(二)课外阅读。(21分)
捏(niē)小糖人
田 樱
①捏小糖人,是我记忆里孩提时家乡民间艺人的手艺活,每每想起,心中总有一种香甜的感觉。
②我第一次见到捏小糖人,是在乡下姑姑家附近的庙会上,那天的庙会特别热闹。
③刚到庙会,忽听一阵小锣响过,随着“卖小糖人啦”的吆喝声,我看到一个墙角围了好多人。走近一看,在人群中间,有一个红漆货郎箱,上面有一个好似小舞台的箱面,前面插着几个小糖人,有孙悟空手搭凉棚□猪八戒背媳妇□红脸关公□哪吒手拿红火圈及十二生肖等□箱后拉出的箱盒里装着糖稀和竹签。站在货郎箱后面的老艺人用一根竹签在已熬好的一小桶棕褐色的糖稀里搅拌。一会儿,柔软的糖稀在他手里经过揉(róu)捏,变得薄如蝉翼,留出一部分形成管状,用嘴一吹——糖稀立即鼓胀起来,再把鼓出来的部分捏成孙悟空的形状,又用糖稀点缀(zhuì)一些纹路,再插上细小的木棍,转眼就捏成了一个一手搭凉棚,一手拿着“如意金箍棒”的孙悟空。老艺人一边捏着小糖人,一边叫卖着。
④后来我工作了,每逢过年,在城里的街头巷尾偶尔也见过捏小糖人的,也曾凑上去看热闹,。
(本文有删改)
1.根据意思在文中找出相应的词语,写在下面的横线上。(2分)
(1)大声地叫卖——
(2)很薄,像蝉的翅膀一样——
2.读文中画“”的句子,完成下列题目。(4分)
(1)在“□”里填写合适的标点。(2分)
(2)老艺人捏的糖人真多啊,我会用2个四字词语来形容:()()。(2分)
3.读第③自然段,把老艺人捏“孙悟空”糖人的过程补充完整。(5分)

从老艺人捏孙悟空形状的糖人的一系列动作中,我体会到。
4.这学期我们学习了“围绕一个意思”把句子写具体,请你根据下面的开头写一写。(2分)
老艺人会捏各种糖人,。
5.根据文章内容,在正确的说法后面画“√”。(6分)
(1)捏小糖人是作者家乡的一种民间手艺活,深受孩子们的喜爱。 ()
(2)捏小糖人所用的工具和材料非常简单,只需木棍和糖稀。 ()
(3)小糖人的形象常常是儿童喜欢的故事人物。 ()
6.读第④自然段,说说为什么作者觉得“再也没有小时候那样的感觉了”。(2分)

1.(1)吆喝 (2)薄如蝉翼
2.(1)、 、 、 ， (2)形态各异、五花八门、千奇百怪、各式各样等(任选2个即可)
3.揉捏糖稀 用嘴一吹 点缀纹路 插上木棍 老艺人手艺精湛(或:手艺高超、动作熟练等)
4.示例:有手搭凉棚的孙悟空,有背着媳妇的猪八戒,还有手拿红火圈的哪吒
5.(1)√ (3)√
6.因为作者长大了,再也没有童年时那种简单的快乐(或:美好、纯真等),体现了作者对童年的怀念(或:向往等)。

【分析】
本题为课外阅读题，需结合原文内容逐一解答各小题：
1. 第1题根据意思找文中词语，需定位原文中对应“大声叫卖”“很薄像蝉翼”的表述；
2. 第2题（1）需明确并列人物间用顿号，句末用逗号；（2）形容糖人多的四字词，结合文中列举的人物形象作答；
3. 第3题梳理捏孙悟空糖人的过程，从原文提取动作步骤，再体会老艺人的手艺；
4. 第4题围绕“各种糖人”写具体，结合文中提到的糖人形象补充；
5. 第5题判断需对应原文内容，核对表述是否正确；
6. 第6题体会作者情感，结合童年与长大后的场景对比分析。
【解析】
1. (1) 原文第③段有“随着‘卖小糖人啦’的吆喝声”，对应“大声地叫卖”，故为“吆喝”；(2) 原文第③段有“变得薄如蝉翼”，对应“很薄，像蝉的翅膀一样”，故为“薄如蝉翼”。
2. (1) 文中列举孙悟空、猪八戒、关公、哪吒等并列人物，中间用顿号，最后用逗号，故填“、 、 、 ，”；(2) 形容糖人多的四字词，如“形态各异”“各式各样”等，任选2个即可。
3. 从原文提取捏孙悟空糖人的步骤：先揉捏糖稀，再用嘴一吹，接着点缀纹路，最后插上木棍；从一系列动作可体会到老艺人手艺精湛（或高超、熟练）。
4. 围绕“各种糖人”，结合文中提到的形象，可写“有手搭凉棚的孙悟空，有背着媳妇的猪八戒，还有手拿红火圈的哪吒”。
5. (1) 原文第①段提到“捏小糖人是我记忆里孩提时家乡民间艺人的手艺活”，正确；(2) 原文提到工具还有竹签等，错误；(3) 文中糖人多为故事人物，正确，故(1)√、(3)√。
6. 作者长大后再看捏糖人，没有了童年时庙会的热闹、纯真的快乐，体现对童年的怀念，所以感觉不同。
【答案】
1.(1)吆喝 (2)薄如蝉翼
2.(1)、 、 、 ， (2)形态各异、各式各样（答案不唯一，符合要求即可）
3.揉捏糖稀、用嘴一吹、点缀纹路、插上木棍；老艺人手艺精湛（或手艺高超、动作熟练等）
4.示例:有手搭凉棚的孙悟空,有背着媳妇的猪八戒,还有手拿红火圈的哪吒
5.(1)√ (3)√
6.因为作者长大了,再也没有童年时那种简单的快乐,体现了作者对童年的怀念。
【知识点】
词语理解、标点运用、文本内容概括
【点评】
本题考查学生对课外阅读文本的综合理解能力，涵盖词语匹配、标点使用、内容梳理、语句仿写、情感体会等基础考点，需学生仔细阅读原文，定位关键信息，结合语境作答，注重对文本细节和情感的把握。
【难度系数】
0.6