二、综合性学习。
1.(2025·温岭市)六年的语文学习,相信你已经习得不少阅读方法,以下方法不恰当的是()。

A.结合写作的背景资料可以更好地体会文章的思想感情。
B.借助关键词和插图想象画面,也可以更好地体会思想感情。
C.为了提高阅读速度,要做到集中注意力,不回读,连词成句地读。
D.读名著遇到不懂的语句,不可以猜测,要随时请教他人,直到理解透彻为止。

1.D

【分析】本题考查小学阶段常用阅读方法的辨析，需逐一判断选项中的阅读方法是否恰当，结合语文学习中各类阅读方法的要求分析选项即可。
【解析】我们逐一分析每个选项的阅读方法：
1. 选项A：结合写作背景资料能帮助理解作者的写作意图，进而更好体会文章的思想感情，是恰当的阅读方法；
2. 选项B：借助关键词梳理内容、结合插图想象画面，是小学阶段常用的阅读策略，有助于体会文章情感，方法恰当；
3. 选项C：提高阅读速度的有效方法包括集中注意力、不回读、连词成句地读，符合提升阅读效率的要求，方法恰当；
4. 选项D：读名著遇到不懂的语句时，应先结合上下文尝试猜测，再请教他人，“不可以猜测”的表述错误，因此该方法不恰当。
综上，答案为D。
【答案】D
【知识点】阅读方法辨析；综合性学习
【点评】本题聚焦小学六年语文学习中常用阅读方法的考查，错误选项设置直白，学生只需准确识记阅读方法要点即可作答，属于基础的综合性学习题目。
【难度系数】0.7

2.(2025·玉环市)下列科技工程的命名与神话故事无关的一项是()。

A.“夸父一号”太阳卫星
B.“玉兔”月球车
C.“蛟龙”载人深潜器
D.“东方红一号”卫星

2.D

【分析】本题需判断各科技工程的命名是否与神话故事相关，需逐一明确每个选项命名的来源，排除源自神话的选项，选出无关的一项。
【解析】A选项“夸父一号”，命名源自中国古代神话《夸父逐日》，与神话故事有关；B选项“玉兔”月球车，命名源自中国古代神话中月宫的玉兔形象，与神话故事有关；C选项“蛟龙”载人深潜器，命名源自中国古代神话中的神兽蛟龙，与神话故事有关；D选项“东方红一号”卫星，命名源于中国经典民歌《东方红》，与神话故事无关，因此符合题意的是D。
【答案】D
【知识点】神话故事、科技命名
【点评】本题考查对科技工程命名来源的常识判断，难度较低，属于基础常识题，需学生积累相关神话及科技命名知识。
【难度系数】0.3

3.(2025·玉环市)下列选项中习俗寓意对应有误的一项是()。

A.建筑物上雕刻蝙蝠——福气已至
B.贴带有元宝的年画——年年发财
C.贴带有鲤鱼图案的窗花——健康长寿
D.过年吃年糕——万事如意年年高

3.C

【分析】
本题要求选出习俗寓意对应有误的选项，需结合传统习俗常用的谐音、象征手法，逐一分析每个选项的寓意是否正确，找出错误项。
【解析】
逐个分析选项的习俗寓意：
A项，“蝠”谐音“福”，建筑物雕刻蝙蝠寓意福气已至，对应正确；
B项，元宝象征财富，贴带有元宝的年画寓意年年发财，对应正确；
C项，“鲤”谐音“余”，贴带有鲤鱼图案的窗花寓意年年有余，而非健康长寿，对应错误；
D项，“糕”谐音“高”，过年吃年糕寓意万事如意年年高，对应正确。
因此寓意对应有误的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
传统习俗寓意、汉字谐音文化
【点评】
本题考查传统文化常识，贴近生活，需日常积累相关习俗的象征寓意，难度适中，侧重考查学生对传统文化的认知。
【难度系数】
0.3

4.(2025·杭州市临平区)小平同学受邀作为毕业生代表即兴发言,他的做法不正确的一项是()。

A.即兴发言不要提前打腹稿,只要想说什么就说什么。
B.事先没有太多准备时间,需要迅速组织语言,临场发挥。
C.注意说话的场合和对象,语气要自然,态度要大力。
D.要把自己是“毕业生”的角色弄清楚,把对老师的感谢,对同学的祝福逐条说清楚。

4.A

【分析】
这道题考查即兴发言的正确做法，解题思路是回忆即兴发言的基本要求，逐一分析各选项表述的正误，找出错误项。即兴发言虽侧重临场发挥，但也需快速组织语言，提前打腹稿是合理的准备方式，并非完全不准备，据此判断选项对错。
【解析】
逐个分析选项：A选项，即兴发言虽强调临场发挥，但并非完全不提前准备，快速打腹稿是必要的准备环节，该选项“不要提前打腹稿”的说法错误；B选项，即兴发言若准备时间有限，需迅速组织语言、临场发挥，表述正确；C选项，即兴发言要注意场合和对象，语气自然、态度得体，表述正确；D选项，即兴发言需明确自身角色（毕业生），清晰表达对老师的感谢、对同学的祝福，表述正确。因此不正确的是A选项。
【答案】
A
【知识点】
口语交际·即兴发言
【点评】
本题考查学生对即兴发言基本要求的掌握，属于语文口语交际的基础考点，难度不大，需准确理解即兴发言的准备要点。
【难度系数】
0.7

5.(2025·仙居县)装订毕业册时,小安采用“栏目式”分类整理资料,他准备在第二、第三栏里放入与老师、同学间的美好回忆,请你帮他补充完整,注意字数统一。
①校园印象 → ② ③ → ④成长足迹

5.示例:②师生情深 ③同窗趣事

【分析】
首先明确题目要求：补充毕业册的栏目，第二、第三栏需放入与老师、同学间的美好回忆，要和前后的“校园印象”“成长足迹”衔接，且字数统一。需分别对应老师、同学的回忆，用简洁的四字短语填写。
【解析】
根据题目要求，第二栏对应与老师的美好回忆，用四字短语概括为“师生情深”；第三栏对应与同学的美好回忆，概括为“同窗趣事”，符合字数统一，贴合毕业册的主题，也能衔接前后栏目逻辑。
【答案】
②师生情深 ③同窗趣事
【知识点】
语文综合性学习、语言运用
【点评】
本题结合毕业册整理的实际场景，考查学生对主题的把握和简洁语言的运用能力，贴近学生日常学习生活，难度较低。
【难度系数】
0.3

6.(2025·仙居县)小学阶段,我们学习了很多革命题材的故事,从红军长征、抗日战争、解放战争再到抗美援朝战争时期……让我们重温了那段艰苦的革命岁月。
(1)下面哪一个故事与其他三个不属于同一时期？()
A.《毛主席在花山》 B.《小英雄雨来》 C.《冀中的地道战》 D.《狼牙山五壮士》
(2)我们还遇见了许多伟大的先辈,在这些人物中,最令你感动的是谁？结合课文或者相关资料,请你写下感动的理由(请分点表达)。
毛泽东
周恩来
李大钊
鲁迅

6.(1)A (2)示例:李大钊 ①他有着坚定的革命信念,面对敌人的种种迫害,始终坚守马克思主义信仰,为革命事业不懈奋斗。②被捕后,他遭受了残酷的折磨,但依然坚贞不屈,保守党的秘密,展现出大无畏的革命精神。③他为中国革命事业作出了卓越贡献,是中国共产党的主要创始人之一。

【分析】
本题分为两小问，第(1)问需判断故事所属的革命时期，先回忆每个选项对应的历史时期，再对比找出不同项；第(2)问需从给定先辈中选一位，结合事迹分点阐述感动理由，要紧扣人物的革命精神与贡献。
【解析】
(1) 逐一分析选项对应的时期：A.《毛主席在花山》描写的是解放战争时期毛主席的事迹；B.《小英雄雨来》、C.《冀中的地道战》、D.《狼牙山五壮士》均发生在抗日战争时期，因此A与其他三项不属于同一时期。
(2) 从给定人物中选李大钊，结合其革命事迹分点说明：①他坚守马克思主义信仰，为革命事业不懈奋斗；②被捕后坚贞不屈，保守党的秘密，展现大无畏精神；③作为中国共产党主要创始人之一，为革命作出卓越贡献。
【答案】
(1)A (2)示例:李大钊 ①他有着坚定的革命信念,面对敌人的种种迫害,始终坚守马克思主义信仰,为革命事业不懈奋斗。②被捕后,他遭受了残酷的折磨,但依然坚贞不屈,保守党的秘密,展现出大无畏的革命精神。③他为中国革命事业作出了卓越贡献,是中国共产党的主要创始人之一。
【知识点】
革命题材作品、革命先辈事迹、文学常识
【点评】
本题考查学生对革命题材故事的时期认知，以及对革命先辈精神的理解，引导学生传承红色精神，兼具基础性与思想性。
【难度系数】
0.5