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一、选择题。
1. 将装有萌发种子的密闭玻璃瓶，在温暖黑暗的地方放置24小时。下列能大致反映瓶内二氧化碳含量随时间变化的曲线是（
1. 将装有萌发种子的密闭玻璃瓶，在温暖黑暗的地方放置24小时。下列能大致反映瓶内二氧化碳含量随时间变化的曲线是（
C
）答案
1.C
解析
【分析】首先明确题目条件：装有萌发种子的密闭玻璃瓶，放置在温暖黑暗处。萌发种子的生理活动：黑暗环境中无光照，种子无法进行光合作用，仅能进行呼吸作用。呼吸作用会分解有机物释放二氧化碳，因此需分析瓶内二氧化碳含量随时间的变化趋势：初始阶段氧气充足，呼吸作用旺盛，二氧化碳含量快速上升；随着氧气被消耗，呼吸作用强度减弱，二氧化碳上升速率减慢，最终趋于稳定，据此判断符合该趋势的曲线。
【解析】萌发种子在黑暗密闭环境中，因缺乏光照无法进行光合作用，只能进行呼吸作用，呼吸作用持续释放二氧化碳，使瓶内二氧化碳含量逐渐上升；当瓶内氧气减少到一定程度，呼吸作用强度降低，二氧化碳含量上升速率减缓，最终趋于稳定。选项A曲线二氧化碳含量不变，不符合变化；选项B曲线二氧化碳含量下降，错误；选项C曲线先上升后平稳，符合变化趋势；选项D曲线二氧化碳含量先升后降，不符合（无光合作用消耗二氧化碳，不会下降）。因此正确答案为C。
【答案】C
【知识点】呼吸作用、光合作用的条件
【点评】本题结合种子萌发的生理活动，考查呼吸作用与光合作用的应用，核心是明确黑暗环境中种子仅进行呼吸作用，不会消耗二氧化碳，需准确分析二氧化碳的变化趋势，难度适中。
【难度系数】0.5
【解析】萌发种子在黑暗密闭环境中，因缺乏光照无法进行光合作用，只能进行呼吸作用，呼吸作用持续释放二氧化碳，使瓶内二氧化碳含量逐渐上升；当瓶内氧气减少到一定程度，呼吸作用强度降低，二氧化碳含量上升速率减缓，最终趋于稳定。选项A曲线二氧化碳含量不变，不符合变化；选项B曲线二氧化碳含量下降，错误；选项C曲线先上升后平稳，符合变化趋势；选项D曲线二氧化碳含量先升后降，不符合（无光合作用消耗二氧化碳，不会下降）。因此正确答案为C。
【答案】C
【知识点】呼吸作用、光合作用的条件
【点评】本题结合种子萌发的生理活动，考查呼吸作用与光合作用的应用，核心是明确黑暗环境中种子仅进行呼吸作用，不会消耗二氧化碳，需准确分析二氧化碳的变化趋势，难度适中。
【难度系数】0.5
2.将萌发的种子和煮熟的种子分别放在甲、乙装置中，一段时间后，放入燃烧的蜡烛检查，发现甲瓶的蜡烛熄灭，乙瓶的蜡烛继续燃烧，该实验证明种子的呼吸作用（
A.产生了水
B.产生了二氧化碳
C.消耗了有机物
D.消耗了氧气
D
）A.产生了水
B.产生了二氧化碳
C.消耗了有机物
D.消耗了氧气
答案
2.D
解析
【分析】
首先明确实验的两组对照：甲瓶放置萌发的种子（可进行呼吸作用），乙瓶放置煮熟的种子（无法进行呼吸作用）。蜡烛燃烧需要氧气作为原料，若蜡烛熄灭，说明瓶内氧气被消耗；若蜡烛继续燃烧，说明瓶内仍有氧气。通过对比两瓶的蜡烛燃烧现象，即可推导呼吸作用的相关结论。
【解析】
本实验中，萌发的种子呼吸作用旺盛，会持续消耗瓶内的氧气；而煮熟的种子已失去活性，不能进行呼吸作用，不会消耗瓶内氧气。蜡烛燃烧必须依赖氧气，甲瓶中蜡烛熄灭，说明瓶内氧气被萌发的种子消耗；乙瓶中蜡烛继续燃烧，说明瓶内未被消耗的氧气仍支持燃烧。因此该实验证明种子的呼吸作用消耗了氧气，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
呼吸作用、氧气的性质
【点评】
本题通过对照实验设计，结合蜡烛燃烧的条件，考查种子呼吸作用的实质，属于生物基础实验题，需掌握对照实验的变量控制和呼吸作用的核心知识。
【难度系数】
0.7
首先明确实验的两组对照：甲瓶放置萌发的种子（可进行呼吸作用），乙瓶放置煮熟的种子（无法进行呼吸作用）。蜡烛燃烧需要氧气作为原料，若蜡烛熄灭，说明瓶内氧气被消耗；若蜡烛继续燃烧，说明瓶内仍有氧气。通过对比两瓶的蜡烛燃烧现象，即可推导呼吸作用的相关结论。
【解析】
本实验中，萌发的种子呼吸作用旺盛，会持续消耗瓶内的氧气；而煮熟的种子已失去活性，不能进行呼吸作用，不会消耗瓶内氧气。蜡烛燃烧必须依赖氧气，甲瓶中蜡烛熄灭，说明瓶内氧气被萌发的种子消耗；乙瓶中蜡烛继续燃烧，说明瓶内未被消耗的氧气仍支持燃烧。因此该实验证明种子的呼吸作用消耗了氧气，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
呼吸作用、氧气的性质
【点评】
本题通过对照实验设计，结合蜡烛燃烧的条件，考查种子呼吸作用的实质，属于生物基础实验题，需掌握对照实验的变量控制和呼吸作用的核心知识。
【难度系数】
0.7
3.在密闭的卧室里不宜摆放绿色植物，是因为夜间绿色植物不进行光合作用，只进行呼吸作用，从而造成环境中缺少人体所需的 （
A.水
B.无机盐
C.氧气
D.二氧化碳
C
）A.水
B.无机盐
C.氧气
D.二氧化碳
答案
3.C
解析
【分析】首先明确植物光合作用和呼吸作用的条件及物质变化：光合作用需要光，可吸收二氧化碳、释放氧气；呼吸作用不需要光，消耗氧气、释放二氧化碳。题目场景为夜间，无光照，植物无法进行光合作用，仅进行呼吸作用，会消耗氧气，导致卧室中氧气减少，而人体呼吸需要氧气，据此分析选项。
【解析】夜间密闭卧室中，绿色植物因缺乏光照无法进行光合作用产生氧气，但会持续进行呼吸作用，消耗环境中的氧气并释放二氧化碳。人体呼吸需要氧气，因此卧室会缺少人体所需的氧气。选项A水、B无机盐、D二氧化碳均不符合题意，故选C。
【答案】C
【知识点】光合作用与呼吸作用
【点评】本题结合生活实际考查植物生理作用的应用，属于基础题，需准确掌握光合作用和呼吸作用的条件及物质变化，避免混淆两者的物质转换。
【难度系数】0.8
【解析】夜间密闭卧室中，绿色植物因缺乏光照无法进行光合作用产生氧气，但会持续进行呼吸作用，消耗环境中的氧气并释放二氧化碳。人体呼吸需要氧气，因此卧室会缺少人体所需的氧气。选项A水、B无机盐、D二氧化碳均不符合题意，故选C。
【答案】C
【知识点】光合作用与呼吸作用
【点评】本题结合生活实际考查植物生理作用的应用，属于基础题，需准确掌握光合作用和呼吸作用的条件及物质变化，避免混淆两者的物质转换。
【难度系数】0.8
4. 为探究植物的呼吸作用，将适量且等量的萌发和煮熟的种子，分别装入两个已灭菌的密闭保温瓶中，其他环境条件相同且适宜，多次测定相关的数据并绘成如图所示曲线。下列叙述不正确的是（
A.若y表示氧气的含量，则c是萌发的种子测得的
B.若y表示温度，则a是萌发的种子测得的
C.若y表示二氧化碳的含量，则b是煮熟的种子测得的
D.若y表示有机物的含量，则a是萌发的种子测得的
D
）A.若y表示氧气的含量，则c是萌发的种子测得的
B.若y表示温度，则a是萌发的种子测得的
C.若y表示二氧化碳的含量，则b是煮熟的种子测得的
D.若y表示有机物的含量，则a是萌发的种子测得的
答案
4.D
解析
【分析】
本题考查植物呼吸作用的特点，解题时需明确：萌发的活种子可进行呼吸作用，煮熟的死种子无法进行呼吸作用；呼吸作用会消耗氧气、产生二氧化碳、分解有机物、释放能量。结合曲线变化（a上升、b不变、c下降），逐一分析各选项对应的y轴指标变化是否符合两类种子的生理特点，找出错误选项。
【解析】
逐一分析选项：
选项A：若y表示氧气含量，萌发的种子进行呼吸作用消耗氧气，氧气含量随时间下降，对应曲线c；煮熟的种子不消耗氧气，氧气含量不变，对应曲线b。因此A叙述正确。
选项B：若y表示温度，萌发的种子呼吸作用释放能量，使瓶内温度升高，对应上升的曲线a；煮熟的种子不释放能量，温度不变，对应曲线b。因此B叙述正确。
选项C：若y表示二氧化碳含量，萌发的种子呼吸作用产生二氧化碳，二氧化碳含量上升，对应曲线a；煮熟的种子不产生二氧化碳，二氧化碳含量不变，对应曲线b。因此C叙述正确。
选项D：若y表示有机物含量，萌发的种子呼吸作用分解有机物，有机物含量随时间下降，应对应曲线c；煮熟的种子不分解有机物，有机物含量不变，对应曲线b。因此“a是萌发的种子测得的”叙述错误。
【答案】
D
【知识点】
植物呼吸作用、种子生理特性
【点评】
本题结合曲线考查呼吸作用的物质与能量变化，需区分萌发种子和煮熟种子的生理差异，结合曲线趋势分析选项，属于中等难度的基础应用题，需仔细判断各指标的变化逻辑。
【难度系数】
0.5
本题考查植物呼吸作用的特点，解题时需明确：萌发的活种子可进行呼吸作用，煮熟的死种子无法进行呼吸作用；呼吸作用会消耗氧气、产生二氧化碳、分解有机物、释放能量。结合曲线变化（a上升、b不变、c下降），逐一分析各选项对应的y轴指标变化是否符合两类种子的生理特点，找出错误选项。
【解析】
逐一分析选项：
选项A：若y表示氧气含量，萌发的种子进行呼吸作用消耗氧气，氧气含量随时间下降，对应曲线c；煮熟的种子不消耗氧气，氧气含量不变，对应曲线b。因此A叙述正确。
选项B：若y表示温度，萌发的种子呼吸作用释放能量，使瓶内温度升高，对应上升的曲线a；煮熟的种子不释放能量，温度不变，对应曲线b。因此B叙述正确。
选项C：若y表示二氧化碳含量，萌发的种子呼吸作用产生二氧化碳，二氧化碳含量上升，对应曲线a；煮熟的种子不产生二氧化碳，二氧化碳含量不变，对应曲线b。因此C叙述正确。
选项D：若y表示有机物含量，萌发的种子呼吸作用分解有机物，有机物含量随时间下降，应对应曲线c；煮熟的种子不分解有机物，有机物含量不变，对应曲线b。因此“a是萌发的种子测得的”叙述错误。
【答案】
D
【知识点】
植物呼吸作用、种子生理特性
【点评】
本题结合曲线考查呼吸作用的物质与能量变化，需区分萌发种子和煮熟种子的生理差异，结合曲线趋势分析选项，属于中等难度的基础应用题，需仔细判断各指标的变化逻辑。
【难度系数】
0.5
5.夏季末，农民从田间刚收获的新鲜稻谷，由于下雨不能晾晒而堆积到屋内形成谷堆，一段时间后谷堆内出现发热发烫的现象。这是由于新鲜稻谷有较为旺盛的
（
A.蒸腾作用
B.呼吸作用
C.光合作用
D.吸收作用
（
B
）A.蒸腾作用
B.呼吸作用
C.光合作用
D.吸收作用
答案
5.B
解析
【分析】首先明确题目现象：新鲜稻谷堆积成谷堆后出现发热发烫，需结合植物各生理作用的特点分析选项。逐一排查：A蒸腾作用是植物散失水分的过程，主要通过叶片进行，谷堆内稻谷蒸腾作用极弱，不会产生大量热量；C光合作用需要光，谷堆内黑暗环境无法进行光合作用；D吸收作用是细胞吸收水分、无机盐等物质的过程，不释放大量能量导致发热；只有B呼吸作用，活细胞的呼吸作用分解有机物释放能量，大部分能量以热能形式散失，堆积的稻谷呼吸作用旺盛，所以谷堆发热。因此选B。
【解析】新鲜稻谷为活细胞，堆积后内部环境仍支持呼吸作用（即使缺氧也会进行无氧呼吸释放能量），呼吸作用分解有机物时，能量一部分以热能形式散失，导致谷堆发热。对各选项分析：A项蒸腾作用主要散失水分，不会大量产热，排除；C项光合作用需要光，谷堆内无光无法进行，排除；D项吸收作用是吸收营养物质，不产生大量热量，排除。故正确答案为B。
【答案】B
【知识点】呼吸作用、植物生理作用
【点评】本题结合生活实际考查植物的呼吸作用，属于基础知识点应用，需掌握各生理作用的特点，难度较低。
【难度系数】0.7
【解析】新鲜稻谷为活细胞，堆积后内部环境仍支持呼吸作用（即使缺氧也会进行无氧呼吸释放能量），呼吸作用分解有机物时，能量一部分以热能形式散失，导致谷堆发热。对各选项分析：A项蒸腾作用主要散失水分，不会大量产热，排除；C项光合作用需要光，谷堆内无光无法进行，排除；D项吸收作用是吸收营养物质，不产生大量热量，排除。故正确答案为B。
【答案】B
【知识点】呼吸作用、植物生理作用
【点评】本题结合生活实际考查植物的呼吸作用，属于基础知识点应用，需掌握各生理作用的特点，难度较低。
【难度系数】0.7
