1. 直接写出得数。(6分)
$25÷ 3=$ $300+7000=$ $273+305=$ $763-321=$
$33÷ 6=$ $970-900=$ $563+215=$ $436-105=$
$64÷ 7=$ $330+210=$ $578-237=$ $116+232=$

25÷3=8……1 300+7000=7300 273+305=578 763-321=442
33÷6=5……3 970-900=70 563+215=778 436-105=331
64÷7=9……1 330+210=540 578-237=341 116+232=348

【分析】
本题为基础口算题，包含有余数的除法和整数加减法运算。解题时，对于有余数的除法，需依据乘法口诀确定商，且余数必须小于除数；对于整数加减法，要对齐相同数位，从个位开始计算，加法满十进一，减法不够减时向前一位借一当十，直接计算每道题的结果即可。
【解析】
逐题计算如下：
1. $25÷3$：根据乘法口诀“三八二十四”，商为8，余数为$25-24=1$，结果为$8……1$；
2. $300+7000$：300是3个百，7000是70个百，相加得73个百，结果为7300；
3. $273+305$：个位$3+5=8$，十位$7+0=7$，百位$2+3=5$，结果为578；
4. $763-321$：个位$3-1=2$，十位$6-2=4$，百位$7-3=4$，结果为442；
5. $33÷6$：根据乘法口诀“五六三十”，商为5，余数为$33-30=3$，结果为$5……3$；
6. $970-900$：970是97个十，900是90个十，相减得7个十，结果为70；
7. $563+215$：个位$3+5=8$，十位$6+1=7$，百位$5+2=7$，结果为778；
8. $436-105$：个位$6-5=1$，十位$3-0=3$，百位$4-1=3$，结果为331；
9. $64÷7$：根据乘法口诀“七九六十三”，商为9，余数为$64-63=1$，结果为$9……1$；
10. $330+210$：330是33个十，210是21个十，相加得54个十，结果为540；
11. $578-237$：个位$8-7=1$，十位$7-3=4$，百位$5-2=3$，结果为341；
12. $116+232$：个位$6+2=8$，十位$1+3=4$，百位$1+2=3$，结果为348。
【答案】
25÷3=8……1 300+7000=7300 273+305=578 763-321=442
33÷6=5……3 970-900=70 563+215=778 436-105=331
64÷7=9……1 330+210=540 578-237=341 116+232=348
【知识点】
有余数的除法、整数加减法
【点评】
本题考查基础口算能力，涵盖有余数除法和整数加减法的核心计算规则，题目难度低，适合巩固低年级计算基础，学生掌握基本计算方法即可完成。
【难度系数】
0.8

2. 列竖式计算，带★的要验算。（9分）
40÷6=
78÷9=
943-475=
★746+368=

40÷6=6……4
78÷9=8……6
943-475=468
★746+368=1114

【分析】这道题考查整数的竖式计算，包含有余数的除法、减法和带验算的加法。解题时需注意：①有余数除法中，余数必须小于除数；②加减法竖式要相同数位对齐，从个位算起；③加法验算可通过“和 - 一个加数 = 另一个加数”验证结果是否正确。
【解析】
1. 计算40÷6：列竖式，6除40，商6，6×6=36，40-36=4，余数4＜6，故结果为6……4；
2. 计算78÷9：列竖式，9除78，商8，8×9=72，78-72=6，余数6＜9，故结果为8……6；
3. 计算943-475：列竖式，相同数位对齐，从个位减起：个位3减5不够，向十位借1得13-5=8；十位4被借1剩3，3减7不够，向百位借1得13-7=6；百位9被借1剩8，8-4=4，结果为468；
4. 计算★746+368：列竖式，相同数位对齐，从个位加起：个位6+8=14，写4进1；十位4+6+1=11，写1进1；百位7+3+1=11，结果为1114；验算：用和1114减去加数368，1114-368=746，与另一个加数一致，计算正确。
【答案】40÷6=6……4；78÷9=8……6；943-475=468；★746+368=1114
【知识点】有余数的除法、整数加减法、加法的验算
【点评】本题是整数四则运算的基础竖式计算题，涵盖有余数除法、减法及带验算的加法，重点考查计算准确性和运算规则的掌握，属于小学阶段的基础题型，需熟练掌握竖式计算的规范步骤。
【难度系数】0.8

3. 在$□$里填上合适的数。（6分）
$\begin{array}{r} 1\ □\ 4 \\ +\ □\ 8\ □ \\ \hline 5\ 7\ 6 \end{array}$
$\begin{array}{r} □\ 5\ □ \\ -\ \mathrm{图1}\ □\ 8 \\ \hline 2\ 7\ 2 \end{array}$
$\begin{array}{r} 9 \\ 7\enclose{longdiv}{6\ □} \\ □\ □ \\ \hline 5 \end{array}$

$\begin{array}{r} 1\ 9\ 4 \\ +\ 3\ 8\ 2 \\ \hline 5\ 7\ 6 \end{array}$
$\begin{array}{r} 9\ 5\ 0 \\ -\ 6\ 7\ 8 \\ \hline 2\ 7\ 2 \end{array}$
$\begin{array}{r} 9 \\ 7\enclose{longdiv}{6\ 8} \\ 6\ 3 \\ \hline 5 \end{array}$

【分析】
这道题包含整数加法竖式、减法竖式和除法竖式的填空，解题思路如下：
1. 加法竖式：从个位开始计算，利用“和的数位数字=对应数位相加结果（考虑进位）”，先确定个位数字，再结合百位的和确定第二个加数的百位，最后根据十位的和及进位确定第一个加数的十位；
2. 减法竖式：从个位开始，利用“差的数位数字=被减数对应数位（借位后）-减数对应数位”，先确定被减数个位，再结合十位的差及借位确定减数十位，最后根据百位的差及借位确定被减数百位；
3. 除法竖式：利用“被除数=商×除数+余数”算出被除数，再确定竖式中中间的乘积部分。
【解析】
1. 加法竖式：
个位：4 + □ =6 → □=6-4=2，故第二个加数个位为2；
百位：1 + □ =5 → □=5-1=3，故第二个加数百位为3；
十位：因百位相加得5，说明十位相加向百位进了1，即□+8=17 → □=17-8=9，故第一个加数十位为9；
验证：194+382=576，正确。
2. 减法竖式：
个位：□ -8=2，不够减需借位，故□=10 → 被减数个位为0；
十位：被减数十位5被个位借1后剩4，4减减数十位得7，不够减需向百位借1，即14 - □=7 → □=14-7=7，故减数十位为7；
百位：被减数百位被十位借1后，减减数百位6得2，即□-1 -6=2 → □=2+6+1=9，故被减数百位为9；
验证：950-678=272，正确。
3. 除法竖式：
被除数=商×除数+余数=9×7+5=68，故被除数为68；
竖式中乘积部分为7×9=63，故依次填6、3；
验证：68÷7=9余5，正确。
【答案】
$\begin{array}{r} 1\ 9\ 4 \\ +\ 3\ 8\ 2 \\ \hline 5\ 7\ 6 \end{array}$
$\begin{array}{r} 9\ 5\ 0 \\ -\ 6\ 7\ 8 \\ \hline 2\ 7\ 2 \end{array}$
$\begin{array}{r} 9 \\ 7\enclose{longdiv}{6\ 8} \\ 6\ 3 \\ \hline 5 \end{array}$
【知识点】
整数加减法竖式计算，整数除法竖式计算
【点评】
本题考查整数加减、除法的竖式运算，核心是掌握竖式计算的进位、借位规则及除法中各部分的关系，属于基础运算题，需细心计算避免出错。
【难度系数】
0.6

1. 看图写数、读数。
写作:()
读作:()
写作:()
读作:()
写作:()
读作:()

1. 1057 一千零五十七 2004 二千零四 5741 五千七百四十一

【分析】
要解决看图写数、读数的问题，需先明确数位顺序（千位、百位、十位、个位），根据图中各数位的计数单位确定数字：千位对应几个千，百位对应几个百，十位对应几个十，个位对应几个一，某一数位无计数单位时用0占位；读数时从高位读起，千位是几读几千，中间有0只读一个零，末尾的0不读。
【解析】
1. 第一个数：千位1、百位0、十位5、个位7，写作1057，读作一千零五十七；
2. 第二个数：千位2、百位0、十位0、个位4，写作2004，读作二千零四；
3. 第三个数：千位5、百位7、十位4、个位1，写作5741，读作五千七百四十一。
【答案】
1057 一千零五十七 2004 二千零四 5741 五千七百四十一
【知识点】
万以内数的读写
【点评】
本题考查万以内数的读写方法，核心是掌握数位规则和0的读写要求，属于基础题，学生只要仔细观察数位上的计数单位即可正确解答，用于巩固数的认识。
【难度系数】
0.7

2. 三位数加三位数，和可能是()位数，也可能是()位数。

2. 三 四

【分析】要确定三位数加三位数的和的位数，可通过计算最小、最大的三位数相加的结果来分析：最小的三位数是100，两个最小三位数相加的和是三位数；最大的三位数是999，两个最大三位数相加的和是四位数，由此可得出结论。
【解析】计算最小的三位数相加：100+100=200，200是三位数；计算最大的三位数相加：999+999=1998，1998是四位数。因此三位数加三位数，和可能是三位数，也可能是四位数。
【答案】三、四
【知识点】三位数加法、数的位数判断
【点评】本题通过举例法考查对三位数加法结果位数的认知，属于基础题型，帮助学生巩固加法运算的相关知识。
【难度系数】0.9

3. 在括号里填上合适的时间单位。
儿童1()大约心跳80次。
一辆汽车以最快的速度行驶100米大约需要4()。
爸爸每天工作8(),他做一次深呼吸约用5()。
看书看久了,应该向远处眺望3~8()。

3. 分 秒 时 秒 分

【分析】
要结合生活实际和不同时间单位的实际时长来判断：先明确时、分、秒的长短，再匹配每个场景的合理时间单位，比如心跳次数对应分钟，短距离行驶对应秒，工作时长对应小时，短动作对应秒，休息时长对应分钟。
【解析】
1. 儿童心跳：正常儿童心跳每分钟约60-100次，80次对应1分钟；
2. 汽车行驶100米：汽车速度快，短距离行驶时间短，用秒作单位，4秒符合实际；
3. 每天工作时长：工作时间较长，用小时计量，为8小时；
4. 一次深呼吸：动作短暂，用秒作单位，约5秒；
5. 向远处眺望：缓解视疲劳的时间适中，3-8分钟合适。
【答案】
分 秒 时 秒 分
【知识点】
时间单位的认识与应用
【点评】
本题结合生活实际考查时间单位的选择，贴近日常，难度较低，学生联系生活经验即可解答。
【难度系数】
0.8