（一）阅读《行路难》（其一），回答问题。（6分）
6. 请赏析“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”中动词的妙处。（4分）



7. 诗人在写行路难时，用“”“”（各填三个字）象征人生道路上的艰难险阻，具有比兴的意味。（2分）

6. “停”“投”“拔”“顾”四个动词，形象地写出了诗人理想不能实现，内心苦闷、压抑，又竭力想从中挣脱出来的感情变化。
7. 冰塞川 雪满山

（二）阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，回答问题。（5分）
8. 下列对这首诗的赏析，有误的一项是（2分）
（）
A. 首联概写自己“二十三年”的被贬遭遇，抒发了诗人的辛酸悲凉之感。
B. 颔联借用了两个典故，表达了诗人对岁月流逝、人事变迁的感慨。
C. 颈联借用两两相对的意象，表达了诗人因仕途坎坷而意志消沉的情感。
D. 尾联点明了酬答之意，扣住诗题，表达对友人的感谢之情和共勉之意。
9. “暂”字在诗中看似寻常，实则蕴含深意。请结合诗歌，分析“暂凭杯酒长精神”中“暂”字的妙处。（3分）

8. C 解析:“表达了诗人因仕途坎坷而意志消沉的情感”表述有误，应为“表达了诗人乐观进取、积极向上的人生态度”。
9. “暂”字既指当下借酒抒怀的短暂时刻，又暗含诗人虽长期遭贬谪仍不沉沦的坚守，凸显了诗人乐观豁达的人生态度与昂扬进取的精神。

(三)阅读苏轼的《水调歌头》,回答问题。(8分)
10. 请用简洁的语言梳理整首词中词人的情绪
变化。(4分)



11. 李玉同学准备将词中“但愿人长久,千里共婵娟”两句作为毕业赠言送给同桌刘梅,你觉得是否合适?请说说理由。(4分)

10. 困惑—矛盾—坚定—怅惘—释然—豁达。
11. （示例）合适。这两句的意思是“希望人人都能健康长寿，即使相隔千里，也能年年一起欣赏明月”，这句话常用于表达对远方亲人、朋友的思念之情和美好祝愿。

（四）阅读下面的诗歌，回答问题。（6分）
插秧歌
杨万里
田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。
笠是兜鍪①蓑是甲，雨从头上湿到胛②。
唤渠③朝餐歇半霎，低头折腰只不答：
“秧根未牢莳未匝④，照管鹅儿与雏鸭。”
【注】①兜鍪：古代作战时兵士所戴的头盔。②胛：肩胛。③渠：他。④莳未匝：插秧没有完成。
12. 下列对诗歌的理解，不恰当的一项是（2分）
（）
A. 诗歌第一、二句连用“抛”“接”“拔”“插”四个动词，描绘了紧张的劳动场面。
B. 将“斗笠”比作头盔，“蓑衣”比作铠甲，暗示农人对插秧这场“战斗”的厌恶。
C. 雨中抢插秧苗的生活画面，既表现了插秧的繁忙，又突出了农家吃苦耐劳的精神。
D. 诗歌内容朴实，语言通俗，平白如话，撷取农村生活中的典型场景，自然又逼真。
13.《唐宋诗》中评价本诗有“一股活泼泼的生活气息”，请结合全诗简要分析。（4分）

12. B 解析:第三句以“兜鍪”和“甲”分别比喻“笠”和“蓑”，暗示抢插秧苗无异于一场紧张的战斗，并未流露出农人“厌恶”的情绪。
13. 诗歌充满了农村生活气息，描写一家老小冒雨插秧的日常劳动场景，分工合作，秩序井然，显得活泼而富有趣味；运用口语，语言浅白流畅，通俗易懂，清新自然。