(七)(2025·瑞安市)
[甲]囊萤夜读
胤恭勤不倦,博学多通。家贫不常得油,夏月则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。
[乙]怀素①写字
(怀素)居零陵②时,贫无纸可书,乃种芭蕉万余株,以③蕉叶供挥洒,名④其庵曰“绿天”。书不足,乃漆一盘书之,又漆一方板;书之再三,盘板皆穿⑤。
(选自《书林纪事》,有删改)
【注释】①怀素:唐代书法家,以狂草闻名于世,史称“草圣”。②零陵:今湖南零陵。③以:用。④名:命名。⑤穿:穿透。
1. 解释下列加点的字。
(1)家贫 不常得油() (2)贫无纸可书 ()
2. 根据小古文内容,填写人物卡片。(用原文或自己的话概括)

3. 从车胤、怀素身上,你体会到的精神。下列成语故事中,不能体现这种精神的是()。
A.悬梁刺股 B.凿壁偷光 C.叶公好龙 D.手不释卷
[甲]囊萤夜读
胤恭勤不倦,博学多通。家贫不常得油,夏月则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。
[乙]怀素①写字
(怀素)居零陵②时,贫无纸可书,乃种芭蕉万余株,以③蕉叶供挥洒,名④其庵曰“绿天”。书不足,乃漆一盘书之,又漆一方板;书之再三,盘板皆穿⑤。
(选自《书林纪事》,有删改)
【注释】①怀素:唐代书法家,以狂草闻名于世,史称“草圣”。②零陵:今湖南零陵。③以:用。④名:命名。⑤穿:穿透。
1. 解释下列加点的字。
(1)家
2. 根据小古文内容,填写人物卡片。(用原文或自己的话概括)
3. 从车胤、怀素身上,你体会到的精神。下列成语故事中,不能体现这种精神的是()。
A.悬梁刺股 B.凿壁偷光 C.叶公好龙 D.手不释卷
答案
1.(1)贫穷 (2)书写
2.夏月则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉 贫无纸可书
3.勤奋刻苦、热爱学习 C
2.夏月则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉 贫无纸可书
3.勤奋刻苦、热爱学习 C
解析
【分析】
本题考查文言文阅读的基础能力,需结合文言字词含义、原文内容及人物品质分析解题。第1题要根据语境解释文言实词,“贫”结合“家”可理解为家境贫穷,“书”结合“无纸”可知是动词“书写”;第2题需从原文提取对应人物的困难和行为,车胤的行为对应囊萤夜读的原文表述,怀素的困难对应原文中“无纸可书”的内容;第3题先总结两人共同的勤学精神,再判断选项中成语是否体现该精神,叶公好龙与勤学无关,其余选项均体现。
【解析】
1. 文言字词解释:(1)“家贫不常得油”中“贫”指贫穷,结合语境说明家境贫寒;(2)“贫无纸可书”中“书”是动词,意为书写,结合“无纸”可知是用来书写的意思。
2. 人物卡片填写:车胤的行为对应《囊萤夜读》原文“夏月则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉”;怀素的困难对应《怀素写字》原文“贫无纸可书”。
3. 人物精神与成语判断:车胤囊萤夜读、怀素用蕉叶和盘板书写,都体现了勤奋刻苦、热爱学习的精神。选项中A悬梁刺股、B凿壁偷光、D手不释卷均体现刻苦学习,C叶公好龙比喻表面爱好某事物实际并非真爱好,与该精神无关,故选C。
【答案】
1.(1)贫穷 (2)书写
2. 夏月则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉;贫无纸可书
3. 勤奋刻苦、热爱学习;C
【知识点】
文言字词解释,文言文内容理解,人物品质分析
【点评】
本题围绕两个勤学典故展开,考查文言文基础能力,题型常规,难度适中,能帮助学生理解勤学精神,积累文言知识。
【难度系数】
0.7
本题考查文言文阅读的基础能力,需结合文言字词含义、原文内容及人物品质分析解题。第1题要根据语境解释文言实词,“贫”结合“家”可理解为家境贫穷,“书”结合“无纸”可知是动词“书写”;第2题需从原文提取对应人物的困难和行为,车胤的行为对应囊萤夜读的原文表述,怀素的困难对应原文中“无纸可书”的内容;第3题先总结两人共同的勤学精神,再判断选项中成语是否体现该精神,叶公好龙与勤学无关,其余选项均体现。
【解析】
1. 文言字词解释:(1)“家贫不常得油”中“贫”指贫穷,结合语境说明家境贫寒;(2)“贫无纸可书”中“书”是动词,意为书写,结合“无纸”可知是用来书写的意思。
2. 人物卡片填写:车胤的行为对应《囊萤夜读》原文“夏月则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉”;怀素的困难对应《怀素写字》原文“贫无纸可书”。
3. 人物精神与成语判断:车胤囊萤夜读、怀素用蕉叶和盘板书写,都体现了勤奋刻苦、热爱学习的精神。选项中A悬梁刺股、B凿壁偷光、D手不释卷均体现刻苦学习,C叶公好龙比喻表面爱好某事物实际并非真爱好,与该精神无关,故选C。
【答案】
1.(1)贫穷 (2)书写
2. 夏月则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉;贫无纸可书
3. 勤奋刻苦、热爱学习;C
【知识点】
文言字词解释,文言文内容理解,人物品质分析
【点评】
本题围绕两个勤学典故展开,考查文言文基础能力,题型常规,难度适中,能帮助学生理解勤学精神,积累文言知识。
【难度系数】
0.7
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