1. 当氧气充足时，可燃物燃烧，放出的热量；氧气不充足时，可燃物燃烧，放出的热量。

1. 完全 多 不完全 少

【分析】
本题考查可燃物燃烧与氧气量的关系，需明确完全燃烧和不完全燃烧的定义及特点：氧气充足时可燃物能充分反应，对应完全燃烧；氧气不足时反应不充分，对应不完全燃烧，结合两种燃烧的放热量差异即可填空。
【解析】
根据燃烧的相关知识，氧气充足时，可燃物发生完全燃烧，反应彻底，放出的热量多；氧气不充足时，可燃物发生不完全燃烧，反应不充分，放出的热量少，因此依次填入对应内容。
【答案】
完全 多 不完全 少
【知识点】
完全燃烧与不完全燃烧
【点评】
本题为化学基础识记类题目，直接考查燃烧类型与氧气量、放热量的对应关系，难度较低，需准确记忆相关概念。
【难度系数】
0.9

2. 写出碳完全燃烧和不完全燃烧的文字表达式：；。

2. $碳+氧气(充足)\xrightarrow{点燃}二氧化碳$ $碳+氧气(不足)\xrightarrow{点燃}一氧化碳$

【分析】首先明确碳燃烧分为两种情况：氧气充足时发生完全燃烧，氧气不足时发生不完全燃烧；文字表达式的书写规则为“反应物+反应条件→生成物”，需注明氧气的量（充足/不足），反应条件为点燃，据此对应写出两种燃烧的表达式。
【解析】碳完全燃烧时，反应物为碳和充足的氧气，反应条件为点燃，生成物是二氧化碳，表达式为：碳+氧气(充足)$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳；碳不完全燃烧时，反应物为碳和不足的氧气，反应条件为点燃，生成物是一氧化碳，表达式为：碳+氧气(不足)$\xrightarrow{点燃}$一氧化碳。
【答案】碳+氧气(充足)$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳；碳+氧气(不足)$\xrightarrow{点燃}$一氧化碳
【知识点】文字表达式书写、碳的化学性质
【点评】本题考查碳完全与不完全燃烧的文字表达式，属于化学基础用语的常规考查，需准确区分两种燃烧的产物及反应物的氧气量，难度较低。
【难度系数】0.7

3. 一氧化碳是一种色、气味的气体燃料，其燃烧的文字表达式为。一氧化碳具有性，吸入人体内的一氧化碳与血液里的结合，使其丧失功能，导致人体缺氧，甚至窒息死亡。

3. 无 无 $一氧化碳+氧气\xrightarrow{点燃}二氧化碳$ 毒 血红蛋白 输氧

【分析】
本题考查一氧化碳的相关性质，解题时需回忆一氧化碳的物理性质（颜色、气味）、可燃性对应的燃烧反应、毒性及中毒原理等基础知识点，逐一对应题目空格填写即可，这些均为化学学科需准确记忆的基础内容。
【解析】
1. 一氧化碳的物理性质：常温下是无色、无味的气体；
2. 一氧化碳具有可燃性，燃烧时与氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳，文字表达式为：一氧化碳+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳；
3. 一氧化碳有毒性，中毒原理是其易与血液中的血红蛋白结合，使血红蛋白丧失输氧功能，导致人体缺氧。
【答案】
无 无 $一氧化碳+氧气\xrightarrow{点燃}二氧化碳$ 毒 血红蛋白 输氧
【知识点】
一氧化碳的性质、一氧化碳的毒性
【点评】
本题为初中化学基础知识点考查题，涉及一氧化碳的物理性质、可燃性及毒性，属于必记内容，主要检验学生对基础知识点的记忆准确性，难度较低。
【难度系数】
0.7

4. 灭火的方法:(1)将撤离燃烧区,与隔离;(2)将燃烧着的可燃物与隔离;(3)使用大量的冷却剂冷却燃烧物,使燃烧物的。

4. (1)可燃物 火源 (2)空气 (3)温度降低到着火点以下

【分析】要解决这道题，需先回忆灭火的核心原理：燃烧需同时满足三个条件——有可燃物、与空气（氧气）接触、温度达到着火点，灭火只需破坏其中一个条件即可。对应题目中的三个灭火方法，需逐一匹配：第一类是清除可燃物，即把可燃物撤离燃烧区，与火源隔离；第二类是隔绝助燃物（空气）；第三类是降低温度至可燃物的着火点以下，终止燃烧。
【解析】根据灭火原理：(1) 清除可燃物的方法是将可燃物撤离燃烧区，与火源隔离；(2) 隔绝空气（氧气）可阻止燃烧继续；(3) 冷却剂的作用是使燃烧物的温度降低到着火点以下，破坏燃烧的温度条件。因此各空依次填写：(1)可燃物、火源；(2)空气；(3)温度降低到着火点以下。
【答案】4. (1)可燃物 火源 (2)空气 (3)温度降低到着火点以下
【知识点】灭火的原理、燃烧与灭火
【点评】本题考查灭火的基础知识点，属于识记类题目，是化学学科中燃烧与灭火模块的核心基础内容，难度较低，需准确记忆灭火的三种方法对应的原理。
【难度系数】0.2

5. 常见的灭火器有、和。

5. 干粉灭火器 二氧化碳灭火器 水基型灭火器

【分析】本题考查化学与生活中常见灭火器的种类，解题时只需回忆初中化学教材明确提及的三种常见灭火器名称，直接填入对应空格即可，属于基础识记类题目，核心是对基础知识的准确记忆。
【解析】根据初中化学教材内容，常见的灭火器分为干粉灭火器、二氧化碳灭火器和水基型灭火器三类，直接按要求填写即可。
【答案】干粉灭火器 二氧化碳灭火器 水基型灭火器
【知识点】常见灭火器的种类、化学常识
【点评】本题属于初中化学的基础识记类题目，难度极低，主要考查学生对课本基础知识点的记忆，是化学与生活模块的简单考点，适合巩固基础。
【难度系数】0.9

1. 书写具有保存价值的档案时，规定使用碳素墨水，主要原因是 （）

A.碳是黑色的
B.碳粉末细小
C.碳不溶于水
D.常温条件下碳的化学性质比较稳定

1. D

【分析】
这道题考查碳的化学性质的实际应用，解题思路是：首先明确书写需长期保存的档案，要求字迹能长时间稳定存在，因此需选择化学性质稳定的书写材料；再逐一分析选项，判断哪个选项是使用碳素墨水的核心原因。
【解析】
书写具有保存价值的档案时，字迹需要长期不褪色、不变质。碳素墨水中含有碳单质，常温下碳的化学性质比较稳定，不易与其他物质发生化学反应，因此用碳素墨水书写的档案能长期保存。对选项逐一分析：A选项“碳是黑色的”是碳的物理性质，与档案长期保存无关；B选项“碳粉末细小”是物理形态，不是长期保存的关键；C选项“碳不溶于水”与档案长期保存无直接关联；D选项“常温条件下碳的化学性质比较稳定”是使用碳素墨水的主要原因，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
碳的化学性质、常温下碳的稳定性
【点评】
本题结合生活实际（档案保存）考查化学基础知识点，难度较低，只要掌握碳常温下化学性质稳定的性质即可轻松解答，属于基础应用题。
【难度系数】
0.8

2. 下列有关一氧化碳的说法正确的是（）

A.一氧化碳是一种有刺激性气味的气体
B.炉子上只要放一盆水就可以防止煤气中毒
C.夜间发现煤气泄漏时，应立即开灯检查，迅速关闭煤气开关，并打开窗户通风
D.一氧化碳可以在氧气中燃烧，说明一氧化碳具有可燃性

2. D

【分析】本题考查一氧化碳的性质及相关安全常识，需逐一分析每个选项，结合一氧化碳的物理性质、化学性质及煤气泄漏的处理原则判断对错：
1. 回忆一氧化碳的物理性质：无色、无味、难溶于水；化学性质：有毒、可燃性、还原性；煤气泄漏时需避免明火或电火花，防止爆炸。
2. 对每个选项逐一排查，找出正确说法。
【解析】
选项A：一氧化碳是无色、无味的气体，无刺激性气味，该说法错误。
选项B：一氧化碳难溶于水，炉子上放一盆水无法吸收一氧化碳，不能防止煤气中毒，该说法错误。
选项C：夜间煤气泄漏时，开灯会产生电火花，可能引燃泄漏的煤气引发爆炸，正确做法是关闭阀门、开窗通风，不能开灯，该说法错误。
选项D：一氧化碳能在氧气中燃烧生成二氧化碳，说明一氧化碳具有可燃性，该说法正确。
【答案】D
【知识点】一氧化碳的性质、化学与安全
【点评】本题围绕一氧化碳的核心性质及安全常识命题，属于基础识记类题目，需准确掌握一氧化碳的物理、化学性质，以及煤气泄漏的应急处理要点，难度较低。
【难度系数】0.8

3. 下列有关灭火的原理或方法，叙述正确的是（）

A.用嘴吹灭蜡烛，隔绝氧气
B.油锅中的油着火，用水浇灭
C.图书档案着火，用二氧化碳灭火器扑灭
D.木柴着火用水浇灭，降低木柴的着火点

3. C

【分析】
要判断各选项的灭火原理或方法是否正确，需牢记灭火的三个核心原理：①清除或隔离可燃物；②隔绝氧气（或空气）；③降低温度至可燃物的着火点以下。同时需明确：着火点是物质的固有属性，一般无法改变；不同类型火灾需选用适配的灭火方法（如油类火灾、图书档案火灾的特殊处理）。需逐一分析选项，结合上述知识点判断对错。
【解析】
A选项：用嘴吹灭蜡烛，是因为空气流动带走热量，使蜡烛温度降至其着火点以下，并非隔绝氧气，故A错误；
B选项：油的密度比水小，油锅中油着火时用水浇灭，油会浮在水面持续燃烧，无法灭火，应采用锅盖盖灭（隔绝氧气）的方法，故B错误；
C选项：二氧化碳灭火器灭火后不会残留痕迹，不会损坏图书档案，适合扑灭图书档案等贵重物品的火灾，故C正确；
D选项：木柴着火用水浇灭，是利用水蒸发吸热降低温度至木柴的着火点以下，着火点是物质的固有属性，不能被降低，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
灭火的原理与方法；常见灭火器的适用范围
【点评】
本题考查化学与生活中灭火的基础知识点，需准确区分灭火原理、着火点的属性，以及不同火灾的合理处理方式，属于易掌握的基础题。
【难度系数】
0.7

4. 中学生应该具备应对火灾的安全知识。下列说法错误的是（）
A. 遇到室内起火，迅速打开门窗通风
B. 遭遇火灾时，可用湿毛巾捂住口鼻跑离着火区域
C. 扑灭电器失火不可用水基型灭火器
D. 扑灭森林火灾时，可砍伐出隔离带，将树木与燃烧区隔离
5. 在使用酒精灯的过程中，对下列做法的解释不合理的是（）
A. 用酒精灯外焰给物品加热，原因是酒精灯外焰与空气充分接触
B. 用火柴点燃酒精灯，原因是火柴提高了酒精的着火点
C. 用湿抹布扑灭失火的酒精灯，原因是湿抹布使可燃物与空气隔绝
D. 将灯芯拨松散会使酒精灯燃烧得更旺，原因是增大了可燃物与空气的接触面积
6. 合理运用燃烧与灭火的化学原理，对保障生命财产安全非常重要。
(1)炒菜时油锅中的油不慎着火，可以采用的灭火方法是。
(2)堆放杂物的纸箱着火时，可用水浇灭。其灭火原理是。
(3)扑灭森林火灾的有效方法之一是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带。其灭火原理是。
(4)液态二氧化碳灭火器可用来扑灭纸质图书档案失火的主要原因是。

4. A 5. B 6. (1)用锅盖盖灭 (2)降低可燃物的温度到着火点以下 (3)撤离可燃物,与火源隔离 (4)液态二氧化碳变成二氧化碳气体时吸热,可以降温,二氧化碳可以在燃烧物周围形成二氧化碳气体层,使燃烧物与空气隔离,灭火时不会因留下痕迹而使纸质品损坏

【分析】
本题围绕燃烧与灭火的化学原理及安全常识展开，需逐一分析每个选项或问题，结合燃烧的条件（可燃物、与氧气接触、温度达到着火点）和灭火原理（破坏任一燃烧条件）判断正误或解答。
第4题：需判断火灾应对方法的合理性，核心是分析操作是否会加剧火势或保障安全；
第5题：需明确着火点的属性（物质固有性质，不可改变），结合酒精灯使用的安全要求分析选项；
第6题：需根据不同场景的火灾特点，对应灭火原理（隔绝氧气、降温至着火点以下、清除可燃物）解答。
【解析】
4. 选项分析：
A. 室内起火时，迅速打开门窗会使室内空气流通，为燃烧提供更多氧气，导致火势增大，该说法错误；
B. 用湿毛巾捂住口鼻可过滤有毒烟尘，跑离着火区域是正确的逃生方法；
C. 电器失火时用水基型灭火器易引发触电，不可使用，说法正确；
D. 砍伐隔离带是清除可燃物，阻止火势蔓延，说法正确；故答案选A。
5. 选项分析：
A. 酒精灯外焰与空气充分接触，燃烧更充分，温度最高，适合加热，解释合理；
B. 着火点是物质的固有属性，一般不会改变，火柴点燃是使温度达到酒精的着火点，并非提高着火点，解释不合理；
C. 湿抹布覆盖在燃烧的酒精灯上，可隔绝氧气灭火，解释合理；
D. 拨松灯芯增大了酒精与空气的接触面积，使燃烧更旺，解释合理；故答案选B。
6. 结合灭火原理解答：
(1) 炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭可隔绝氧气，达到灭火目的；
(2) 用水浇灭纸箱着火，是利用水蒸发吸热，降低可燃物温度到着火点以下；
(3) 砍伐森林大火蔓延路线前的树木形成隔离带，是将可燃物撤离燃烧区，与火源隔离；
(4) 液态二氧化碳灭火器灭火时，液态二氧化碳汽化吸热降温，同时二氧化碳气体密度大，覆盖在燃烧物表面隔绝空气，且灭火后无残留，不会损坏纸质图书档案。
【答案】
4. A 5. B 6. (1)用锅盖盖灭 (2)降低可燃物的温度到着火点以下 (3)撤离可燃物，与火源隔离 (4)液态二氧化碳变成二氧化碳气体时吸热，可以降温，二氧化碳可以在燃烧物周围形成二氧化碳气体层，使燃烧物与空气隔离，灭火时不会因留下痕迹而使纸质品损坏
【知识点】
燃烧与灭火原理、灭火器的使用、酒精灯的安全操作
【点评】
本题考查燃烧与灭火的基础化学知识，紧密联系生活实际，侧重安全常识的应用，题目难度不大，需准确掌握灭火原理和常见安全操作要点。
【难度系数】
0.8