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1. 若$x^{|a|-1}+(a-2)y=1$是关于$x,y$的二元一次方程，则$a=$（
A.2
B.$-2$
C.2或$-2$
D.0
B
）A.2
B.$-2$
C.2或$-2$
D.0
答案
1.B
解析
【分析】
要解决这道题，首先要明确二元一次方程的满足条件：①含有2个未知数；②每个未知数的次数都是1；③含未知数的项的系数不为0。我们可以根据这几个条件依次列出关于a的关系式，计算后排除不符合要求的取值即可得到正确结果。
【解析】
根据二元一次方程的定义，可得到两个条件：
1. 未知数x的次数为1：$|a| - 1 = 1$，解得$|a|=2$，即$a=2$或$a=-2$；
2. 未知数y的系数不为0，否则方程会缺失y项，不再是二元方程：$a - 2 ≠ 0$，即$a≠2$。
结合以上两个结论，排除$a=2$，可得$a=-2$。
【答案】
B
【知识点】
二元一次方程的定义；绝对值的运算
【点评】
本题是概念类易错题，解题时容易忽略含y项的系数不能为0的要求，误选C选项，牢记二元一次方程的所有限制条件是做对这类题的关键。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，首先要明确二元一次方程的满足条件：①含有2个未知数；②每个未知数的次数都是1；③含未知数的项的系数不为0。我们可以根据这几个条件依次列出关于a的关系式，计算后排除不符合要求的取值即可得到正确结果。
【解析】
根据二元一次方程的定义，可得到两个条件：
1. 未知数x的次数为1：$|a| - 1 = 1$，解得$|a|=2$，即$a=2$或$a=-2$；
2. 未知数y的系数不为0，否则方程会缺失y项，不再是二元方程：$a - 2 ≠ 0$，即$a≠2$。
结合以上两个结论，排除$a=2$，可得$a=-2$。
【答案】
B
【知识点】
二元一次方程的定义；绝对值的运算
【点评】
本题是概念类易错题，解题时容易忽略含y项的系数不能为0的要求，误选C选项，牢记二元一次方程的所有限制条件是做对这类题的关键。
【难度系数】
0.6
2. 二元一次方程$2x + y = 5$的非负整数解有（
A.1组
B.2组
C.3组
D.4组
C
）A.1组
B.2组
C.3组
D.4组
答案
2.C
解析
【分析】
要找二元一次方程的非负整数解，首先明确非负整数是指大于等于0的整数，即x≥0、y≥0且x、y均为整数。解题思路是先将方程变形，用含x的式子表示y，再根据y≥0求出x的取值范围，最后在范围内枚举x的非负整数值，代入计算对应的y是否符合非负整数的要求，统计符合条件的解的组数即可。
【解析】
首先明确非负整数的定义：x、y均为大于等于0的整数。
将原方程$2x + y = 5$变形为：$y = 5 - 2x$。
因为y是非负整数，所以$y≥0$，即$5 - 2x ≥ 0$，解得$x ≤ 2.5$。
又因为x是非负整数，所以x的可能取值为0、1、2，分别代入计算y：
①当$x=0$时，$y=5-2×0=5$，符合非负整数要求；
②当$x=1$时，$y=5-2×1=3$，符合非负整数要求；
③当$x=2$时，$y=5-2×2=1$，符合非负整数要求；
x取大于2的整数时，y为负数，不符合要求。
综上，符合条件的非负整数解共有3组。
【答案】
C
【知识点】
1.二元一次方程的解 2.非负整数的定义 3.不定方程整数解枚举
【点评】
本题属于基础题型，核心是理解二元一次方程解的含义，掌握非负整数的取值范围，解题时通过限定未知数的取值范围逐一验证即可，注意不要漏解也不要代入超出范围的数值。
【难度系数】
0.8
要找二元一次方程的非负整数解，首先明确非负整数是指大于等于0的整数，即x≥0、y≥0且x、y均为整数。解题思路是先将方程变形，用含x的式子表示y，再根据y≥0求出x的取值范围，最后在范围内枚举x的非负整数值，代入计算对应的y是否符合非负整数的要求，统计符合条件的解的组数即可。
【解析】
首先明确非负整数的定义：x、y均为大于等于0的整数。
将原方程$2x + y = 5$变形为：$y = 5 - 2x$。
因为y是非负整数，所以$y≥0$，即$5 - 2x ≥ 0$，解得$x ≤ 2.5$。
又因为x是非负整数，所以x的可能取值为0、1、2，分别代入计算y：
①当$x=0$时，$y=5-2×0=5$，符合非负整数要求；
②当$x=1$时，$y=5-2×1=3$，符合非负整数要求；
③当$x=2$时，$y=5-2×2=1$，符合非负整数要求；
x取大于2的整数时，y为负数，不符合要求。
综上，符合条件的非负整数解共有3组。
【答案】
C
【知识点】
1.二元一次方程的解 2.非负整数的定义 3.不定方程整数解枚举
【点评】
本题属于基础题型，核心是理解二元一次方程解的含义，掌握非负整数的取值范围，解题时通过限定未知数的取值范围逐一验证即可，注意不要漏解也不要代入超出范围的数值。
【难度系数】
0.8
3. 用代入法解方程组$\begin{cases} x=2y, ① \\ y - x = 3, ② \end{cases}$
下列说法正确的是（
A.把①代入②消去 y
B.把①代入②消去 x
C.把②代入①消去 y
D.把②代入①消去 x
下列说法正确的是（
B
）A.把①代入②消去 y
B.把①代入②消去 x
C.把②代入①消去 y
D.把②代入①消去 x
答案
3.B
解析
【分析】
首先回忆代入消元法的核心思路：将方程组中一个方程的某个未知数用含有另一个未知数的代数式表示出来，代入另一个方程中，消去该未知数，得到一元一次方程求解。本题中方程①已经直接给出$x=2y$，即$x$是用含$y$的代数式表示的，我们只需判断将其代入另一个方程后消去的未知数，或是判断反向代入的逻辑是否正确，再对应匹配选项即可。
【解析】
观察方程组：
方程①为$x=2y$，是用含$y$的代数式表示$x$的形式，将①代入方程②$y - x = 3$时，可将方程②中的$x$替换为$2y$，得到$y - 2y = 3$，这一过程消去了未知数$x$。
逐一判断选项：
A选项：把①代入②消去的是$x$不是$y$，错误；
B选项：把①代入②消去$x$，正确；
C、D选项：若将②代入①，需先将②变形为$y=x+3$或$x=y-3$，代入后分别消去$y$或$x$，但本题①已经给出$x$的表达式，优先将①代入②，且选项描述不符合常规代入逻辑，均错误。
【答案】
B
【知识点】
代入消元法，二元一次方程组求解
【点评】
本题考查代入消元法的基础应用，解题关键是明确代入消元时被替换的未知数，即哪个未知数被用另一个未知数的代数式表示，代入后就消去对应的该未知数，属于基础概念考查题。
【难度系数】
0.9
首先回忆代入消元法的核心思路：将方程组中一个方程的某个未知数用含有另一个未知数的代数式表示出来，代入另一个方程中，消去该未知数，得到一元一次方程求解。本题中方程①已经直接给出$x=2y$，即$x$是用含$y$的代数式表示的，我们只需判断将其代入另一个方程后消去的未知数，或是判断反向代入的逻辑是否正确，再对应匹配选项即可。
【解析】
观察方程组：
方程①为$x=2y$，是用含$y$的代数式表示$x$的形式，将①代入方程②$y - x = 3$时，可将方程②中的$x$替换为$2y$，得到$y - 2y = 3$，这一过程消去了未知数$x$。
逐一判断选项：
A选项：把①代入②消去的是$x$不是$y$，错误；
B选项：把①代入②消去$x$，正确；
C、D选项：若将②代入①，需先将②变形为$y=x+3$或$x=y-3$，代入后分别消去$y$或$x$，但本题①已经给出$x$的表达式，优先将①代入②，且选项描述不符合常规代入逻辑，均错误。
【答案】
B
【知识点】
代入消元法，二元一次方程组求解
【点评】
本题考查代入消元法的基础应用，解题关键是明确代入消元时被替换的未知数，即哪个未知数被用另一个未知数的代数式表示，代入后就消去对应的该未知数，属于基础概念考查题。
【难度系数】
0.9
4. 同时满足二元一次方程 $x - y = 9$ 和 $4x + 3y = 1$ 的 $x, y$ 的值为（
A.$\begin{cases} x=4, \\ y=-5 \end{cases}$
B.$\begin{cases} x=-4, \\ y=5 \end{cases}$
C.$\begin{cases} x=-2, \\ y=3 \end{cases}$
D.$\begin{cases} x=3, \\ y=-6 \end{cases}$
A
）A.$\begin{cases} x=4, \\ y=-5 \end{cases}$
B.$\begin{cases} x=-4, \\ y=5 \end{cases}$
C.$\begin{cases} x=-2, \\ y=3 \end{cases}$
D.$\begin{cases} x=3, \\ y=-6 \end{cases}$
答案
4.A
解析
【分析】
本题本质是求解由两个方程组成的二元一次方程组，有两种适合的解题思路：1. 代入消元法：先对第一个方程变形，用含一个未知数的式子表示另一个未知数，代入第二个方程先求出一个未知数的值，再求另一个未知数的值；2. 代入验证法：将四个选项的数值分别代入两个方程，同时满足两个方程的就是正确答案，选择题用该方法更快捷。
【解析】
我们用代入消元法求解，记两个方程为：
$\begin{cases}x - y = 9 \quad \mathrm{①} \\4x + 3y = 1 \quad \mathrm{②}\end{cases}$
由①变形得：$x = y + 9$ ③
把③代入②可得：
$4(y + 9) + 3y = 1$
展开计算得：$4y + 36 + 3y = 1$
合并同类项得：$7y + 36 = 1$
移项计算得：$7y = -35$，解得$y=-5$
将$y=-5$代入③，得$x = -5 + 9 = 4$
因此方程组的解为$\begin{cases} x=4 \\ y=-5 \end{cases}$，对应选项A。
（也可验证：将A选项代入两个方程，$4-(-5)=9$符合第一个方程，$4×4+3×(-5)=16-15=1$符合第二个方程，两个方程都成立，故A正确。）
【答案】
A
【知识点】
二元一次方程组的解；代入消元法解二元一次方程组
【点评】
本题是二元一次方程组的基础考查题，两种解题方法都容易掌握，选择题使用代入选项验证的方法可以更快得出结果，能有效提升解题效率。
【难度系数】
0.9
本题本质是求解由两个方程组成的二元一次方程组，有两种适合的解题思路：1. 代入消元法：先对第一个方程变形，用含一个未知数的式子表示另一个未知数，代入第二个方程先求出一个未知数的值，再求另一个未知数的值；2. 代入验证法：将四个选项的数值分别代入两个方程，同时满足两个方程的就是正确答案，选择题用该方法更快捷。
【解析】
我们用代入消元法求解，记两个方程为：
$\begin{cases}x - y = 9 \quad \mathrm{①} \\4x + 3y = 1 \quad \mathrm{②}\end{cases}$
由①变形得：$x = y + 9$ ③
把③代入②可得：
$4(y + 9) + 3y = 1$
展开计算得：$4y + 36 + 3y = 1$
合并同类项得：$7y + 36 = 1$
移项计算得：$7y = -35$，解得$y=-5$
将$y=-5$代入③，得$x = -5 + 9 = 4$
因此方程组的解为$\begin{cases} x=4 \\ y=-5 \end{cases}$，对应选项A。
（也可验证：将A选项代入两个方程，$4-(-5)=9$符合第一个方程，$4×4+3×(-5)=16-15=1$符合第二个方程，两个方程都成立，故A正确。）
【答案】
A
【知识点】
二元一次方程组的解；代入消元法解二元一次方程组
【点评】
本题是二元一次方程组的基础考查题，两种解题方法都容易掌握，选择题使用代入选项验证的方法可以更快得出结果，能有效提升解题效率。
【难度系数】
0.9
5.以方程组$\begin{cases}x - y =5, \\ x + y = -1\end{cases}$的解为坐标的点$(x,y)$，在直角坐标系中所在的象限是（ ）
A.第一象限
B.第二象限
C.第三象限
D.第四象限
A.第一象限
B.第二象限
C.第三象限
D.第四象限
答案
5.D
解析
【分析】
要判断点所在的象限，首先需要求出方程组的解，得到x、y的取值，再结合各象限内点的坐标符号特征判断即可。解题时先使用加减消元法求解二元一次方程组，再对照象限坐标特征得出结论。
【解析】
解给定的方程组$\begin{cases}x - y =5&① \\ x + y = -1&②\end{cases}$：
1. 消元求x：将①+②，可得$2x=4$，解得$x=2$；
2. 代入求y：把$x=2$代入①式，得$2 - y =5$，解得$y=-3$；
因此方程组的解为$\begin{cases}x=2 \\ y=-3\end{cases}$，对应点的坐标为$(2,-3)$。
根据象限坐标符号特征：第四象限内的点横坐标为正、纵坐标为负，可知该点在第四象限，故选D。
【答案】
D
【知识点】
二元一次方程组求解、象限坐标特征
【点评】
本题属于基础综合题，主要考查二元一次方程组的基础解法和平面直角坐标系的基础概念，熟练掌握两个基础知识点就能快速得出答案。
【难度系数】
0.9
要判断点所在的象限，首先需要求出方程组的解，得到x、y的取值，再结合各象限内点的坐标符号特征判断即可。解题时先使用加减消元法求解二元一次方程组，再对照象限坐标特征得出结论。
【解析】
解给定的方程组$\begin{cases}x - y =5&① \\ x + y = -1&②\end{cases}$：
1. 消元求x：将①+②，可得$2x=4$，解得$x=2$；
2. 代入求y：把$x=2$代入①式，得$2 - y =5$，解得$y=-3$；
因此方程组的解为$\begin{cases}x=2 \\ y=-3\end{cases}$，对应点的坐标为$(2,-3)$。
根据象限坐标符号特征：第四象限内的点横坐标为正、纵坐标为负，可知该点在第四象限，故选D。
【答案】
D
【知识点】
二元一次方程组求解、象限坐标特征
【点评】
本题属于基础综合题，主要考查二元一次方程组的基础解法和平面直角坐标系的基础概念，熟练掌握两个基础知识点就能快速得出答案。
【难度系数】
0.9
6.若关于$x,y$的方程$mx+ny=6$的两个解是$\begin{cases}x=1, \\ y=1\end{cases}$和$\begin{cases}x=2, \\ y=-1,\end{cases}$则$m,n$的值分别为（ ）
A.$4,2$
B.$2,4$
C.$-4,-2$
D.$-2,-4$
A.$4,2$
B.$2,4$
C.$-4,-2$
D.$-2,-4$
答案
6.A
解析
【分析】
首先明确二元一次方程解的定义：能让二元一次方程左右两边相等的未知数的值就是方程的解。我们可以把题目给出的两组解分别代入原方程，得到两个只含m、n的等式，联立成二元一次方程组，再用消元法解方程组就能求出m、n的值。
【解析】
把$\begin{cases}x=1, \\ y=1\end{cases}$代入$mx+ny=6$，得：
$m + n = 6$ ①
把$\begin{cases}x=2, \\ y=-1\end{cases}$代入$mx+ny=6$，得：
$2m - n = 6$ ②
①+②消去n，可得：
$3m=12$，解得$m=4$
将$m=4$代入①式，得：
$4 + n = 6$，解得$n=2$
因此m、n的值分别为4、2。
【答案】
A
【知识点】
二元一次方程的解；解二元一次方程组
【点评】
本题属于基础题，重点考察对二元一次方程解的理解，只要掌握代入法转化方程组、消元法解方程组的基本方法就能顺利求解。
【难度系数】
0.8
首先明确二元一次方程解的定义：能让二元一次方程左右两边相等的未知数的值就是方程的解。我们可以把题目给出的两组解分别代入原方程，得到两个只含m、n的等式，联立成二元一次方程组，再用消元法解方程组就能求出m、n的值。
【解析】
把$\begin{cases}x=1, \\ y=1\end{cases}$代入$mx+ny=6$，得：
$m + n = 6$ ①
把$\begin{cases}x=2, \\ y=-1\end{cases}$代入$mx+ny=6$，得：
$2m - n = 6$ ②
①+②消去n，可得：
$3m=12$，解得$m=4$
将$m=4$代入①式，得：
$4 + n = 6$，解得$n=2$
因此m、n的值分别为4、2。
【答案】
A
【知识点】
二元一次方程的解；解二元一次方程组
【点评】
本题属于基础题，重点考察对二元一次方程解的理解，只要掌握代入法转化方程组、消元法解方程组的基本方法就能顺利求解。
【难度系数】
0.8
7. 已知关于 $ x, y $ 的方程组 $\begin{cases}ax - by = -1, \\ bx + ay = 8\end{cases}$ 的解是 $\begin{cases}x = 2, \\ y = -1,\end{cases}$ 则 $ 3a - b $ 的值是（ ）
A.$-7$
B.$7$
C.$-9$
D.$9$
A.$-7$
B.$7$
C.$-9$
D.$9$
答案
7.C
解析
【分析】
解题首先要明确二元一次方程组的解的含义：方程组的解能使方程组中每个方程的左右两边相等。因此我们可以先将$\begin{cases}x = 2, \\ y = -1\end{cases}$代入原方程组，得到关于a、b的二元一次方程组，解出a、b的值后，再代入代数式$3a - b$计算即可得到结果。
【解析】
将$\begin{cases}x = 2, \\ y = -1\end{cases}$代入原方程组，得：
$\begin{cases}2a - b×(-1) = -1 \\ 2b + a×(-1) = 8\end{cases}$
整理得：
$\begin{cases}2a + b = -1 \ \ \ \ \ ① \\ -a + 2b = 8 \ \ \ \ \ ②\end{cases}$
由②式变形可得：$a = 2b - 8$ ③，将③代入①式：
$2×(2b - 8) + b = -1$
展开计算：$4b - 16 + b = -1$
合并同类项：$5b = 15$，解得$b=3$
将$b=3$代入③式，得$a=2×3 - 8 = -2$
将$a=-2$，$b=3$代入$3a - b$，得：
$3×(-2) - 3 = -6 - 3 = -9$
【答案】
C
【知识点】
1.二元一次方程组的解的定义
2.解二元一次方程组
3.代数式求值
【点评】
本题是二元一次方程组的基础应用题型，核心考查对方程组解的理解，只要掌握将解代入原方程转化为参数方程组的方法，准确计算即可得分。
【难度系数】
0.7
解题首先要明确二元一次方程组的解的含义：方程组的解能使方程组中每个方程的左右两边相等。因此我们可以先将$\begin{cases}x = 2, \\ y = -1\end{cases}$代入原方程组，得到关于a、b的二元一次方程组，解出a、b的值后，再代入代数式$3a - b$计算即可得到结果。
【解析】
将$\begin{cases}x = 2, \\ y = -1\end{cases}$代入原方程组，得：
$\begin{cases}2a - b×(-1) = -1 \\ 2b + a×(-1) = 8\end{cases}$
整理得：
$\begin{cases}2a + b = -1 \ \ \ \ \ ① \\ -a + 2b = 8 \ \ \ \ \ ②\end{cases}$
由②式变形可得：$a = 2b - 8$ ③，将③代入①式：
$2×(2b - 8) + b = -1$
展开计算：$4b - 16 + b = -1$
合并同类项：$5b = 15$，解得$b=3$
将$b=3$代入③式，得$a=2×3 - 8 = -2$
将$a=-2$，$b=3$代入$3a - b$，得：
$3×(-2) - 3 = -6 - 3 = -9$
【答案】
C
【知识点】
1.二元一次方程组的解的定义
2.解二元一次方程组
3.代数式求值
【点评】
本题是二元一次方程组的基础应用题型，核心考查对方程组解的理解，只要掌握将解代入原方程转化为参数方程组的方法，准确计算即可得分。
【难度系数】
0.7
8.某校举行篮球赛,每场比赛都要分出胜负,每队胜一场得2分,负一场得1分.七(1)班在16场比赛中得了26分.设该班胜x场,负y场,则根据题意,下列方程组中正确的是 (
A.$\begin{cases} x+y=26, \\ x+2y=16 \end{cases}$
B.$\begin{cases} x+y=26, \\ 2x+y=16 \end{cases}$
C.$\begin{cases} x+y=16, \\ x+2y=26 \end{cases}$
D.$\begin{cases} x+y=16, \\ 2x+y=26 \end{cases}$
D
)A.$\begin{cases} x+y=26, \\ x+2y=16 \end{cases}$
B.$\begin{cases} x+y=26, \\ 2x+y=16 \end{cases}$
C.$\begin{cases} x+y=16, \\ x+2y=26 \end{cases}$
D.$\begin{cases} x+y=16, \\ 2x+y=26 \end{cases}$
答案
8.D
解析
【分析】
这是一道二元一次方程组的实际应用问题，解题时需先提取题干中的两个核心等量关系：一是总比赛场数的关系，胜场数加负场数等于总场数16场；二是总得分的关系，胜场总得分加负场总得分等于最终得分26分。将两个等量关系用含x、y的式子表示后，对应选项判断即可。
【解析】
首先根据总比赛场数为16场，已知胜x场、负y场，可列第一个方程：$x+y=16$；
再计算总得分：胜一场得2分，胜场总得分是$2x$分，负一场得1分，负场总得分是$y$分，总得分为26分，可列第二个方程：$2x+y=26$。
联立可得方程组$\begin{cases} x+y=16 \\ 2x+y=26 \end{cases}$，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
二元一次方程组应用、找等量关系列方程
【点评】
本题是基础的实际应用类题型，核心考查提取题干信息、找等量关系的能力，只要抓住总场数、总得分两个核心数量关系，就能快速列出正确的方程组，属于易得分题。
【难度系数】
0.85
这是一道二元一次方程组的实际应用问题，解题时需先提取题干中的两个核心等量关系：一是总比赛场数的关系，胜场数加负场数等于总场数16场；二是总得分的关系，胜场总得分加负场总得分等于最终得分26分。将两个等量关系用含x、y的式子表示后，对应选项判断即可。
【解析】
首先根据总比赛场数为16场，已知胜x场、负y场，可列第一个方程：$x+y=16$；
再计算总得分：胜一场得2分，胜场总得分是$2x$分，负一场得1分，负场总得分是$y$分，总得分为26分，可列第二个方程：$2x+y=26$。
联立可得方程组$\begin{cases} x+y=16 \\ 2x+y=26 \end{cases}$，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
二元一次方程组应用、找等量关系列方程
【点评】
本题是基础的实际应用类题型，核心考查提取题干信息、找等量关系的能力，只要抓住总场数、总得分两个核心数量关系，就能快速列出正确的方程组，属于易得分题。
【难度系数】
0.85
9. 小明求得方程组$\begin{cases}4x + y = 12, \\3x - 2y = \blacksquare\end{cases}$的解为$\begin{cases}x = ●, \\y = 4,\end{cases}$由于小明不小心滴上了墨水，刚好遮住了两个数●和■，则这两个数分别为（ ）
A.$-2$和2
B.$-2$和4
C.$2$和$-4$
D.$2$和$-2$
A.$-2$和2
B.$-2$和4
C.$2$和$-4$
D.$2$和$-2$
答案
9.D
解析
【分析】
解题的关键是利用二元一次方程组的解的性质：方程组的解满足方程组中的每一个方程。已知解中y=4，可先将y=4代入第一个未被遮挡的方程求出x的值（即●），再将求出的x和已知的y代入第二个方程，即可求出被遮挡的■的值。
【解析】
第一步：求●的值
将y=4代入方程4x + y = 12，得：
4x + 4 = 12
移项计算得：4x = 12 - 4 = 8
解得：x = 2，即●=2。
第二步：求■的值
将x=2，y=4代入方程3x - 2y，计算得：
3×2 - 2×4 = 6 - 8 = -2，即■=-2。
因此两个数分别为2和-2。
【答案】
D
【知识点】
二元一次方程组的解，代入求值
【点评】
本题是基础题型，核心考查对二元一次方程组解的定义的理解，只需按步骤代入计算即可得出结果，计算量小，思路清晰。
【难度系数】
0.8
解题的关键是利用二元一次方程组的解的性质：方程组的解满足方程组中的每一个方程。已知解中y=4，可先将y=4代入第一个未被遮挡的方程求出x的值（即●），再将求出的x和已知的y代入第二个方程，即可求出被遮挡的■的值。
【解析】
第一步：求●的值
将y=4代入方程4x + y = 12，得：
4x + 4 = 12
移项计算得：4x = 12 - 4 = 8
解得：x = 2，即●=2。
第二步：求■的值
将x=2，y=4代入方程3x - 2y，计算得：
3×2 - 2×4 = 6 - 8 = -2，即■=-2。
因此两个数分别为2和-2。
【答案】
D
【知识点】
二元一次方程组的解，代入求值
【点评】
本题是基础题型，核心考查对二元一次方程组解的定义的理解，只需按步骤代入计算即可得出结果，计算量小，思路清晰。
【难度系数】
0.8
