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20. “到西部去，到基层去”成了如今大学生就业的新趋势。面对农村广阔的发展前景，不少大学生放弃在东部等发达地区工作的机会，返乡创业、竞聘农村的职务、科技种田、现代化养殖……立志依靠自身所学的专业知识，回家乡干出一番事业。这表明 (
A.青少年应该到农村去追求高薪的、发展潜力更大的职业
B.要正确制订自己的人生规划，积极关切国家和民族的发展
C.在科技日新月异的今天，更加需要勤奋学习
D.到农村去参加社会实践比单纯学习书本知识更重要
B
)A.青少年应该到农村去追求高薪的、发展潜力更大的职业
B.要正确制订自己的人生规划，积极关切国家和民族的发展
C.在科技日新月异的今天，更加需要勤奋学习
D.到农村去参加社会实践比单纯学习书本知识更重要
答案
20.B
解析
【分析】
首先梳理题干核心信息：题干描述当代大学生主动放弃东部发达地区的工作机会，响应国家基层建设、西部发展的号召返乡创业就业，将自身专业能力投入到乡村发展中。解题时第一步先明确题干核心主旨是围绕职业选择、人生规划和国家发展的关系展开，第二步先排查本身表述错误的选项，再排除和题干主旨无关的干扰选项，最终匹配出正确答案。可以先直接排除表述明显错误的选项，再排除题干完全没有提及相关内容的干扰项，即可锁定正确答案。
【解析】
逐一分析选项：
1. 选项A：题干中并未提及大学生返乡是为了追求“高薪职业”，该表述不符合题干内容，排除。
2. 选项B：大学生结合国家乡村振兴、西部开发的发展需求，主动选择返乡干事创业，是结合国家和民族发展的需要，科学合理制定自身人生规划的体现，符合题意。
3. 选项C：题干内容全程围绕大学生择业、投身基层发展展开，没有涉及“勤奋学习”的相关表述，和题干主旨无关，排除。
4. 选项D：“社会实践比单纯学习书本知识更重要”的表述本身逻辑错误，社会实践和书本学习都具有重要价值，不存在一方比另一方更重要的结论，排除。
【答案】
B
【知识点】
正确择业观，人生规划，个人与国家关系
【点评】
本题属于道德与法治板块的基础概念应用题，既考查学生对题干主旨的提取能力，也考查学生对错误表述的辨析能力，引导学生树立将个人发展融入国家发展需求的正确价值观念，遇到这类题目中出现“更重要”这类绝对化比较的表述时，要优先判断其逻辑是否成立，避免踩坑。
【难度系数】
0.8
首先梳理题干核心信息：题干描述当代大学生主动放弃东部发达地区的工作机会，响应国家基层建设、西部发展的号召返乡创业就业，将自身专业能力投入到乡村发展中。解题时第一步先明确题干核心主旨是围绕职业选择、人生规划和国家发展的关系展开，第二步先排查本身表述错误的选项，再排除和题干主旨无关的干扰选项，最终匹配出正确答案。可以先直接排除表述明显错误的选项，再排除题干完全没有提及相关内容的干扰项，即可锁定正确答案。
【解析】
逐一分析选项：
1. 选项A：题干中并未提及大学生返乡是为了追求“高薪职业”，该表述不符合题干内容，排除。
2. 选项B：大学生结合国家乡村振兴、西部开发的发展需求，主动选择返乡干事创业，是结合国家和民族发展的需要，科学合理制定自身人生规划的体现，符合题意。
3. 选项C：题干内容全程围绕大学生择业、投身基层发展展开，没有涉及“勤奋学习”的相关表述，和题干主旨无关，排除。
4. 选项D：“社会实践比单纯学习书本知识更重要”的表述本身逻辑错误，社会实践和书本学习都具有重要价值，不存在一方比另一方更重要的结论，排除。
【答案】
B
【知识点】
正确择业观，人生规划，个人与国家关系
【点评】
本题属于道德与法治板块的基础概念应用题，既考查学生对题干主旨的提取能力，也考查学生对错误表述的辨析能力，引导学生树立将个人发展融入国家发展需求的正确价值观念，遇到这类题目中出现“更重要”这类绝对化比较的表述时，要优先判断其逻辑是否成立，避免踩坑。
【难度系数】
0.8
二、简要回答
21. 不知不觉，三年的初中生活就要结束，我们怀着眷恋，重温美好的记忆；我们胸怀梦想，憧憬着美好未来。下面是小航的两个日记片段，请结合所学知识，回答相应问题。
片段一 今天我们学习了“少年当自强”这一框题的内容，我摘抄了几句金句：“青年兴则国家兴，青年强则国家强”“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望”。
片段二 马上就要毕业了，我们不免为未来担心。多了一些焦虑、紧张的情绪，唯恐中考不能考上理想的高中。有些同学认为，考不上理想的高中，过去三年的努力就白费了。
（1）青年一代有理想、有本领、有担当，就必须全面提升个人素养。请就此谈谈你的打算。
（2）请你评析片段二中这些同学的观点。
21. 不知不觉，三年的初中生活就要结束，我们怀着眷恋，重温美好的记忆；我们胸怀梦想，憧憬着美好未来。下面是小航的两个日记片段，请结合所学知识，回答相应问题。
片段一 今天我们学习了“少年当自强”这一框题的内容，我摘抄了几句金句：“青年兴则国家兴，青年强则国家强”“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望”。
片段二 马上就要毕业了，我们不免为未来担心。多了一些焦虑、紧张的情绪，唯恐中考不能考上理想的高中。有些同学认为，考不上理想的高中，过去三年的努力就白费了。
（1）青年一代有理想、有本领、有担当，就必须全面提升个人素养。请就此谈谈你的打算。
（2）请你评析片段二中这些同学的观点。
答案
21. (1) 我们要不断丰富知识储备，增强人文底蕴；树立科学精神，掌握科学思维方法；增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。
(2) 这些同学的观点是错误的。初中三年的学习，我们掌握了越来越多的知识，还学会了做人，学会了做事，这些收获都将为我们未来的发展奠定坚实的基础，并不是只有考上理想的高中才不算白费。
(2) 这些同学的观点是错误的。初中三年的学习，我们掌握了越来越多的知识，还学会了做人，学会了做事，这些收获都将为我们未来的发展奠定坚实的基础，并不是只有考上理想的高中才不算白费。
解析
【分析】
这是一道初中道德与法治的情境简答题，解题思路如下：
1. 解答第一问：首先定位考点为“全面提升个人素养”的相关要求，题目要求谈个人的具体打算，我们可以从知识储备、思维能力、社会实践三个素养提升的核心维度出发，结合教材的规范表述组织答案，避免空泛的口号式回答。
2. 解答第二问：这是典型的观点评析类题型，第一步要先明确表态，直接判断该观点的正误；第二步结合初中阶段成长收获的相关知识，说明初中学习的价值是多元的，并不局限于考上理想高中，知识、品格、能力的积累都是未来发展的重要基础，以此论证观点的错误之处。
【解析】
（1）全面提升个人素养需要从多维度落实行动：首先在知识积累层面，主动拓展知识边界，丰富知识储备，不断增强自身人文底蕴；其次在思维塑造层面，主动树立科学精神，熟练掌握科学的思维方法，理性看待各类问题；最后在实践锻炼层面，主动增强社会责任感，学会观察、思考各类社会现象，积极参与社会实践活动，在实操中培养自身的实践创新能力。
（2）首先明确表态：片段中部分同学的观点是错误的。理由：初中三年的学习收获是多元的，我们不仅掌握了大量学科知识，更学会了为人处世的方法、塑造了良好的意志品质，这些收获都会为我们未来的人生发展筑牢坚实基础，不能将“考上理想高中”作为评判三年努力是否白费的唯一标准。
【答案】
(1) 我们要不断丰富知识储备，增强人文底蕴；树立科学精神，掌握科学思维方法；增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。
(2) 这些同学的观点是错误的。初中三年的学习，我们掌握了越来越多的知识，还学会了做人，学会了做事，这些收获都将为我们未来的发展奠定坚实的基础，并不是只有考上理想的高中才不算白费。
【知识点】
提升个人素养、少年当自强、正确看待成长收获
【点评】
本题紧扣初中毕业的真实生活情境命题，既考查了课本核心基础知识的掌握情况，又引导学生跳出唯升学论的误区，树立正确的成长观与成才观，同时评析类设问也能有效锻炼学生的辩证说理能力，实现了知识考查与价值引导的统一。
【难度系数】
0.7
这是一道初中道德与法治的情境简答题，解题思路如下：
1. 解答第一问：首先定位考点为“全面提升个人素养”的相关要求，题目要求谈个人的具体打算，我们可以从知识储备、思维能力、社会实践三个素养提升的核心维度出发，结合教材的规范表述组织答案，避免空泛的口号式回答。
2. 解答第二问：这是典型的观点评析类题型，第一步要先明确表态，直接判断该观点的正误；第二步结合初中阶段成长收获的相关知识，说明初中学习的价值是多元的，并不局限于考上理想高中，知识、品格、能力的积累都是未来发展的重要基础，以此论证观点的错误之处。
【解析】
（1）全面提升个人素养需要从多维度落实行动：首先在知识积累层面，主动拓展知识边界，丰富知识储备，不断增强自身人文底蕴；其次在思维塑造层面，主动树立科学精神，熟练掌握科学的思维方法，理性看待各类问题；最后在实践锻炼层面，主动增强社会责任感，学会观察、思考各类社会现象，积极参与社会实践活动，在实操中培养自身的实践创新能力。
（2）首先明确表态：片段中部分同学的观点是错误的。理由：初中三年的学习收获是多元的，我们不仅掌握了大量学科知识，更学会了为人处世的方法、塑造了良好的意志品质，这些收获都会为我们未来的人生发展筑牢坚实基础，不能将“考上理想高中”作为评判三年努力是否白费的唯一标准。
【答案】
(1) 我们要不断丰富知识储备，增强人文底蕴；树立科学精神，掌握科学思维方法；增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。
(2) 这些同学的观点是错误的。初中三年的学习，我们掌握了越来越多的知识，还学会了做人，学会了做事，这些收获都将为我们未来的发展奠定坚实的基础，并不是只有考上理想的高中才不算白费。
【知识点】
提升个人素养、少年当自强、正确看待成长收获
【点评】
本题紧扣初中毕业的真实生活情境命题，既考查了课本核心基础知识的掌握情况，又引导学生跳出唯升学论的误区，树立正确的成长观与成才观，同时评析类设问也能有效锻炼学生的辩证说理能力，实现了知识考查与价值引导的统一。
【难度系数】
0.7
