三、综合题(本题有4小题,共52分)
29.(12分)接受青春邀约,谱写青春华章。阅读材料,回答问题。
【解青春之惑】
进入中学后,小成觉得自己不是小孩子了。不喜欢爸爸妈妈干涉自己的事情,可有时又渴望得到爸爸妈妈的帮助;喜欢在同学面前表现自己,又怕别人说三道四;总觉得自己已经长大了,可还是经常做傻事……
(1)青春期的矛盾心理有时让小成非常烦恼。请你运用所学知识,帮忙劝导小成。(4分)
【护青春之航】
2025年3月8日,最高人民检察院检察长应勇代表最高人民检察院作工作报告。报告指出,2024年,检察机关为未成年人健康成长撑起法治蓝天,对侵害未成年人犯罪“零容忍”,起诉性侵、伤害未成年人等犯罪7.4万人。
(2)面对潜在危险,中学生应如何筑起自我保护的安全防线?(4分)
【绽青春之华】
小陆赢得了“我的中国梦”演讲比赛的决赛资格,她非常高兴。但面对老师寄予她决赛拿第一的厚望,又感到了沉重的压力,变得焦躁不安。比赛前,小陆抽到了一号签,她恼火于自己手气不好的同时,感觉大脑一片空白。
(3)请你为小陆支两招,助力她在演讲决赛中取得好成绩。(4分)

29.(1)①青春期的矛盾心理是正常的现象,不必过于烦恼。②我们可以通过参加集体活动、求助他人、培养兴趣爱好、自我调节等方式缓解矛盾心理。③要学会接纳和调适青春期的变化,促进自身健康成长。(任写两点,4分)
(2)①增强自我保护意识,提高警惕性,远离危险环境。②学习自我保护的方法和技能,如遇到侵害时及时报警、向信任的人求助。③了解相关法律知识,学会运用法律武器维护自身合法权益。(任写两点,4分)
(3)①调整心态,正确看待压力,将压力转化动力。②进行积极的自我暗示,相信自己的能力。③赛前做深呼吸等放松训练,缓解紧张情绪。④专注于演讲内容,发挥自己的优势。(任写两点,4分)

【分析】
本题围绕青春成长的三个实际场景设题，考查青春期心理、未成年人自我保护、情绪调控的相关知识。解题时需先明确每一问的核心考点：第一问针对青春期矛盾心理的烦恼，需先认识到矛盾心理的正常性，再回忆调适方法；第二问针对未成年人自我保护，需从意识、技能、法律层面梳理做法；第三问针对比赛前的焦虑压力，需运用情绪调控方法结合材料状态给出建议，每问选取符合要求的要点作答即可。
【解析】
(1) 青春期的矛盾心理是成长过程中的正常现象，不必过度焦虑。可通过参加集体活动、向他人求助、培养兴趣爱好转移注意力、自我调节等方式调适，选取两点即可得分。
(2) 中学生筑牢自我保护防线，需做到：增强自我保护意识，提高警惕远离危险；学习自我保护技能，遇侵害及时求助或报警；学习法律知识，用法律维权，选取两点即可得分。
(3) 缓解比赛压力与焦虑，可采用：调整心态将压力转化为动力；积极自我暗示增强信心；深呼吸放松训练；专注演讲内容发挥优势，选取两点即可得分。
【答案】
29.(1) ①青春期的矛盾心理是正常的现象,不必过于烦恼。②我们可以通过参加集体活动、求助他人、培养兴趣爱好、自我调节等方式缓解矛盾心理。③要学会接纳和调适青春期的变化,促进自身健康成长。(任写两点,4分)
(2) ①增强自我保护意识,提高警惕性,远离危险环境。②学习自我保护的方法和技能,如遇到侵害时及时报警、向信任的人求助。③了解相关法律知识,学会运用法律武器维护自身合法权益。(任写两点,4分)
(3) ①调整心态,正确看待压力,将压力转化动力。②进行积极的自我暗示,相信自己的能力。③赛前做深呼吸等放松训练,缓解紧张情绪。④专注于演讲内容,发挥自己的优势。(任写两点,4分)
【知识点】
青春期的矛盾心理、未成年人自我保护、情绪的管理
【点评】
本题以青春成长的实际情境为载体，考查学生对青春期心理调适、自我保护、情绪调控等核心知识点的理解与运用，贴近学生生活实际，注重知识的迁移和实践应用，引导学生正确面对青春困惑，提升自身素养。
【难度系数】
0.7

30.(12分)焕发青春活力,追逐青春梦想。阅读材料,回答问题。
某校制定“青春正能量”成长计划,通过三大实践模块书写自己的青春故事,让我们一起参与。
“我的独特优势”卡片分享会
示例:虽然我发言时会紧张,但我认真准备的态度值得点赞!
虽然我 ,但是我 。
(1)内容设计。请每位同学参照示例格式制作属于你的闪光点卡片。(2分)

(2)两位同学的观点分别体现了怎样的品质?选择其一,谈谈该品质对走好青春之路的作用。(6分)
“凝聚青春力量”榜样故事会
如果把人生比作自然的四季,青春就是最明媚的盛夏时节。青年最富有朝气,青春最富有梦想。回溯总书记的青春岁月,从15岁到延安插队,到22岁去高校求学,从26岁在机关工作,到29岁去基层锻炼……曲折与磨砺始终相伴,却最终写下传奇与震撼。青年习近平的成长典范,正可为当代青年的价值坐标锚定方向。
(3)请根据以上材料,撰写一份“自强宣言”。(4分)

30.(1)示例:虽然我体育成绩不太理想,但是我乐于助人,经常帮助同学解决学习难题。(2分)
(2)小秦的观点体现了坚韧不拔、自强不息的品质;小美的观点体现了自信的品质。(2分)
示例一:选择自强不息:自强不息是青春飞翔的力量,能让我们在面对困难和挫折时不退缩,不断克服障碍,实现目标,助力青春成长。(4分)
示例二:选择自信。自信让我们充满激情,敢于尝试,能够展现优势与才华,激发潜能与活力,为青春之路增添动力。(4分)
(3)示例:我要以自强不息的精神面对青春挑战,不怕困难,勇于拼搏;树立远大理想,脚踏实地,努力学习,不断提升自己,用奋斗书写青春华章,为实现梦想不懈努力!(4分)

【分析】本题围绕青春正能量展开，分为三小问：第(1)问需仿照示例，以“虽然我…但是我…”的格式，结合自身不足与优势制作闪光点卡片；第(2)问需先解读两位同学的诗句，明确体现的品质，再结合教材知识分析该品质对青春成长的作用；第(3)问需结合材料中自强的例子，撰写符合要求的自强宣言，整体考查对青春相关品质的理解与运用。
【解析】
(1) 仿写时需遵循“前半句说自身不足，后半句说对应优势”的格式，内容积极向上，符合学生实际即可，如示例：虽然我体育成绩不太理想，但是我乐于助人，经常帮助同学解决学习难题。
(2) 解读诗句：小秦的“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”体现了面对磨难不退缩、坚韧不拔的自强不息品质；小美的“天生我材必有用”体现了相信自身价值的自信品质。
若选择自强不息：自强不息是青春飞翔的力量，能让我们在面对困难和挫折时不退缩，不断克服障碍，实现目标，助力青春成长。
若选择自信：自信让我们充满激情，敢于尝试，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，为青春之路增添动力。
(3) 撰写自强宣言时，需结合材料中“青年习近平在曲折磨砺中成长”的例子，表达自己要以自强精神面对青春挑战，树立理想、努力奋斗的决心，如示例：我要以自强不息的精神面对青春挑战，不怕困难，勇于拼搏；树立远大理想，脚踏实地，努力学习，不断提升自己，用奋斗书写青春华章，为实现梦想不懈努力！
【答案】
(1) 示例：虽然我体育成绩不太理想，但是我乐于助人，经常帮助同学解决学习难题。
(2) 小秦的观点体现了自强不息的品质；小美的观点体现了自信的品质。
示例一：选择自强不息：自强不息是青春飞翔的力量，能让我们在面对困难和挫折时不退缩，不断克服障碍，实现目标，助力青春成长。
示例二：选择自信：自信让我们充满激情，敢于尝试，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，为青春之路增添动力。
(3) 示例：我要以自强不息的精神面对青春挑战，不怕困难，勇于拼搏；树立远大理想，脚踏实地，努力学习，不断提升自己，用奋斗书写青春华章，为实现梦想不懈努力！
【知识点】
自强品质、自信品质、青春成长
【点评】
本题以“青春正能量”为主题，贴近学生生活实际，考查学生对青春相关品质的理解与运用，引导学生树立正确的青春观念，难度适中，符合初中道德与法治学科的考查要求。
【难度系数】
0.5