一、积累与运用(30分)
学校九年级开展了“热爱中华文化，增强文化自信”主题系列活动，请你参与并完成以下任务。
【任务一:诗海拾贝】
九年级(1)班同学打算分享诗歌的学习成果，下面是小语写的读书笔记，请你阅读后完成1~3题。(11分)
读懂意象，便触到了诗心，也找到了解读现代诗歌的钥匙。看那壮阔理想，既于毛泽东笔下“北国风雪”的豪迈中，也蕴藏在天jiāo儿女逐梦山河的壮志里，他们以丰功伟绩为目标，前行时；品那赤子之心，既浸润于艾青“深沉土地”的厚重中，也舒展在春日里娉婷绽放的花枝间——每一片花瓣都像在诉说对世界的温柔，哪怕遭遇，也始终保持纯粹；赏那生命华章，既绽放于林徽因“人间四月”的明媚中，也彰显在庆典上冠冕的庄重里——那份庄严象征着责任与荣耀的代代传承……
诗人从不回避复杂的情感，他们会用尖锐的意象撕开虚伪的面纱，也会写对过错的宽宥，借清风流水传递包容的温度。他们尊重每一份情感，绝不亵渎真挚的心意，也不强聒不舍地说教。通过这些意象，使诗人将个人悲欢灌注其中。正是经由这般“立象以尽意”的创造，无形的情思方能具象成形，最终与读者共鸣，抵达不朽。
1. 文段中横线上应填入的词语，最恰当的一项是(3分) ()
A. 镌刻 心无旁骛 嗤笑
B. 雕刻 心无旁骛 嬉笑
C. 镌刻 旁若无人 嬉笑
D. 雕刻 旁若无人 嗤笑
2. 请将“天jiāo儿女逐梦山河”中缺少的字根据拼音补充出来，并将这八个汉字工整地书写在田字格内。(4分)
jiāo

3. 文段中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。(4分)

1. A
2. 天骄儿女逐梦山河
3. (示例一)这些意象，使诗人将个人悲欢灌注其中。
(示例二)通过这些意象，诗人将个人悲欢灌注其中。

【任务二:文化传承】
4. 九年级(2)班要根据本次活动主题制作一期班刊。下面是小明同学撰写的班刊寄语,但语句顺序被打乱,请选出衔接最恰当的一项(3分) ()
, 。 。 , 。诗词也是如此,经千锤百炼而熠熠生辉,是中国人祖祖辈辈可贵的创造与传承。
①老百姓在生活中信手拈来的创作常令人感动
②更在于从中汲取情感的力量、精神的力量和文化的力量
③诵读诗词,传续经典,其意义不仅在于体会人生况味
④我们的文化传承就是要传承这股劲儿
⑤无论他们要面对多少艰辛劳作,他们的作品里总充满了昂扬向上的精神、乐观美好的追求

A.①⑤④③②
B.③②①⑤④
C.③②⑤④①
D.⑤④①③②

4. B