的用法。
【难度系数】0.6
【解析】本题考查if引导的条件状语从句的时态。根据“主将从现”规则，主句用一般将来时，第一空填will happen；从句用一般现在时，第二空主语the students为复数，谓语动词用原形have，结合选项可知选A。
【答案】A
【知识点】条件状语从句时态（主将从现）
【点评】本题考查初中英语核心语法点，属于基础题型，需牢记if条件状语从句“主将从现”的用法。
【难度系数】0.6
(
—I’m afraid you . Do your homework first.
A.can
B.can’t
C.could
D.needn’t
B
)20. —Mum, could I watch TV?—I’m afraid you . Do your homework first.
A.can
B.can’t
C.could
D.needn’t
答案
20. B 【解析】考查情态动词。根据“Do your homework first.”可知,先做作业,意味着不能看电视;疑问句中的could表示委婉语气,否定回答用can't。故选B。
解析
【分析】
本题考查情态动词的用法，解题思路如下：首先理解对话语境，孩子请求看电视，妈妈要求先做作业，说明需要给出否定回答；其次注意问句中的could是委婉语气，并非过去式，其否定回答需用can't；最后分析各选项，排除不符合语境或用法错误的选项，得出正确答案。
【解析】
对话中孩子用could委婉请求看电视，妈妈要求先做作业，因此需用否定回答。could在此处表委婉语气，不是过去式，其否定回答应用can't。选项A为肯定含义，不符合语境；选项C的could不能用于该委婉请求的否定回答；选项D的needn't意为“不必”，不符合逻辑，故排除A、C、D，选B。
【答案】B
【知识点】情态动词用法；委婉请求的回答
【点评】本题为基础英语情态动词应用题，重点考查委婉请求（could表委婉）的否定回答规则，需注意could在此处并非过去式，否定回答用can't，避免混淆could与can的用法。
【难度系数】0.7
本题考查情态动词的用法，解题思路如下：首先理解对话语境，孩子请求看电视，妈妈要求先做作业，说明需要给出否定回答；其次注意问句中的could是委婉语气，并非过去式，其否定回答需用can't；最后分析各选项，排除不符合语境或用法错误的选项，得出正确答案。
【解析】
对话中孩子用could委婉请求看电视，妈妈要求先做作业，因此需用否定回答。could在此处表委婉语气，不是过去式，其否定回答应用can't。选项A为肯定含义，不符合语境；选项C的could不能用于该委婉请求的否定回答；选项D的needn't意为“不必”，不符合逻辑，故排除A、C、D，选B。
【答案】B
【知识点】情态动词用法；委婉请求的回答
【点评】本题为基础英语情态动词应用题，重点考查委婉请求（could表委婉）的否定回答规则，需注意could在此处并非过去式，否定回答用can't，避免混淆could与can的用法。
【难度系数】0.7
(
—Maybe there are five roses in the world and you are the same flower, but only you are my unique rose.
A.thousands
B.thousand
C.thousand of
D.thousands of
B
)21. —Which sentence do you like best in The Little Prince?—Maybe there are five roses in the world and you are the same flower, but only you are my unique rose.
A.thousands
B.thousand
C.thousand of
D.thousands of
答案
21. B 【解析】考查数词的用法。根据题干中“five”可知,此处是具体数量,数词“thousand”前有具体数字时,用单数形式,“five thousand roses”表示“五千朵玫瑰”,故选B。
解析
【分析】本题考查数词thousand的用法，解题思路是：先观察空格前是否有具体数字，若有具体数字，thousand需用单数形式；若表示概数，则用thousands of，且不能与具体数字连用。据此逐一分析选项即可得出正确答案。
【解析】本题考查数词的用法。空格前有具体数字“five”，表示具体数量，此时thousand应使用单数形式，构成“数词+thousand+名词”的结构，意为“五千……”。选项A“thousands”为复数形式，无法与具体数字five搭配；选项C“thousand of”结构错误，正确的概数表达为“thousands of”；选项D“thousands of”表示概数，意为“成千上万的”，不能与具体数字连用。只有选项B符合语法规则，故选B。
【答案】B
【知识点】数词的用法
【点评】本题属于英语基础语法题，聚焦数词中thousand的用法，区分具体数字修饰与概数表达的不同结构，是学生需掌握的核心基础考点，难度适中。
【难度系数】0.5
【解析】本题考查数词的用法。空格前有具体数字“five”，表示具体数量，此时thousand应使用单数形式，构成“数词+thousand+名词”的结构，意为“五千……”。选项A“thousands”为复数形式，无法与具体数字five搭配；选项C“thousand of”结构错误，正确的概数表达为“thousands of”；选项D“thousands of”表示概数，意为“成千上万的”，不能与具体数字连用。只有选项B符合语法规则，故选B。
【答案】B
【知识点】数词的用法
【点评】本题属于英语基础语法题，聚焦数词中thousand的用法，区分具体数字修饰与概数表达的不同结构，是学生需掌握的核心基础考点，难度适中。
【难度系数】0.5
(
A.safely; safety
B.safety; safety
C.safety; safely
D.safely; safely
C
)22. Follow these tips, and you can cross the road .A.safely; safety
B.safety; safety
C.safety; safely
D.safely; safely
答案
22. C 【解析】考查名词和副词。第一空修饰名词“tips”,可用名词safety作定语,safety tips“安全提示”;第二空修饰动词“cross”,用副词safely。故选C。
解析
【分析】
这道题考查英语词性的用法，解题时需先明确两个空格的修饰对象，再确定所需词性：第一空后是名词“tips”，需要能作定语的词修饰；第二空前是动词“cross”，需要能修饰动词的词。回忆相关语法：名词可作定语修饰名词，副词用于修饰动词、形容词等，据此分析选项。
【解析】
第一空修饰名词“tips”，应用名词safety作定语，构成短语safety tips（安全提示）；第二空修饰动词“cross”，需用副词safely。A项第一空是副词，不能修饰名词；B项第二空是名词，不能修饰动词；D项两个均为副词，不符合要求，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
名词作定语；副词的用法
【点评】
本题考查基础词性辨析，需掌握名词作定语和副词修饰动词的语法功能，属于常见的语法考点，难度适中。
【难度系数】
0.6
这道题考查英语词性的用法，解题时需先明确两个空格的修饰对象，再确定所需词性：第一空后是名词“tips”，需要能作定语的词修饰；第二空前是动词“cross”，需要能修饰动词的词。回忆相关语法：名词可作定语修饰名词，副词用于修饰动词、形容词等，据此分析选项。
【解析】
第一空修饰名词“tips”，应用名词safety作定语，构成短语safety tips（安全提示）；第二空修饰动词“cross”，需用副词safely。A项第一空是副词，不能修饰名词；B项第二空是名词，不能修饰动词；D项两个均为副词，不符合要求，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
名词作定语；副词的用法
【点评】
本题考查基础词性辨析，需掌握名词作定语和副词修饰动词的语法功能，属于常见的语法考点，难度适中。
【难度系数】
0.6
(
A.her; alone
B.her; lonely
C.herself; alone
D.herself; lonely
C
)23. The girl isn't old enough to look after . You shouldn't leave her at home .A.her; alone
B.her; lonely
C.herself; alone
D.herself; lonely
答案
23. C 【解析】考查代词和固定短语。第一空,根据“The girl isn't old enough to look after...”可知,此处是指照顾自己,应用反身代词;第二空根据“You shouldn't leave her at home...”可知,此处为leave sb. alone,表示“让某人独自待着”。故选C。
解析
【分析】
首先分析第一空：句子表达“这个女孩不够大，不能照顾________”，此处需要表示“照顾自己”，应使用反身代词，A、B选项中的her是人称代词宾格，不符合要求，可先排除A、B。接着分析第二空：“leave sb. + 副词”是常用结构，此处要表达“把她独自留在家里”，固定短语“leave sb. alone”意为“让某人独自待着”，其中alone侧重客观上的独自状态，而lonely侧重主观上的孤独情感，不符合语境，因此第二空用alone，综上确定答案。
【解析】
1. 第一空：根据语境“照顾自己”，需用反身代词，A、B项为人称代词宾格，不符合，排除；
2. 第二空：固定短语“leave sb. alone”表示“让某人独自待着”，alone强调客观独自状态，lonely强调主观孤独感，此处指客观上独自在家，故用alone；
综上，答案为C。
【答案】
C
【知识点】
反身代词；固定搭配
【点评】
本题考查反身代词的用法及固定短语辨析，属于基础题型，需准确掌握反身代词在语境中的应用，以及alone与lonely的用法差异。
【难度系数】
0.7
首先分析第一空：句子表达“这个女孩不够大，不能照顾________”，此处需要表示“照顾自己”，应使用反身代词，A、B选项中的her是人称代词宾格，不符合要求，可先排除A、B。接着分析第二空：“leave sb. + 副词”是常用结构，此处要表达“把她独自留在家里”，固定短语“leave sb. alone”意为“让某人独自待着”，其中alone侧重客观上的独自状态，而lonely侧重主观上的孤独情感，不符合语境，因此第二空用alone，综上确定答案。
【解析】
1. 第一空：根据语境“照顾自己”，需用反身代词，A、B项为人称代词宾格，不符合，排除；
2. 第二空：固定短语“leave sb. alone”表示“让某人独自待着”，alone强调客观独自状态，lonely强调主观孤独感，此处指客观上独自在家，故用alone；
综上，答案为C。
【答案】
C
【知识点】
反身代词；固定搭配
【点评】
本题考查反身代词的用法及固定短语辨析，属于基础题型，需准确掌握反身代词在语境中的应用，以及alone与lonely的用法差异。
【难度系数】
0.7
(
A.felt; hurt
B.felt; hit
C.fell; hurt
D.fell; hit
C
)24. Unluckily, my little brother off a bike and his leg.A.felt; hurt
B.felt; hit
C.fell; hurt
D.fell; hit
答案
24. C 【解析】考查动词辨析。根据“...off a bike and...his leg.”可知,是指从自行车上摔了下来,弄伤了腿,第一个空是fell off“摔下来”;第二个空用过去式hurt(hurt的过去式与原形同形)。故选C。
解析
【分析】
首先，根据语境判断句子时态为一般过去时，需辨析动词的词义及用法：第一空表示“从自行车上摔下来”，对应固定短语fall off，fall的过去式是fell，而feel意为“感觉”，不符合语境；第二空表示“弄伤腿”，对应固定搭配hurt one's leg，hurt的过去式与原形同形，hit意为“击打”，不符合“受伤”的语义，据此排除错误选项。
【解析】
本题考查动词辨析及一般过去式的用法：
1. 第一空：“从自行车上摔下来”的固定短语为fall off，fall的过去式是fell，feel（感觉）不符合语境，排除A、B选项；
2. 第二空：“弄伤腿”的固定搭配是hurt one's leg，hurt的过去式仍为hurt，hit（击打）不符合“受伤”的语义，排除D选项；
综上，答案为C。
【答案】
C
【知识点】
动词辨析；一般过去式
【点评】
本题考查常用动词短语及过去式的用法，需掌握fall off、hurt等词的含义和过去式形式，属于基础题型，侧重基础词汇的应用。
【难度系数】
0.6
首先，根据语境判断句子时态为一般过去时，需辨析动词的词义及用法：第一空表示“从自行车上摔下来”，对应固定短语fall off，fall的过去式是fell，而feel意为“感觉”，不符合语境；第二空表示“弄伤腿”，对应固定搭配hurt one's leg，hurt的过去式与原形同形，hit意为“击打”，不符合“受伤”的语义，据此排除错误选项。
【解析】
本题考查动词辨析及一般过去式的用法：
1. 第一空：“从自行车上摔下来”的固定短语为fall off，fall的过去式是fell，feel（感觉）不符合语境，排除A、B选项；
2. 第二空：“弄伤腿”的固定搭配是hurt one's leg，hurt的过去式仍为hurt，hit（击打）不符合“受伤”的语义，排除D选项；
综上，答案为C。
【答案】
C
【知识点】
动词辨析；一般过去式
【点评】
本题考查常用动词短语及过去式的用法，需掌握fall off、hurt等词的含义和过去式形式，属于基础题型，侧重基础词汇的应用。
【难度系数】
0.6
(
A.listened
B.carried
C.started
D.played
C
)25. Which of the following words has a different pronunciation of the "-ed" ending?A.listened
B.carried
C.started
D.played
答案
25. C 【解析】考查语音辨析。A. listened/d/;B. carried/d/;C. started/ɪd/;D. played/d/。由此可知,“started”的“-ed”发音与其他不同,故选C。
解析
【分析】首先回忆动词过去式后缀-ed的发音规则：清辅音后读/t/，浊辅音或元音后读/d/，在/t/、/d/音后读/ɪd/。接着逐一分析每个选项中单词-ed的发音，找出发音不同的选项。
【解析】根据-ed的发音规则分析各选项：A. listen的最后一个音是浊辅音/n/，故-ed读/d/；B. carry的最后一个音是浊辅音/r/，故-ed读/d/；C. start的最后一个音是清辅音/t/，故-ed读/ɪd/；D. play的最后一个音是元音/eɪ/，故-ed读/d/。因此只有C选项的-ed发音与其他三项不同。
【答案】C
【知识点】英语语音（ed发音规则）
【点评】本题考查英语中动词过去式后缀-ed的发音辨析，属于基础语音知识，需熟练掌握-ed在不同语音环境下的发音规律。
【难度系数】0.7
【解析】根据-ed的发音规则分析各选项：A. listen的最后一个音是浊辅音/n/，故-ed读/d/；B. carry的最后一个音是浊辅音/r/，故-ed读/d/；C. start的最后一个音是清辅音/t/，故-ed读/ɪd/；D. play的最后一个音是元音/eɪ/，故-ed读/d/。因此只有C选项的-ed发音与其他三项不同。
【答案】C
【知识点】英语语音（ed发音规则）
【点评】本题考查英语中动词过去式后缀-ed的发音辨析，属于基础语音知识，需熟练掌握-ed在不同语音环境下的发音规律。
【难度系数】0.7
(
—Mount Taishan. We can tents, have a picnic and enjoy the beautiful view on its top.
A.pick up
B.grow up
C.look up
D.put up
D
)26. —Tom, where are you going this weekend?—Mount Taishan. We can tents, have a picnic and enjoy the beautiful view on its top.
A.pick up
B.grow up
C.look up
D.put up
答案
26. D 【解析】考查动词短语辨析。根据语境和“tents”可知,此处表示“搭帐篷”,“put up”符合语境,故选D。
解析
【分析】本题为动词短语辨析题，解题思路：先理解对话语境，再逐一分析各选项动词短语的含义，结合空格后的“tents”，筛选出符合语境的短语。
【解析】逐一分析选项：A项pick up意为“捡起；接（人）；学会”；B项grow up意为“长大成人”；C项look up意为“查阅；向上看”；D项put up意为“搭建；张贴”。结合语境，空格后是“tents（帐篷）”，“put up tents”是固定表达，意为“搭帐篷”，符合句意，因此选D。
【答案】D
【知识点】动词短语辨析；固定搭配
【点评】本题考查常用动词短语的含义及语境应用，属于基础题，需学生掌握常见动词短语的用法并结合语境判断。
【难度系数】0.8
【解析】逐一分析选项：A项pick up意为“捡起；接（人）；学会”；B项grow up意为“长大成人”；C项look up意为“查阅；向上看”；D项put up意为“搭建；张贴”。结合语境，空格后是“tents（帐篷）”，“put up tents”是固定表达，意为“搭帐篷”，符合句意，因此选D。
【答案】D
【知识点】动词短语辨析；固定搭配
【点评】本题考查常用动词短语的含义及语境应用，属于基础题，需学生掌握常见动词短语的用法并结合语境判断。
【难度系数】0.8
