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26.(真题·金华)中学生小张发现有两位陌生人在撬邻居家的门锁，他仔细观察，并记住他们的外貌特征，然后悄悄报警。小张的做法值得我们学习的是 ……………………………………………………………（
A.寻求国家的法律救济
B.讲究策略，寻找有效的方法，做到见义智为
C.维护司法公正
D.敢于并善于依法维护自己的正当权益
B
）A.寻求国家的法律救济
B.讲究策略，寻找有效的方法，做到见义智为
C.维护司法公正
D.敢于并善于依法维护自己的正当权益
答案
26.B (解析:此题考查的是未成年人在面对违法犯罪时的正确做法。题干中,中学生小张发现陌生人撬锁,没有鲁莽上前,而是“仔细观察外貌特征”并“悄悄报警”,这体现了他在保证自身安全的前提下,运用智慧和策略与违法犯罪作斗争,与B选项相符,故选B。)
解析
【分析】本题考查未成年人面对违法犯罪时的正确做法。首先明确小张的行为：面对陌生人撬邻居门锁的违法犯罪，他未鲁莽行动，而是观察外貌特征后悄悄报警，既保障自身安全又有效应对违法犯罪。接下来逐一分析选项，匹配符合小张行为的选项。
【解析】逐一分析选项：A选项“寻求国家的法律救济”侧重通过法律途径维权，题干中小张是直接报警制止违法，并非侧重法律救济，排除；B选项“讲究策略，寻找有效的方法，做到见义智为”，小张在保证自身安全的前提下，用观察特征再报警的方式与违法犯罪作斗争，符合见义智为的要求，当选；C选项“维护司法公正”是司法机关的职责，公民小张不具备该职能，排除；D选项“敢于并善于依法维护自己的正当权益”，题干中小张维护的是邻居权益而非自身权益，排除。
【答案】B
【知识点】见义智为、同违法犯罪作斗争
【点评】本题结合中学生实际案例，考查未成年人应对违法犯罪的正确方式，引导学生树立“见义智为”意识，学会在保护自身安全的前提下与违法犯罪作斗争，贴近学生生活，具有教育意义。
【难度系数】0.6
【解析】逐一分析选项：A选项“寻求国家的法律救济”侧重通过法律途径维权，题干中小张是直接报警制止违法，并非侧重法律救济，排除；B选项“讲究策略，寻找有效的方法，做到见义智为”，小张在保证自身安全的前提下，用观察特征再报警的方式与违法犯罪作斗争，符合见义智为的要求，当选；C选项“维护司法公正”是司法机关的职责，公民小张不具备该职能，排除；D选项“敢于并善于依法维护自己的正当权益”，题干中小张维护的是邻居权益而非自身权益，排除。
【答案】B
【知识点】见义智为、同违法犯罪作斗争
【点评】本题结合中学生实际案例，考查未成年人应对违法犯罪的正确方式，引导学生树立“见义智为”意识，学会在保护自身安全的前提下与违法犯罪作斗争，贴近学生生活，具有教育意义。
【难度系数】0.6
27.(真题·嘉兴统考)下图是某七年级同学绘制的知识结构图,其中不恰当之处是 …………………………（
A.①
B.②
C.③
D.④
C
）A.①
B.②
C.③
D.④
答案
27.C (解析:根据图中“青春的邀约”知识结构图,可得出情感世界的丰富不属于生理变化。)
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确七年级《道德与法治》中“青春的邀约”的核心知识点：青春期的生理变化与心理变化的范畴。首先回忆，青春期生理变化的内容是身体外形、体内机能、性机能的成熟；而情感世界的丰富属于青春期的心理变化，并非生理变化。观察知识结构图，图中错误地将“情感世界的丰富”归为生理变化的内容，对应序号③，据此可判断答案。
【解析】
根据七年级《道德与法治》“青春的邀约”的知识点，青春期的生理变化具体包括：①身体外形的变化、②体内机能的变化、性机能的成熟；而③情感世界的丰富属于青春期的心理变化，不属于生理变化。图中错误地将情感世界的丰富归为生理变化的范畴，因此不恰当之处是③，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
青春期生理变化、青春期心理变化
【点评】
本题考查对青春期生理变化与心理变化的区分，属于基础知识点的考查，难度不大，准确掌握相关概念即可作答。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需先明确七年级《道德与法治》中“青春的邀约”的核心知识点：青春期的生理变化与心理变化的范畴。首先回忆，青春期生理变化的内容是身体外形、体内机能、性机能的成熟；而情感世界的丰富属于青春期的心理变化，并非生理变化。观察知识结构图，图中错误地将“情感世界的丰富”归为生理变化的内容，对应序号③，据此可判断答案。
【解析】
根据七年级《道德与法治》“青春的邀约”的知识点，青春期的生理变化具体包括：①身体外形的变化、②体内机能的变化、性机能的成熟；而③情感世界的丰富属于青春期的心理变化，不属于生理变化。图中错误地将情感世界的丰富归为生理变化的范畴，因此不恰当之处是③，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
青春期生理变化、青春期心理变化
【点评】
本题考查对青春期生理变化与心理变化的区分，属于基础知识点的考查，难度不大，准确掌握相关概念即可作答。
【难度系数】
0.6
28.（真题·嘉兴统考）从下面这组漫画中得到的启示有 ……………………………………………………（
①消极情感会带来负面感受
②消极情感会影响我们的生活质量
③体验消极情感未必是坏事
④我们要学会承受和转化消极情感
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
D
）①消极情感会带来负面感受
②消极情感会影响我们的生活质量
③体验消极情感未必是坏事
④我们要学会承受和转化消极情感
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
答案
28.D [解析:漫画“不要把消极情感背在身上”“把他们放在你的脚下”启示我们:③体验消极情感未必是坏事(可转化为成长动力);④要学会承受和转化消极情感。①②仅强调消极情感的负面性,未体现漫画的核心启示,故选D。]
解析
【分析】
首先观察四幅漫画的逻辑：第一幅是把消极情感（石块）背在身上，会让人痛苦；第二幅是将消极情感放在脚下，不再背负；第三幅是把消极情感转化；第四幅是转化为未来的垫脚石，助力前行。解题时需抓住漫画核心启示，并非只强调消极情感的负面，而是突出对待消极情感的正确做法和其可转化的价值。逐一分析选项：①②仅指出消极情感的负面作用，并非漫画核心；③说明消极情感可转化为成长动力，并非全是坏事，符合漫画；④强调要转化消极情感，是漫画传达的做法，因此选D。
【解析】
漫画通过“背负消极情感→将其放在脚下→转化为垫脚石→助力未来”的过程，启示我们对待消极情感的正确态度。①消极情感带来负面感受，只是消极情感的特点，并非漫画核心；②影响生活质量，同样是负面表现，非重点；③体验消极情感未必是坏事，因为可以转化为成长的助力，符合漫画；④学会承受和转化消极情感，是漫画传达的做法，因此正确选项为D。
【答案】
D
【知识点】
情感的作用、情绪的调节
【点评】
本题以漫画为载体，考查对消极情感的认识，需要准确解读漫画寓意，区分消极情感的负面性与可转化性，引导学生树立正确对待消极情感的观念，难度适中。
【难度系数】
0.4
首先观察四幅漫画的逻辑：第一幅是把消极情感（石块）背在身上，会让人痛苦；第二幅是将消极情感放在脚下，不再背负；第三幅是把消极情感转化；第四幅是转化为未来的垫脚石，助力前行。解题时需抓住漫画核心启示，并非只强调消极情感的负面，而是突出对待消极情感的正确做法和其可转化的价值。逐一分析选项：①②仅指出消极情感的负面作用，并非漫画核心；③说明消极情感可转化为成长动力，并非全是坏事，符合漫画；④强调要转化消极情感，是漫画传达的做法，因此选D。
【解析】
漫画通过“背负消极情感→将其放在脚下→转化为垫脚石→助力未来”的过程，启示我们对待消极情感的正确态度。①消极情感带来负面感受，只是消极情感的特点，并非漫画核心；②影响生活质量，同样是负面表现，非重点；③体验消极情感未必是坏事，因为可以转化为成长的助力，符合漫画；④学会承受和转化消极情感，是漫画传达的做法，因此正确选项为D。
【答案】
D
【知识点】
情感的作用、情绪的调节
【点评】
本题以漫画为载体，考查对消极情感的认识，需要准确解读漫画寓意，区分消极情感的负面性与可转化性，引导学生树立正确对待消极情感的观念，难度适中。
【难度系数】
0.4
29.(真题·嘉兴统考)王某以“免费赠送游戏皮肤”为诱饵，对未成年人实施电信网络诈骗，骗取未成年人的钱财近6万元。法院依法判处其有期徒刑三年，缓刑三年，并处罚金五千元。对此解读正确的是 ………（
①王某的行为社会危害性比较轻微
②有期徒刑和罚金均属于刑罚中的主刑
③王某的行为违反了刑事法律规范
④王某的行为属于犯罪
A.①②
B.③④
C.①④
D.②③
B
）①王某的行为社会危害性比较轻微
②有期徒刑和罚金均属于刑罚中的主刑
③王某的行为违反了刑事法律规范
④王某的行为属于犯罪
A.①②
B.③④
C.①④
D.②③
答案
29.B (解析:①错误,王某诈骗近6万元,被判处有期徒刑,说明其行为社会危害性严重;②错误,有期徒刑是主刑,罚金是附加刑;③④正确,王某的行为违反刑法,社会危害性严重,受刑罚处罚,属于犯罪。故选B。)
解析
【分析】
解答本题需先明确犯罪的三个基本特征（严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性），以及刑罚的分类（主刑、附加刑），再逐一分析每个说法：①中王某诈骗近6万元且被判处有期徒刑，说明其行为社会危害性严重而非轻微；②中有期徒刑属于主刑，罚金属于附加刑，二者分类不同；③④符合犯罪的特征，据此判断正确选项。
【解析】
1. 分析①：王某骗取未成年人钱财近6万元，被依法判处有期徒刑，说明其行为具有严重社会危害性，并非轻微，故①错误；
2. 分析②：刑罚分为主刑和附加刑，主刑包括有期徒刑等，附加刑包括罚金等，因此有期徒刑是主刑，罚金是附加刑，故②错误；
3. 分析③：王某的行为被法院判处刑罚，说明其违反了刑事法律规范，故③正确；
4. 分析④：王某的行为具有严重社会危害性、违反刑法、应受刑罚处罚，符合犯罪的三个基本特征，属于犯罪行为，故④正确；
综上，③④正确，本题选B。
【答案】B
【知识点】犯罪的基本特征、刑罚的种类
【点评】本题考查犯罪与刑罚的基础知识，需准确掌握核心概念的内涵，通过逐一辨析选项即可得出答案，属于基础类题目，难度适中。
【难度系数】0.7
解答本题需先明确犯罪的三个基本特征（严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性），以及刑罚的分类（主刑、附加刑），再逐一分析每个说法：①中王某诈骗近6万元且被判处有期徒刑，说明其行为社会危害性严重而非轻微；②中有期徒刑属于主刑，罚金属于附加刑，二者分类不同；③④符合犯罪的特征，据此判断正确选项。
【解析】
1. 分析①：王某骗取未成年人钱财近6万元，被依法判处有期徒刑，说明其行为具有严重社会危害性，并非轻微，故①错误；
2. 分析②：刑罚分为主刑和附加刑，主刑包括有期徒刑等，附加刑包括罚金等，因此有期徒刑是主刑，罚金是附加刑，故②错误；
3. 分析③：王某的行为被法院判处刑罚，说明其违反了刑事法律规范，故③正确；
4. 分析④：王某的行为具有严重社会危害性、违反刑法、应受刑罚处罚，符合犯罪的三个基本特征，属于犯罪行为，故④正确；
综上，③④正确，本题选B。
【答案】B
【知识点】犯罪的基本特征、刑罚的种类
【点评】本题考查犯罪与刑罚的基础知识，需准确掌握核心概念的内涵，通过逐一辨析选项即可得出答案，属于基础类题目，难度适中。
【难度系数】0.7
30.(真题·宁波海曙)下面是某中学七年级(1)班开展的“法律护航”主题教育活动摘要,开展这些活动的目的在于 …………………………………………………………………………………………（
☆“远离毒品危害” ——设计禁毒宣传黑板报
☆“慧眼识诈“ ——
作反电信诈骗宝典
☆“筑牢信息防护墙” ——防止个人信息泄露
A.学会独立思考,排除外界影响
B.完善自我认知,学会调控情绪
C.增强法治意识,提高自护能力
D.锻炼意志品质,开发创造潜力
C
）☆“远离毒品危害” ——设计禁毒宣传黑板报
☆“慧眼识诈“ ——
作反电信诈骗宝典☆“筑牢信息防护墙” ——防止个人信息泄露
A.学会独立思考,排除外界影响
B.完善自我认知,学会调控情绪
C.增强法治意识,提高自护能力
D.锻炼意志品质,开发创造潜力
答案
30.C [解析:“禁毒宣传”“反电信诈骗”“信息防护”等活动,均围绕法律常识和自我保护展开,目的是增强学生法治意识,提高自我保护能力(C正确);A“排除外界影响”、B“调控情绪”、D“开发创造潜力”均与活动主题无关。]
解析
【分析】首先明确题目中的三项活动：禁毒宣传黑板报、反电信诈骗宝典、防止个人信息泄露，这些活动围绕法律常识普及和自我保护展开。解题时需结合活动主题，逐一分析选项，排除与主题无关的选项，选出匹配的答案。
【解析】题目中的“禁毒宣传”“反电信诈骗”“防止个人信息泄露”等活动，均涉及法律知识学习和自我保护能力提升。A选项“排除外界影响”、B选项“调控情绪”、D选项“开发创造潜力”均与活动主题无关；C选项“增强法治意识，提高自护能力”符合活动目的，因此选C。
【答案】C
【知识点】增强法治意识、自我保护能力
【点评】本题结合实际主题教育活动，考查学生对法治与自我保护相关知识的理解，需准确把握活动主题分析选项，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】题目中的“禁毒宣传”“反电信诈骗”“防止个人信息泄露”等活动，均涉及法律知识学习和自我保护能力提升。A选项“排除外界影响”、B选项“调控情绪”、D选项“开发创造潜力”均与活动主题无关；C选项“增强法治意识，提高自护能力”符合活动目的，因此选C。
【答案】C
【知识点】增强法治意识、自我保护能力
【点评】本题结合实际主题教育活动，考查学生对法治与自我保护相关知识的理解，需准确把握活动主题分析选项，难度适中。
【难度系数】0.6
